活动目标:
1.理解故事内容，知道故事中小水滴旅行的过程。
2.能够说出故事中的对话，讲述故事。
3.对小水滴的变化过程产生探究兴趣。
活动重难点:
1.重点是让幼儿理解故事内容
2.难点知道故事中小水滴的旅行过程对小水滴的变化产生探究兴趣。
活动准备:
1.《小水滴旅行记》的故事课件。
2.幼儿每人一张白纸(a4)大小、画笔。
3.故事中事物的头饰，以及白板、磁扣。
4.电热水壶，插座，透明玻璃板等
活动过程:
一.活动导入
1.教师引导幼儿做律动《小火车》
师:小朋友们听是什么声音？
幼:小火车
师:那坐上老师的小火车我们一起去旅行吧！
2.师:小朋友们，先向我们身后的客人老师打声招呼吧！
幼:老师好！
师:小朋友们真有礼貌！请小朋友们一个小椅子坐下吧！
二.活动展开
1.教师出示小水滴的课件，引出主题
师:今天老师带来一位好朋友，我们一起来看一看他是谁呢？
幼:小水滴、小水珠
师:嗯，小水珠也叫小水滴，小水滴告诉老师，他刚刚经历了一场轻松愉快的旅行，让我们一起来看一看吧。
2.教师出示课件，完整讲述故事，并提问问题
师:我们是小水滴，我们的家是小河，这一天，我们一起说“:太阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮帮忙吧。
师:太阳公公射出金光，照得我们暖烘烘的我们都变成水蒸气了。
师:我们在空中飞呀飞呀，忽然听到呼——呼——的声音，啊，风爷爷来和我们作伴了。
师:飞呀飞呀，越来越冷了，我们就紧紧抱在了一起。风爷爷带着我们飘来飘去，我们变成了白云。
师:哎呀！身体怎么这么沉呀，有点儿飞不动了。这时，我们里面有些大胖子，冷的缩成一团，变成小雨滴落了下去。
师:大伙儿也跟着落进了小河，又回到了自己的家。
师:小朋友们，故事讲完了，谁能告诉老师？小水滴的家在哪里？
幼:小河
师:小水滴想去旅行，它是怎样说的？
幼:太阳公公，我们想去旅行，可是没有翅膀，请你来帮帮我们吧！
师:嗯说的真完整！
师:那太阳公公是怎样帮助小水滴的？
幼:太阳公公射出金光，照的师:哦，射出金光，你能学一学太阳公公吗？
师:你学的可真像啊！真棒
师:那这么多水蒸气在天上飞呀飞呀，越来越冷，小水滴是怎样飞的？那冷是什么表情动作？
师:嗯，表演的真不错！
师:小水滴们紧紧的抱在一起，风爷爷带着他们飘来飘去，他们变成了什么？
幼:白云
师:最后小水滴回到了哪里？
幼:小河
3.在欣赏故事，讲述故事
师:小朋友们都说的非常好，我们再来听一听故事。
师:请小朋友讲一讲小水滴是怎样旅行的？
幼:小水滴的家是小河，小水滴想去旅行，对太阳公公说……
师:小水滴旅行可真有意思啊，太阳公公帮助他们飞上了天空变成水蒸气，你们知道水蒸气是怎样形成的吗？下雨又是怎么回事？
幼:不知道
3.通过实验演示让幼儿认识水蒸气，加深水的变化过程
师:那老师来做个小实验，小朋友来看一看水蒸气。
节约用水的故事
师:老师把电热水壶里倒上水，现在打开开关小朋友们小眼睛仔细观察，小耳朵认真听。
师:小朋友你们看到了什么？听到了什么？
幼:看到水壶里有白的热气冒出来，还听到水咕噜咕噜的声音
师:嗯，小朋友观察的真仔细，这些白的热气就是水蒸气！那现在老师这里有玻璃板(出示玻璃板)现在把它放在壶口，你发现了什么？为什么会有水滴？
幼:因为水变热了会变成水蒸气。
教师小结:水受热就会变成水蒸气，水蒸气遇到冷玻璃又会变成小水滴。水蒸气在我们生活当中有很多，我们一起来看一看(出示图片让幼儿观察)
师:你看到了什么？
幼:看到火车上会有水蒸气产生，烧水做饭有水蒸气，冷却塔也有水蒸气……
三活动结束
师:现在小朋友们都知道了小水滴是怎样旅行的，那谁能说说水的用处呢？(出示图片)
师:没有水会怎么样呢？
师:那我们在生活中应该怎样做？
幼:爱惜水，节约用水
四.活动延伸
小朋友们今天看了小水滴是怎样旅行的，知道了水对我们大家非常重要，应该爱惜水资源，
那我相信小朋友们在生活中也是节约用水的小卫士。今天的活动课就到这里了，现在和老师一起我们去外面一小水滴。和我们的客人老师说声再见吧！