《水从哪里来》幼儿教案(3篇)
《水从哪里来》幼儿教案1
活动目标:
1、初步了解水的来源。
2、通过听故事,看图书,互相讨论,知道雨水是从哪里来的。
3、积极参与讨论活动,知道要节约用水,保护环境。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备:
1、已经到周围的水资源。
2、有关水循环的图片一套。
活动过程:
一、通过提问的方法,谈论水从哪里来。
教师:你们知道家里的水是从哪里来的?鼓励幼儿根据自己以往的经验,讲述自己知道的内容。
二、感受故事,了解水循环的过程。
1、教师讲述一遍故事,并根据故事内容,提问。
提问:
(1)小熊为什么要哭呀?小熊和小鹿到了湖,他们为什
么还要哭?
(2)山羊也来了,他想了什么样的方法呢?为什么小熊,小鹿小山羊还是要哭呢?
(3)最后谁来了?他们为什么会高兴得笑起来?启发幼儿根据故事的内容,讲述水从哪里来。
三、了解水循环的来源过程。
1、教师再次讲述故事,提问:水会流完吗?水是怎么来的呢?
2、教师根据幼儿回答,出示有关水的循环图?引导幼儿根据图片内容提示,讲述水的来源。
四、了解水的重要性,知道要节约用水。
1、教师:人类能不能没有水,为什么?
2、教师:水真的是太重要了,我们应该怎样节约用水?
五、了解环保的重要。
教师:除了节约水,我们还应该注意什么?比如,如果我们的雨水变成了酸酸的,那我们还能喝吗?
教师向幼儿介绍有关酸雨的危害,酸雨的形成(主要是人们破坏环境,到处排放污水等等)
讨论:怎样才能使大家喝上干净的水呢?
活动反思:
幼儿对这次科学活动很感兴趣,由于引导不够,幼儿对水个概念没有认识.对于记录单的使用,有些幼儿还没有掌握.记录单的作
用也没有完全的体现出来.给幼儿的操作时间也短了一点。
《水从哪里来》幼儿教案2
活动目标:
1、在活动中了解水的特性,培养幼儿对自然事物的兴趣。
2、了解水的用途,知道“水”给人们带来的好处,生活中珍惜水。
3、教会幼儿节约用水的方法,做节约用的小标兵。
教学重点:
指导幼儿在活动中感受水的特性。
教学难点:
知道了水的用途,学会保护水资源。
1、矿泉水、一盆水、节约用水标志图片等。
2、教学课件及音乐准备。
3、多媒体教室准备。
水在我们日常生活中实在是太重要了,水是我们不可缺少的生命元素之一,没有水我们就不能生存下去,所以,我们要珍惜水资源,知道水的用处,节约用水。
活动过程
一、激情引趣
师:小朋友们,你们喜欢看魔术吗?,现在老师给你们变个魔术好吗?请小朋友们闭上眼睛,老师数三个数,1、2、3,睁开眼睛,看老师给你们变出了什么?(一瓶矿泉水)
二、导入新课
师:聪明的小朋友一定知道这节课老师要给你们讲什么了吧?对,讲水的故事。问:小朋友,你们以前一定和老师一起玩过水吧,知道水的特性是无、无味,是透明的液体。今天,老师和小朋友一起讨论一下水的用途有哪些?请小朋友回答,在生活中,在你了解的范围内都有哪些地方用到水?(小朋友回答,老师一一解答,衣、食、住、行离不开水)
教师小结:1、水是生命之源,人和动物离开水无法生存。
2、修筑水坝,用水灌溉农田,溶解农药等。
3、水能发电、行船等。
4、浇灌花草树木,制作冰雕,洗车、灭火等。
三、活动迁移
讨论:
1、水的用途有多大,我们的生活能不能离不开水?
2、假如没有水,世界将会变成什么样?
3、水资源是取之不尽,用之不竭的吗?我们应该怎样节约用水?
四、活动延伸
出示节约用水标志图,让小朋友回家做一做,贴到水池旁。张贴一些节约用水标语,让人人都知道节约用水的重要性。
《水从哪里来》幼儿教案3
认识茶叶
教学目标
1、幼儿初步了解茶叶的制作过程,知道茶叶是从哪里来的。
2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化,了解渴茶的好处。
节约用水的故事3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。
教学准备
1、干茶叶。
2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。
教学过程
1、品尝茶水
请幼儿说说你喝的是什么?
2、师:你都知道有什么茶叶吗?请你说一说。
3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画,看看谁画的最像。(幼儿作画,并展示在展板上)
4、出示茶叶,幼儿观察比较各种茶叶的颜形状有什么不同。
5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。
6、录像
讨论:你从录像里看到什么、知道什么。
7、茶叶泡水后会有哪些变化呢?
8、幼儿讨论:喝茶有什么好处。
9、律动:采茶舞