阅读是每个学习者都要面对的学习任务，其中包含着开阔视野、拓展知识、连通思维等多种功能和意义。在小学高年级阶段，学生已经开始慢慢具备自主阅读的能力，此时，家长和老师应该提供更加具体的指导策略，以便让孩子们获得更多的阅读成果。
一、选书
1.要根据年龄和阅读能力选书，不能选太简单或过于复杂的书。
2.家长可以与孩子共同阅读，一起挑选有趣的读物。
3.可以通过推荐经典作品、图书馆推荐书目、名著导读等方式让孩子了解一些优秀或有价值的图书。
二、引导阅读
1.在阅读前，可以通过预测、假设、猜测等方式激发孩子的主动性。
2.在阅读过程中，可以引导孩子摘录重点、难点，记录感受和推理等，提高阅读效果和思维质量。
3.在阅读后，可以对阅读内容和理解情况进行交流和讨论，检验阅读成果和效果。
三、培养阅读兴趣
1.尝试了解孩子的阅读兴趣，为他们挑选合适的阅读材料。
2.引导孩子进行团体阅读、分享阅读体验，激发阅读的愉悦感。
3.通过阅读与生活、社会、文化等相关的文章，拓展孩子的知识面。
四、创建阅读环境
1.在家庭中创造宁静舒适、充满文化氛围的阅读环境，提高孩子们的阅读积极性。
2.学校和图书馆应该提供更多舒适和有利于阅读的空间和资源。
小学课外阅读指导课 3.鼓励孩子带有趣和优秀的书和阅读材料到学校或家庭来分享。
总之，小学高年级的阅读指导应该更加具体和个性化，更加关注孩子的阅读兴趣和需求，为其提供更多有用和有趣的阅读资源和环境，最终培养出懂得阅读、喜欢阅读，能够通过阅读拓展思维和丰富知识的优秀学生。
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