浅谈小学语文课外阅读指导的重要性
【摘 要】若想全面提升语文素养，就需要大量的课外阅读丰富学生的思想。虽然在小学阶段，学生的阅历尚浅、还不具备评判文章的能力，但不同的课外读物不仅可以培养孩子们的阅读兴趣，还可以积累丰富的素材以提升写作能力。此外，在一个人的教育经历中小学语文发挥重要作用，是一个人文学素养的重要基石，而小学课外阅读担负着培养小学生文学思维能力和应用文字能力的重要作用。因此，在我国新课改的推行下逐步加强对小学语文课外阅读的重视。本文就小学语文课外阅读指导的有效方法提出相关?椎憬ㄒ椋?以供参考！
【关键词】小学语文；课外阅读；有效方法
引言
近些年，随着新课改的大力推行，小学语文课外阅读活动被人们越来越关注。换言之，课外阅读已成为小学语文教学的重要组成部分，它不仅能拓展学生视野、积累丰富的文学知识，同时还可以满足学生的好奇心、有效激发学生的语文学习兴趣，为语文学习奠定扎实基础。
一、课外阅读在小学语文教学中的作用
（一）促进学生语文水平的提高
在传统语文教学模式中，老师作为课堂中的主导地位将语文教材当作主要传播知识的工具，因此在课堂中会将语文课本中的重点与难点部分进行详细讲解，因此学生显得比较被动。而小学语文课外阅读不仅改变了传统的教学模式拓宽了学生的知识面，也让他们从更多课外读物中体会学习的兴趣，从而促进学生语文水平的提高！
（二）促进学生个性发展
让学生阅读很多优秀的课外书籍，可以将他们融入更丰富多姿的“世界”，在这个“世界”中汲取更多营养、品味无限乐趣，充分满足这个年龄阶段的好奇心。而书中健康的故事、主人公的优秀品质还可以陶冶学生情操促进其个性发展，在小学阶段每个学生的个性特征就已比较鲜明。比如，有的同学整日沉浸于学习中、性格比较内敛孤僻，有的同学善于交谈性格活泼。但是，阅读如同生活中的调味剂，在日积月累中让学生在无意识中形成自己独有的品格并塑造优良个性，在写作中也会逐渐形成自己的写作风格。
（三）提高学生的思维运转能力
很多小学生在进行阅读课外书籍时，当遇到自己没有学过的词汇会主动查阅工具书，而遇到比较优美的词汇与语句会加强记忆并背诵。同样，在遇到不懂的地方会主动思考、主动询问、主动总结，因此课外阅读可以提高学生的思维运转能力。
二、小学语文课外阅读活动高效开展策略
小学课外阅读指导课 （一）引导学生合理选择读物
在整个小学阶段，语文是教育体系中最基础的学科，它不仅可以开发学生的语言能力与智力，同时也可以培养学生的语文修养与精神修养。所以，教师在为学生组织语文课外阅读活动时要用正确方法引导学生选择相应读物。从全面发展学生方面看，语言水平较高的读物可以促进学生文学素养的提高。某些经典篇章语言、意境都非常优美，而且措辞非常精炼，可以让学生从精神上和情感上与作者产生共鸣。比如，苏教版小学语文中一些经典的古诗《望天门山》（唐?李白）《江雪》（唐?柳宗元）《春晓》（唐?孟浩然）等诗词，寓情于景把作者内心真实情感体现得淋漓尽致。这些诗词的意境深远，让学生思维得到无限扩展，使他
们在课外阅读活动中更积极主动。因此，教师要尽可能引导学生选择比较贴近心灵与生活的课外读物。
（二）选材要符合学生心理成长特点
在小学阶段的学生，大多都富于幻想、好奇心较重，这段时间也是他们智力与脑力发展的关键时期。因此，教师在引导学生选择课外阅读物时可以把故事类的作品放在主要位置。比如，《小王子》、《狼王梦》、《西顿动物故事集》等，这些读物内容精彩，不论是故事情节还是所描摹出的环境，都建立在作者的丰富想象力之上。书中所反映出来的坚强、勇敢、善良、正直、热心这些优秀的品质不仅对小学生的成长帮助非常有利，而且通过这些故事可以让学生在遇到生活与学习中的困难时可以无所畏惧。虽然这些故事富有一定的幻想，但与学生的真实心理需求更加贴近，所以非常吸引学生主动阅读。合适的课外读物如同阳光、雨露，伴孩子在学习过程中茁壮成长！
（三）营造自主课外阅读氛围
良好的阅读氛围对学生学习有极大促进作用，课外阅读活动从语文教学角度来说是拓展学
生语文学习的重要途径。在浓厚的阅读氛围中让学生带着极大兴趣主动探索，不仅可助其养成自主学习的良好习惯同时也能全面提高语文教学效率。比如，苏教版小学语文教材中有很多寓言类的课文《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》等，所体现出的寓意非常深，在实际教学中要学会引导学生们亲自感受不要直接阐明意义，这样便于学生在自主探索学习过程中对课文有更深的理解。因此，在日常阅读活动中教师要学会引导学生阅读大量的中外寓言故事，包括 《揠苗助长》、《望梅止渴》、《狮子和海豚》、 《农夫和蛇》等，让学生随时置身在语文学习的氛围中，使之学会更好地理解文章、分析文章、鉴赏文章，这样在日积月累的阅读中不仅可以逐步提升学生的综合素质也保证了教师的教学质量，达到了事半功倍的效果！
（四）培养学生阅读能力
虽然丰富的课外读物能开阔学生视野、打开探索世界的大门，但是如今各种各样的课外读物良莠不齐，小学生因为没有过多阅历而不能正确分辨。尤其是一些不健康的课外读物如同一颗颗潜在毒瘤，它们侵蚀着小学生的心理健康使之心灵受到污染。因此，教师要引导学生选择优秀健康的书籍并教会他们如何进行辨别。教师在学生学习过程中就是一个好的引导者，可以针对性地为学生推荐符合年龄段的阅读书籍。比如，为小学一年级的学生推荐《安
徒生童话》、《小企鹅心灵成长故事》，为小学二年级的学生推荐《格林童话》、《伊索寓言》等，以此激发学生的阅读兴趣！
三、总结
综上所述，我们明白了在小学语文教学中课外阅读活动的重要性。在素质教育不断深化的当今，课外阅读不仅可以全面促进学生德、智、美的共同进步，也可以让他们不断提高自身的语文素养！因此，教师们要大力引导学生在课外阅读这篇知识沃土中努力开拓！
【参考文献】
[1]赵晓书.浅谈课外阅读在语文作文教学中的重要性[J].教育现代化，2017（01）：22-23
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