彩构成作业
篇一：彩构成大作业
研究
在最初的彩构成中，研究了蒙德里安和梵高两位大师的作品，从中确实学到了很多，比如颜的搭配，形的结合，还有一些用颜表现绘画心情的手法，都是很棒的艺术体验。模仿可能是一种学习的手段，但是从理性的角度出发，为什么他会这么用呢，这样用会有什么好处呢，多问几个自己这样的为什么。从颜上分析，很多大师的作品在用上不追求过多的调和从而产生的高级效果，而是重在彩的搭配，使彩成为一种绘画语言。从这个角度去出发的话，我的作品还是从彩的美学搭配为支撑点。选取自认为比较美的事物，用丰富的彩来表现画面。造型不一定复杂，但要能跳出众多平平的构图和素材，颜不一定风骚，但要能从画面中体现出来自身对颜的认知水平。
我看了很多的动植物的图片，这次还是想从自然界选取自己想要的东西。首先，自然界有许多事物在颜或者造型上都十分精致。比如，老虎，造型上来说，放到画面上十分有张力，绝对
可以吸引住观者的眼球。颜上，它属于亮，别致的花纹非常完美。但是由于这些都太容易发现了，所以很多画家早就绘画了众多的老虎图。
灵感从这两幅作品而来，我的作品准备借鉴两幅作品的黑背景处理，突出颜的丰富性。黑背景在处理方面简单并且出效果，如果采用白背景的话，会使得画面显得有些单调，如果用其他颜背景，可能存在与主体物颜冲突的问题，所以用黑背景不用产生其他歧义，也不会造成一些彩视觉上的混淆。另外从给观画者以视觉冲击的角度来讲，黑背景能更加胜任这项服务。
草稿
这三张是对彩的一个平面化表达，意在
表现一种彩的装饰性。
左边是对彩的一种抽象表达，右边是一个侍女，用彩来表现她的美感。
两个水母的草稿雏形，左边是一个向左漂流的感觉，右边的是一个向上游动的感觉。最终作品其实也是最后从这两幅中的选取的。
首
先是考虑到了水母的特征，它们造型有趣，给人一种顽皮的感觉。在颜上，水母的颜比较剔透，颜丰富漂亮，所以对水母进行了一个深入研究。
在选取主体上，之前的作品用的是蝴蝶，因为蝴蝶本身使我非常喜爱的小动物，并且在彩上十分绚丽。所以我在这次选取主体物上也是做了相对多的研究思考。
水母是一种非常漂亮的水生动物。它的身体外形就像一把透明伞，伞状体的直径有大有小，大水母的伞状体直径可达2米。伞状体边缘长有一些须状的触手，有的触手可长达20-30米。
立方水母目
整个伞部呈立方形，伞缘也呈四边形，在间辐区由伞缘伸出一条或多条触手，触手在基部形成足叶，具有8个触手囊，位于间辐及正辐区伞缘上。如手曳水母，盒水母等。它的颜属于比较中性的灰，考虑到最后的作业仍是彩的研究，所以果断放弃了它。
冠水母目
水母体呈圆屋顶形、锥形、或扁平行，主要为深海产，例如缘叶水母。 由于它的颜纯度过高，在表现的时候考虑到调会过于简单，所以放弃了画它。最后的作业要在颜的调和上讲究高级一点，所以要选取更合适的绘画对象。
十字水母目
彩构成是营固着生活的钵水母类，身体由水螅型及水母型联合形成，形如倒
置的喇叭。常分布在较冷的海水中，附着在海藻上生活，例如喇叭水
篇二：彩构成作业训练
练习一：彩原理——相环练习相识别练习（相环制作）
教学目的：
1、 了解彩概念好基本规律
2、 掌握彩工具的运用和材料特性（彩三属性：相、明度、纯度）
3、 学会调，了解相环的构成，
4、 认识各种颜的面貌和在相环上的位置了解相间的混合可以产生新相。
作业要求：裱过的水彩纸、素描纸、或亚粉纸板，水粉颜料
运用方法： 1．相环：制作相环用三原来完成，方法是在画纸上画出三个同心圆环，尺寸如图；在同心圆环中划分出12个扇形区域，现将红、黄（柠檬黄）、蓝（湖蓝）三原以及使用红、黄、蓝相混得出的橙、绿、紫三个间，原与间之间进一步相混，将得到的12平涂在中间的圆环上；可得12相环；
2．将中间圆环的12个相分别向逆时针方向和顺时针方向旋转1个扇形格，平涂在外侧圆环和最内侧圆环内，即每个三层的扇形格都是类似对比。（如上图）并将得到的12对类似选出3对，以不同面积比平涂表现在方格中，尺寸如下图所示。
评分标准：相环上彩的各个属性对比清晰，制作时不需要太多的感性领悟，根据简单的彩规律调和彩即可
2种都要完成尺寸一样
练习二：相、明度、纯度渐变
使用12相×9级明度的彩渐变，所选颜料请参考表1-1 ，相渐变按照左右顺序排列。明度9级渐变按照上下排列，横向的明度尽量做到一致，且明度1级接近白的极浅效果。 规格：横12格 竖9格每小格2.5CM×2.5CM注：青莲或者紫罗兰没有的用湖蓝代替
练习三：彩原理——明度练习（制作明度标尺）
教学目的：掌握明度的推移，学会调节明度
作业要求：180以上纸板，每个阶的尺寸：1.5cm×3cm
运用方法：把黑、白作为两个极端，在中间根据明度的顺序，等间隔地排列若干个灰，靠近白端为高明度，靠近黑端为低明度，中间部分为中明度。从白开始涂，一点点地加黑，直到黑，最后从中挑选9个合适的明度阶，裁下来将其粘贴在画纸上组成明度标尺。调时注意：颜与颜要挨着，不要留缝隙，这样才容易准确
评分标准：明度阶明度关系清晰，渐变柔和，涂均匀有序
自己选择3中颜作为制作标尺
例图
1
例图2
练习四：
1、
作业要求：
1、尺寸(15cm x 15cm)
2、颜选择4-6中
3、画面调准确
4、构图完整，美观，结构合理，比例均衡 5、自我选择高档图片一张
纯度推移
①做一个相的纯度图片阶变化。②尽量选用纯度值高的来做。
篇三：彩构成作业考核说明
彩构成课程试卷
班级：2012级艺术设计专业总分：100分
题目：灵活运用彩心理的内容，以酸甜苦辣或春夏秋冬为主题设计一组作品。
要求：
（1）所运用的造型与彩要能准确的表达主题。
（2）白卡纸上绘制，尺寸：10*10cm，调不限。
（3）时间：3小时。
命题说明:
此命题可以考察学生对彩心理内容的掌握与应用能力。占总成绩的70%。
考核标准：
（1） 图形的造型与彩的运用；60%
（2） 制作效果与表达；20%
（3） 设计合理性；20%
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq来交流、研讨。
指导思想  　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的
研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师  本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形