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五年级《西游记》阅读指导课讲课稿
敬爱的各位评委、老师们：
大家好！
我是 xx 老师。今日我要说的是小学五年级阅读指导课。
讲课的内容将环绕我国四大名著之一《西游记》睁开，题目为《以好书为伴，与经典同行》 。
大家请看！ 这是我的讲课流程图， 下边我将从设计企图、
一、 设计企图
《新课标》 要修业生课外阅读总量许多于 260 万字，“兴
趣是最好的老师。 ”只有激起了学生宽泛阅读兴趣，他们才会主动去阅读。阅读既是一个认识世界和思虑世界的过程，又是一个心灵自我关照的过程，所以更要尊敬学生阅读的自由性，让学生自己在阅读中去思虑、怀疑、发现和创建，从根本上提升他们的阅读能力，培育他们健全的人品。基于以上考量，我选用了人人皆知的《西游记》作为阅读教材进行阅读指导教课的讲课。
二、教材解析
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我选的图书是四大名著之一《西游记》 。它向人们展现了一个绚烂多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而勇敢的
艺术想象眼前惊讶不已。 《西游记》不单有较深刻的思想内容，艺术上也获得了很高的成就。 它以丰富奇异的艺术想象、生动波折的故事情节，绘声绘的人物形象，风趣风趣的语言，修建了一座独具特点的 《西游记》艺术宫殿。
三、学情解析
五年级学生课外阅读量较少，课外知识面不广。很多学生家长忙于工作，对孩子课外指导不够。学生回家有的不主
动看课外书， 有些不知怎样看， 有的看课外书的方法不正确，还有的看课外书的目的性不是很强，也都没有养成优异的阅
读习惯。所以，我们不可以把课外阅读仅寄望在课外进行，在课内我们更要努力睁开好阅读指导课。并且我以为，阅读指导课的教课内容不单要重视阅读方法的指导，更要着重学生优异的阅读兴趣和习惯的养成。
四、教课目的
（依据对上述教材和学情的解析，我拟订了以下三个教课目的：）
知识目标：经过学习，让学生认识阅读的基本步骤与方法，并会运用。
能力目标：在详细的故事中，让学生进行思虑、领会，培育学生的口语表达能力与合作能力。经过认识故事情节，
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解析人物性格，总结人物的优异质量。
感情态度目标：让学生真实感觉到念书的快乐，激发学
生持续阅读的兴趣，养成优异的阅读习惯。
五、教课重、难点：
( 目标拟订好了，要想真实实现堪称困难重重，这就是
我们的教课重、难点 )
1、抓住详细的故事，进行阅读体验（要点）
2．经过认识故事情节，解析人物性格，学习人物的优
秀质量（难点）
六、教课准备
（教课难关就在前面，怎么战胜呢？为此我在教具学具
上准备了：）
1、 多媒体课件
2、音乐《敢问路在何方》
七、教法、学法
教课上，我把直观教课法、感情教课法和师生互动法相
联合，让学生在忆中思、说中学、做中悟。突显了学习的实
践性，在整个过程中使学生成为主体，在老师的指引放学习
研究精神，发展学思想、培育创新精神，适合运用多媒体手
段，奇妙的为学生架起一座知识的桥梁。
学法例浸透在各个学习活动中间。所以，在教课上不单
让学生从熟知的影视情境下手，并且睁开了一系列的阅读实
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小学课外阅读指导课3 / 7
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践活动，让学生在活动中掌握以下三种学习方法：
1、察看回想法——会学
2、研究概括法——乐学
3、拓展阅读法——善学
八、教课过程
那么，怎样才能把教法和学法有机的联合起，和睦一致
的为本节课的教课服务呢？在讲堂构造上，我设置了 4 个教
学步骤：
（一）创建情境、激趣导入
1.播放音乐《敢问路在何方》
歌曲的魅力在于它能够让我们忘掉悲伤，分享快乐。上
课以前我用一首孩子都很熟习的歌曲导入新课，这样设计的
企图在于调换学生的踊跃性，激发孩子们的学习兴趣。
2.板书课题——《西游记》阅读指导课（二）初步感知、商讨发现
在这个环节我实行开放式教课，运用“指引—研究”教
学法。经过看图发问，使学生多种感官参加此中，进而激发
研究欲念。
1.我第一向学生发问：拿到一本书你会先看哪些东西？以此指导学生基本的阅读方法，而后让学生自由讲话。相机总结经过封面、序言、目录我们能够认识到哪些信息？
2.接着过渡：老师也和同学们同样喜爱《西游记》，羡
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慕那些长命百岁、上天入地、神通广大的仙人；惊讶那些曲
折离奇、妙不可言的故事， 有些情节到现在想还感觉兴趣盎然。
3.以后运用直观教课法，出示图片让学生猜故事。你喜爱哪个故事 ? 让学生简单介绍故事内容，这样不单让学生回首了书中的内容，还激发了他们表达的欲念，达到培育学生的口语表达能力的目标。由这一环节引出孙悟空这一角，
让学生们说一说：同学们喜爱他吗？为何？让学生踊跃回
答。我这样做的设计企图是让学生经过回想对于孙悟空这个
角的内容，进一步认识书里的内容，并学会适合引用书里
的故事情节去解析、总结人物的性格特点。这一教课环节可
以突出地重申孙悟空的神通广大。
4.接着运用感情教课法，进行启迪式发问：同学们，你们只看到了他强盛厉害的一面，你知道吗？孙悟空为何这样神通广大，他是怎么学到这样高强的本事的吗？孙悟空不远万里，展转十年，学艺的路上被人讥笑，学本事的时候耐心向师傅讨教，终于在菩提祖师那边，学到长命百岁之术、七十二般变化和一翻十万八千里的筋斗云。今日我们就好好读一读这一节，看一看他是怎么学得一身好本事的？
（三）细品出、解析人物
1．我们看书时会用到哪些方法呢 ？（指引学生沟通、
相机板书：想画面、勤思虑、抓词语）
设计企图：再次回首总结念书方法，稳固加深。
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