《彩构成》内容简介
《彩构成》教材从彩产生的原理出发，由浅入深、循序渐进地介绍了有关彩的专
业知识，内容包括：彩构成导论、彩构成的基本原理、彩的对比与调和、彩的心理、彩的采集重构、彩构成在艺术设计各专业中的应用六个章节。在每个章节里面，结合艺术设计各专业，采用了大量设计实例图片资料，以使读者能更好地掌握彩构成的方法，并与将来的设计实践良好接轨。本书以能力教育为核心，着重培养学生的创新思维、创造能力和动手能力，使学生掌握彩构成的基本原理和一般规律，学会运用彩语言表达设计思想。最大限度地启发和挖掘学习者的潜能、提高学习者的审美素养，最终达到应用彩的能力。
本书可作为高等艺术院校艺术设计类专业用书，也可作为艺术设计工作者和艺术爱好
者的自学参考书。
《彩构成》前言
彩作为视觉信息，无时无刻不在影响着人类的正常生活。彩是我们认识世界万物的
一个重要途径，美妙的自然彩，刺激和感染着人的视觉和情感，陶冶着人的情操，提供给人们丰富的视觉空间。
彩构成是艺术设计专业的基础，也是认知彩设计原理的必要环节。彩构成研究、
探索彩美在视觉艺术中的构成原理、规律及法则。现代视觉传达艺术的基础理论—平面构成、立体构成、彩构成作为独立的学科体系，在设计实践中的应用推动了由传统设计意识
向现代设计意识转变的进程。作为设计人员，对于彩的认识、感觉、审美和表现力的培养与训练是一门必修的基础课程。在视觉传达设计、染织设计、服装设计、产品设计、环境设
计、工艺美术诸领域，彩设计是设计师最得力的工具之一。
本书全面系统地阐述了彩构成导论、彩构成的基本原理、彩的对比与调和、彩的心理、彩的采集重构、彩构成在艺术设计各专业中的应用六个章节的内容。宗旨就是要解决如何认识和掌握彩、提升彩的表现力以及如何使彩在设计中发挥积极作用的问
题。编者从事彩构成教学工作多年，积累了丰富的经验，在编写过程中，将实践的体验上升到理论加以阐述，做到有的放矢，层次分明，重点突出。系统地对彩的基本知识、彩
构成原理进行了科学分析，运用了大量的国内外优秀设计图例及优秀学生作业为范图，注重与设计各个专业相结合，在理论分析的同时兼顾了实际应用，理论联系实际。
本书能够顺利出版，感谢为本书提供案例图片的同事和同学们，感谢中国电力出版社的领导及编辑，特别感谢广东工业大学蒋弘烨副教授的鼎力支持。正是由于你们的无私支持和
帮助才使得本书的内容得以充实。本书选取了部分学生作品和部分国内外优秀设计图例。但是由于时间仓促和联系方法等原因无法及时告知每一位作者，在此深表歉意！希望大家与我们主动联系，同时也恳请各位读者及同行专家对本书予以指正！
编者：刘娟
第一章彩构成导论
第一节彩构成的概念
第二节：学习彩构成的目的
第三节彩构成的学习方法
第二章：彩构成的基本原理
第一节彩的形成
一、光
二、物体
三、眼睛
第二节彩的属性
一、有彩系与无彩系
二、彩的三属性
（一）相
（二）明度
（三）纯度
（四）彩的相、明度、纯度三属性之间的关系第三节彩体系
一、立体
二、彩体系
（一）孟赛尔彩体系
（二）奥斯特瓦德彩体系
（三）日本彩研究所彩体系
（四）中国彩体系
三、立体的应用，
（一）立体图谱
（二）彩标准
第四节彩的混合
一、三原
二、彩的混合
（一）加法混合
（二）减法混合
（三）中性混合
第五节彩的视觉
一、彩的视觉适应
（一）明暗适应
（二）远近适应
（三）颜适应
（四）的恒常性
二、彩的错视觉
（一）视觉后像
（二）彩的膨胀与收缩
（三）彩的进与退
（四）彩的同化
第三章彩的对比与调和
第一节彩的对比
一、相对比
（一）同类相对比
（二）邻近相对比
（三）对比相对比
（四）互补相对比
二、明度对比
三、纯度对比
四、冷暖对比
五、其他对比
（一）面积对比
（二）形状对比
（三）位置对比
（四）肌理对比
第二节彩的调和
一、统一调和
（一）同一调和
（二）类似调和
二、对比调和
第四章彩的心理
第一节彩的心理
一、彩的表情
（一）红
（二）黄
（三）橙
（四）绿
彩构成
（五）蓝
（六）紫
（七）白
（八）灰
（九）黑
二、彩的象征
第二节彩的联想
一、具象联想
二、抽象联想
第三节彩的联觉
一、彩与听觉
二、彩与味觉
三、彩与触觉
四、彩的兴奋与沉静
五、彩的华丽与朴素
六、彩的积极与消极
七、彩的明快与忧郁
八、彩的温暖与寒冷
第五章彩的采集重构
第一节彩的采集
一、对自然的采集
二、民间艺术的彩采集
三、传统艺术的彩采集
四、优秀绘画作品的彩采集
第二节彩的重构
一、整体按比例重构
二、整体不按比例重构
三、部分的重构
四、形、同时重构
五、彩情调的重构
第六章彩构成在艺术设计各专业中的应用
第一节彩构成在艺术设计中的应用
第二节彩构成与艺术设计
一、流行与流行的应用
（一）流行及流行的由来
（二）流行的应用
二、彩构成与企业形象设计
（一）企业标准
（二）企业标准的设定
三、彩构成与广告设计
四、彩构成与包装设计
五、彩构成与产品设计
六、彩构成与环境艺术设计
（一）室内环境彩
（二）室外环境彩
第一章彩构成导论
第一节彩构成的概念
构成包括构造、解构、重构、组合等多种含义，在遵循一定美学原则的前提下进行新的
创造。日本构成学家朝仓直巳教授认为：构成既不是技术性训练，也不是模仿性学习，而是主动把握限制性条件，通过反复地造型设计，有意识地进行组织与创造，以获得能力的提升和创造力的育成。（图1-1图1-2）
彩构成是将两种以上的彩，根据不同的目的，用一定的彩规律去组合搭建彩要
素间的相互关系，创造出符合审美需求和设计创意的彩效果，是一种对理想彩的创造过程及结果。
彩构成着重研究超越自然物之外的纯粹彩本体及其配置关系、构成形式与技巧、
表现意蕴及审美等方面，是一套完整的、系统的认识和应用彩的体系。彩构成从物理学方面研究彩的本质性质，从生理学方面研究彩的视觉规律，从心理学方面研究彩的情感，从美学方面研究彩的造型。为遵循科学和艺术的内在逻辑，彩构成把复杂的彩现象还原为基本要素，从人对彩的生理和心理效果出发，利用彩在量与质上的可变幻性，
采用科学分析的方法研究彩的混合效果和相互作用，对彩进行富有创建性及理想化的组合。这是一个按照一定规律进行再创造的过程。组成彩构成作品的视觉元素呈单纯、抽象和主观的品貌特征，而不受具象形态的限制。（图1-3）
彩构成这一概念是在德国包豪斯设计学院彩基础课程及其教学体系的基础上发展
而来的，20世纪80年代初传入中国，现在几乎被所有艺术院校的设计专业列为现代设计基
础的必修课。彩构成是艺术与设计的视觉造型基础，是现代设计教育中重要的基础课程之一，它与平面构成、立体构成统称为“三大构成”。从广义上讲，“构成”一词具有组合、结构或建造的含义，体现着一种创造行为。（图1-4 图1-5）
第二节：学习彩构成的目的
一、培养对视觉艺术形式的创造性思维方式
学习彩构成的目的是通过科学而系统的彩训练，使学生了解彩的本质、彩的寓意、彩构成的规律以及在艺术设计中的表现方法等，从而培养学生对彩的感性和理性认识，培养学生的彩设计能力、彩表现能力和彩创造能力。
二、通过对彩科学性的学习与认识，掌握彩各要素的特性及组合规律
彩构成对于彩理论知识的掌握是建立在科学基础之上的。通过对艺术心理学、生理学、彩属性和彩各要素之间的关系进行系统研究，使学生能够科学的认识彩的性质，
增强艺术创作的应变能力，把握彩匹配和组合的多种途径。
三、通过创造性美学形式的训练，为专业设计奠定基础
彩构成在教学中对造型要素“点、线、面、体”和彩要素“相、明度、彩度”这
些现代设计中最基本的视觉元素进行了科学化、理性化的分析与研究，揭示了事物形态及彩的各种构成关系，组合规律及美学法则。彩构成对形式规律的探讨是为了以后更深入地
研究设计而先进行的具有某种纯粹意义的训练课程。目的是拓展学生的设计视野，掌握科学的设计方法，为今后的专业设计奠定坚实的基础。
第三节彩构成的学习方法
对彩构成的学习和了解可以让我们具备一双能够客观而理性感知彩美的慧眼，拓宽对彩性能、特点、视觉效应、心理感受和搭配组合方法等知识的认识，并从美学角度运用
彩。
一、广泛阅读学习优秀的彩作品，开阔眼界，通过深入的理论学习，客观、科学地认
知彩，同时通过大量的动手制作与设计活动积累彩设计经验，提升彩搭配应用能力。