《水的用途》教案
《水的用途》教案1
  一、课文说明
  水在我们地球上是极为丰富的，分布很广。水与人的生活关系非常密切。因此，让学生认识我们周围水的存在、水的用途，是学生认识自然界的一个重要方面。水的用途是本课的重点，水在自然界的分布虽然很广，但可利用的水并不多，因此教育学生节约用水是十分必要的。
  本课是按照水的分布、水的用途、节约用水的思路编写的。目的是使学生通过对本课的学习，既获得有关水的分布和用途的知识，又受到节约用水的教育。
  本课可分为三部分：
  第一部分是指导学生认识自然界里的水。课文第一图是让学生了解天空中有水，第二图是让学生了解江河里有水，第三图是让学生了解地下有水，第四图是让学生了解海洋里有水。
  第二部分是指导学生认识水的用途。课文通过六幅图让学生知道我们喝水、洗衣洗菜、饲养
节约用水的故事
牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要用到水。
  第三部分是教育学生要节约用水。这部分课文有两幅图。一幅图是一人端着洗完的菜离去，水龙头未关，一个小朋友看到了过去将水龙头关好。另一幅图是一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上；一个小朋友看到了这个情景，指着墙上“要节约用水”的标语，劝告他们不要做这样的游戏。教学时，可结合学生的实际，再举些学生中浪费水的实例，或者让学生现身说法，使大家都受到节约用水的教育。
  二、教学目的
  1.使学生初步了解水在自然界的分布和水的用途
  2.对学生进行节约用水的思想教育。
  三、课前准备
  教师准备：挂图或投影片，内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。
  四、教学过程
  学习新课
  1.指导学生认识哪些地方有水
  谈话：有个问题看哪些同学能回答。谁知道哪些地方有水？
  （让学生充分发表意见。）
  提问：天空中有水吗？
  地下有水吗？
  出示挂图或投影片。
  小结：谁能全面地说一说哪些地方有水？
  2.指导学生认识水的用途
  谈话：现在我们知道了江河湖海、天上地下都有水。谁知道我们在哪些地方要用水？
  让学生充分发表意见后，分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片，并一一给以讲解。
  小结：谁能全面地说一说水有哪些用处？
  教师给以小结。
  3.教育学生要节约用水
  讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、做饭、洗衣、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平常用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，用江河里的水加工的，所以我们要节约用水。
  出示挂图或投影片。（一人端着洗完的菜离去，水龙头未关严。）
  提问：大家看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么办？
  出示挂图或投影片。（一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。）
  提问：大家看看能这样做游戏吗？为什么？如果我们见到这种情况应该怎么办？
  提问：我们平时有哪些浪费水的行为？今后怎样做才对？
  巩固
  讲述：今天我们学习了水的用途一课。（板书：课题）我们知道了天空、江河、海洋、地下都有水。还知道了水有很多用途，我们无论是洗脸、做饭，还是行船、发电、灌溉农田都要用到它。我们还知道了要节约用水。
《水的用途》教案2
  设计背景
  人们的生活离不开水，水的用处在日常生活中较为常见。通过讲述活动，让幼儿进一步了解水的用途，增强节约用水意识。
  活动目标
  1、了解水的用途，知道水对人类、动物、植物的重要性。
  2、教育幼儿节约用水，增强节约用水的意识。
  3、学习一些节约用水的方法。
  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  重点难点
  重点：知道水对人和动物、植物的重要性。
  难点：教育幼儿节约用水，珍惜水资源。
  活动准备
  有关水的用途的图片和录像。
  活动过程
  1、一些有关于水的用途的图片和录像，让幼儿知道很多方面都离不开水。如：饮用、清洁、煮饭等。培养幼儿珍惜水资源的意识，引导幼儿讨论：水有哪些用处。