教学札记i  ®
小学语文课外阅读指导策略
◎曲丽丽
【提要】增加学生的阅读量,培养阅读兴趣,扩大学生 的阅读面,是新课程标准中的要求。因此,学生需要加强课 外阅读。教师需要积极引导学生进行课外阅读,为他们推荐 好书,使学生形成受益终身的阅读习惯。
【关键词】小学语文阅读指导课外阅读
阅读是语文教学中十分重要的一部分,它起到了拓宽学 生视野、提高学生阅读思考能力、语言表达能力的作用。提 高阅读能力是学好语文的有力保障,在日常教学中,要重视 阅读的重要性。本文针对目前小学语文教学中缺乏指导、阅 读习惯较差的现状,提出一些有效的解决办法,发挥阅读的 积极作用。
一、 课外阅读中存在的不足1.
教师不重视课外阅读。对于小学生来说,教师在学生 学习中起着至关重要的作用,对小学生学习习惯的养成影响 深远。调査结果显示,部分教师存在对语文课外阅读教学的 开展不重视的现象。他们投入大a 的精
小学课外阅读指导课力到课堂教学中,往 往忽视了学生课外阅读,没有及时、有效地为学生提供阅读 指导,导致学生没有养成良好的阅读习惯。另一方面,许多 学生家长认为学生的任务就是学习,尤其是对课堂知识的把 握,有些人甚至认为课外阅读是“不务正业”。家长对于教 学工作的片面认识,也是造成课外阅读教学活动无法顺利开 展的原因之一。
2.
学生无良好的阅读习惯。一个良好的阅读习惯,有助 于学生树立学习语文的正确态度以及获得学好语文的方法技 巧。但是就学生课外阅读活动开展现状来看,大部分的学生 都是将课外读物从头至尾通读一遍,囫囵吞枣,不求甚解。 没有随手记笔记、写心得感悟的习惯,也没有将好词好句摘 抄下来的习惯,很难将书本上的知识转化为自己的知识。这 就需要教师发挥引导作用,重视学生阅读习惯的养成,帮助 他们探索适合自己的髙效的阅读方法,真正发挥阅读对学生 语文学习的积极作用,实现学生个人语文素养的提升。
二、 小学语文课外阅读指导策略
1.激发兴趣,提示方法。学生有阅读兴趣,才会有阅 读主动性和积极性。小学生都会对图文丰富、故事性强的书 籍感兴趣,教师可以从这一类的书籍中选择有意思又具有教 育意义的书,自己先进行阅读,然后讲给学生听,讲到故事 高潮处停下,让学生自己去阅读、去探索后面的故事情节, 以此来激发学
生的阅读兴趣。让学生从阅读中收获快乐与知 识。教师还可以利用课本中的故事来激发学生的阅读兴趣, 例如,在学习了《卖火柴的小女孩》这篇文章后,教师可以 为学生们介绍《安徒生童话》这本书,里面有许多非常动听 的童话故事,引人入胜,引导学生进行阅读,后期可以举办
读书交流活动,让学生介绍一个自己最喜欢的故事,谈谈自 己从中感受到了什么。这样,学生的阅读兴趣和热情就明显 提升了。
2.
明确要求,培养习惯。课外阅读要有一定的要求,
才能达到_高阅读能力、培养良好阅读习惯的目标。阅读目 标根据不同体裁的文章而有所不同,诗歌类的文章要能够领 会文章的意思,体会到作者所表达的情感;历史类的文章, 要了解整个历史事件的梗概、起因、经过、结果及历史意 义;自然科学类文章要明白其中所蕴含的科学道理。对于不 明白的内容要鼓励学生积极询问,对于一些重点内容以及段 落等,可以要求学生熟记甚至进行仿写,以此来真正提高学 生的能力。学生在阅读时,对好的词句进行勾画、抄写、背
诵都是十分有必要的,教师可以要求学生准备一个笔记本,
将课外阅读中的好词好句进行摘抄,摘抄要进行分类,分修 辞类、人物描写类、抒情类、叙事类等,教
师要进行定期检 査,这样能对学生起到督促作用。到了中高年级,可以要求 学生写读书笔记,刺激学生多思考,提高学生思考能力。
3.
创设氛围,保障时间。教师要努力为学生营造适合阅
读的氛围,要和家长多沟通,多交流,和家长共同努力,使 学生在学校、在家中都能感受到阅读的氛围,都有适合阅读 的空间。教师可以在教室内进行布置,在墙壁上悬挂一些激 励阅读的名人名言或者名人故事,在教室中开辟阅读角放置
一些有教育意义的读物,供学生阅读。定期举办一些阅读类
的活动,让学生们广泛参与,激发学生的阅读兴趣,让学生 逐步爱上阅读,逐渐养成良好的阅读习惯。
家长也要起到积极的影响,在家中多引导孩子阅读,自 己以身作则多读书,让学生耳濡目染受到阅读的熏陶3和孩 子一起进行阅读后,及时地一起讨论相关问题,让孩子发表 自己的见解感悟,慢慢培养孩子良好的阅读习惯
小学生语文课外阅读是提高学生知识储备的重要方式之 一,在进行学生课外阅读教学活动时,需要教师
采取合适的 指导方式对学生进行引导,激发学生的阅读兴趣,使学生主 动地进行阅读,在阅读中不断拓展自己的语文视野,丰富课 外的语文生活,养成良好的阅读习惯,使自己的语文素养不 断提升。
参考文献:
[1】梁妹.浅谈小学语文课外阅读指导策略⑴.语文课内 外,2020(14):192.
[2】熊合花.小学语文课外阅读指导策略分析[J 丨.文理导 航•教育研究与实践,2020(4):103.
(作者单位山东省威海市文登区天福小学)
2020年第09期