《语文课程标准》明确规定：小学生的课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀诗文160篇（段）。这是从拓宽学生知识面、提高语文能力的角度提出的具体要求。如何实现这一目标？1999年10月，我们通过深入调查，多方面论证，提出了“小学语文课外阅读教学研究”这一课题，并申报立项，2003年12月水利通过结题验收。
就目力所见，省内外绝大部分从事小学语文教学研究的教育机构都没有把小学语文课外阅读教学作为语文教学的一个重要分支进行专项研究，而是纳入“大语文”的阅读教学研究范畴。江苏省昆山市玉峰实验学校在推进“新教育实验研究”的过程中，触角已伸到语文课外阅读领域，提倡“博览书、厚积薄发”；我市王石中心小学、蒋垛中心小学对加强小学语文课外阅读教学超前进行了有益的尝试，在全市举行了“课外阅读教学现场会”，市教研室、教科室领导在会上专门进行了动员，这一切都为我校进行小学语文课外阅读教学研究提供了宝贵的经验、注入了新的活力，大大增强了我们的信心。为使研究工作严密、有序地进行，我们对我校近年来的语文教学情况进行了一次全方位的调查研究，对小学语文课外阅读教学研究作了可行性分析。从调查中我们发现，由于受应试教育的影响，“题海战役”挤去了学生大量的读书时间，学生怕读书，
也没有时间读书。小学生的语文阅读量严重不够、语文积淀浅薄，教师“满堂灌”的课堂教学策略、课外作业的“题海战役”使学生饱尝语文学习的乏味与无趣；部分教师也认为让学生读大量的书既浪费时间，而且“收效甚微”。加之“利欲熏心”，为应付方方面面的考试，强迫学生死记硬背，背诵大量的优秀作文。教师可怜的功利心，严重挫伤了学生的学习积极性，忽视了学生口头语言及其书面语言表达能力的培养，使原本生动、形象的语文教学变得索然无味，教师不再认真钻研教材、研究教法，只凭机械讲授、盲目练习来完成教学任务。小学生谈“课”变，“讲”、“练”式教学把学生变成了接受知识的容器，扼杀了他们的创造性，给学生的心理健康发展蒙上了一层阴影，他们不再将读书当作一种快乐，而是变成了一种沉重的负担。
鉴于此，我们认为：加强小学语文课外阅读教学是提高学生语文素质的重要途径。只有加强语文课外阅读教学，才可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，才能丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。因此，我们对前一阶段的研究成果进行了全方位的梳理，加入了“新教育实验”的大军，在总课题组朱永新先生、储昌楼老师和市教研室李宜华主任的亲切关心、指导下，觉得对已经结题的“小学语文课外阅读教学研究”课题进行深化研究，提出“营造书香校园，建构课外阅读教学体系”这一子课题。
二、课题研究的目的及其意义
《语文课程标准》的颁布、施行，《新教育理论的实践及推广研究》总课题的立项开题，为进一步深化教育科学研究拓宽了渠道，如何培养学生的创新精神和实践能力已成为广大教育工作者研究的焦点。我们认为在素质教育的大背景下开展语文课外阅读教学研究具有十分重要的意义。
1、全面激发学生的读书兴趣，全面提高学生学习语文的积极性，培养学生爱读书、勤读书、读好书的良好习惯；培养学生做读书笔记的习惯以及记日记的习惯，拓宽语文教学的时间和空间，为学生的习作奠定良好的基础；
2、课外阅读指导中，优化学法指导，增强同学间的合作、交流意识，全面提高学生的口头语言和书面语言表达能力以及自我教育、自我管理、自我评价的能力；培养和提高学生搜集信息、处理信息的能力、创造性思维能力和动手操作能力，全面提高学生的语文素养和语文能力，提高学习效率，全面提高语文教学质量；为终身学习奠定基础。
3、营造良好的教育教学研究氛围，帮助教师树立“终身学习”的理念，全面提高教师驾驭课堂
教学的能力和教育教学理论水平，全面提升教师教科研素质，引导教师探索课外阅读创新教学模式，努力建设一支富有创造生机的中青年骨干教师队伍，把学校建设成为融科
学性、创新性、实践性为一体的面向21世纪的特学校。
三、研究课题的主要内容
本课题着重解决以下几个主要问题：①研究落实“师生读书行动计划”；②研究落实小学各学段课外阅读的具体要求；③如何提升教师的综合素养、促进教师的专业发展？④研究小学生课外阅读的量与质的对比效应？⑤如何开发、建设与课外阅读教学相匹配的校本课程？
小学课外阅读指导课通过研究，引导学生进行有效的课外阅读，引导学生树立终身学习的思想，养成良好的课外阅读习惯，提高学生的人文底蕴和人文素养，从而大面积提高教学质量。
课题研究的重点和难点：1、激发课外阅读动机，培养课外阅读兴趣；2、与课外阅读相关的课型及操作策略；3、不同学段课外阅读的要求；
4、课外阅读与语文综合性学习的关系；
5、建设《现代诗文诵读》校本课程；
6、建构课外阅读教学体系。四、完成本课题条件分析
课题负责人现为中共党员，具有较高的政治业务素质，有较强的组织管理能力，所主持的“九五”市级课题“小学语文课外阅读教学研究”于2003年12月通过专家组结题验收。
我校历来重视教科研工作，有较为优越的教学研究条件，学校舍得投入人力、财力，有一支素质较高的教师队伍，有较为完善的教科研管理网络。
近年来，我校充实了一批年轻语文教师，他们学历高，干劲足，教育教学理念新，增强了语文教师队伍的活力。目前，我们语文组具有大专及以上学历的教师占全体教师的75%，绝大部分教师上过镇级教研课，其中4人在区、市级上过教研课，田马扣、颜九年老师在市教育教学基本功比赛中分获二等奖，这一切都为我们进行课题研究奠定了厚实的基础。
发布评论