2019年安徽省初中学业水平考试
语文试卷
一、语文积累与综合运用(35分)
1.(10分)默写。
海内存知己, 天涯若比邻                       (王勃《送杜少府之任蜀川》)
会当凌绝顶, 一览众山小                 (杜甫《望岳》)
 庭下如积水空明 ,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。    (苏轼《记承天寺夜游》)
 俗子胸襟谁识我 ?英雄末路当磨折。            (秋瑾《满江红》)
《<论语>十二章》中感叹时光像河水一样流去的句子是“ 逝者如斯夫  不舍昼夜 ”。
李白《行路难(其一)》中“ 长风破浪会有时  直挂云帆济沧海 ”,表现了诗人对抱
负终能施展的坚定信念。
人生中,难免会受到不良风尚的干扰,我们只要努力学习,提高认识能力,就不会为之所惑,正如王安石《登飞来峰》中所说“ 不畏浮云遮望眼  自缘身在最高层 ”。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。
【解答】答案:
1)天涯若比邻
2)一览众山小
3)庭下如积水空明
4)俗子胸襟谁识我  (注意“襟”的书写)
5)逝者如斯夫  不舍昼夜
6)长风破浪会有时    直挂云帆济沧海  (注意“沧”的书写)
7)不畏浮云遮望眼    自缘身在最高层(注意“自”的书写)
2.(12分)请运用所积累的知识,完成下列各题。
      阿基姆明白,这个直到不久前还生龙活虎的年轻人,此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧……
“阿基姆,难道你真的以为生活能把我逼进死角,把我压成一张薄饼吗?只要我的心脏还在跳动,”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯,“只要它还在跳动,就别想叫我离开党。只有死,才能让我离开战斗行列。老兄,请你千万记住这一点。”
      阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话,而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白,像保尔这样的人不可能说出另外的话,表达出另外的情感
1)以上文段选自《 钢铁是怎样炼成的 》,作者是 奥斯特洛夫斯基 
2)“生龙活虎”在句子中的意思是 形容很有生气和活力 
3)请把文中划线的句子改为反问句 像保尔这样的人怎么可能说出另外的话,表达出另外的情感? 
4)请结合原著回答:文段中“悲剧”指什么?“呐喊”表达了保尔怎样的心声?
【分析】本题考查名著的综合性阅读。解答此题时,需要学生结合自己的名著知识积累,根据题目要求进行作答。
【解答】(1)本题考查名著基础知识。根据“阿基姆”和“保尔”两个人物形象可以推断该语段出自苏联作家奥斯特洛夫斯基的作品《钢铁是怎样炼成的》。
2)本题考查词语解释。解答此题,既要结合词语的基本义,又要结合语境义。“生龙活虎”的本义是形容活泼矫健,富有生气,在这里是说保尔很有生气和活力。
3)本题考查句式变化。解答此题,要将肯定句变为反问句,但是意思不能改变。可以改为“像保尔这样的人怎么可能说出另外的话,表达出另外的情感?”
4)本题考查名著故事情节。解答此题,要根据语段联系原著内容进行分析。这里的悲剧
指的是保尔十四五岁时,身体瘫痪,双目失明。“阿基姆,难道你真的以为生活能把我逼进死角,把我压成一张薄饼吗?只要我的心脏还在跳动”“只要它还在跳动,就别想叫我离开党。只有死,才能让我离开战斗行列。老兄,请你千万记住这一点。”这是保尔的呐喊,为了解放全人类而奋斗的呐喊。
答案:
1)钢铁是怎样炼成的;奥斯特洛夫斯基
2)形容很有生气和活力。
3)像保尔这样的人怎么可能说出另外的话,表达出另外的情感?
4“悲剧”指完全瘫痪,双目失明;
“呐喊”是指为解放全人类而斗争。
3.(13分)校学生会开展“读古诗长知识”系列活动,请你参与。
1)请按要求修改活动通知。
   
各位同学:
为了更好地落实“读古诗长知识”活动要求,经研究决定,将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动,请认真整理学过的送别诗,于517日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。
20195孤帆远影碧空尽的下一句8
通知中有错别字的词语是“ 竟答 ”,正确的写法是“ 竞答 ”。
划线句子有语病,请提出修改意见。
通知的格式有一处不规范,请提出修改意见。
2)下面是活动中的两道题,请回答。
根据下面的诗句,写出古人常用的两种交通工具。
孤帆远影碧空尽: 帆船       脱鞍暂入酒家垆: 马 
根据下面的诗句,写出古人送别时的两种习俗。
客舍青青柳新: 折柳       劝君更尽一杯酒: 饯饮 
3)下列对一首五律颔联和颈联的补充,最恰当的一项是 C 
____汉阳渡,初日郢门山。(颔联)
江上几人在,天涯孤棹____.(颈联)
A.风高       B.风高       C.高风         D.高风
【分析】(1本题考查错别字的辨析与修改。通知中的最后一句“学校报告厅参加知识竟答活动”中的“竟答”书写有误,应写作“竞答”。
本题考查修改病句。“召开”与“专题学习活动”搭配不当,将“召开”改为“举行”。
本题考查了学生对应用文的格式的把握。通知末尾应该有署名。在末尾日期上方添加署名:校学生会。
2本题考查对诗句理解。“孤帆远影碧空尽”指一叶孤舟的帆影即将消失在碧蓝的天际。由此可知,交通工具是“船”;“脱鞍暂入酒家垆”意思是:请您下马暂进入酒家垆,送您到万里之外西击胡。可知交通工具是“马”。
本题考查对诗句理解。“客舍青青柳新”,客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。“柳”与“留”谐音,含“留恋”、“留别”之意,所以古人送别时有“折柳”的习俗。“劝君更尽一杯酒”让我们再来干一杯,你此去阳关后就不会再能遇到以前的朋友了。古人送别时有“饯饮”的习俗。
3)本题考查古诗词的默写。答题时要注意题目提供的上下句和题干要求,做到字迹清楚,书写正确。“荒戍落黄叶,浩然离故关。高风汉阳渡,初日郢门山。江上几人在,天涯孤棹还。何当重相见,尊酒慰离颜”出自唐代温庭筠的《送人东游》,第一空应填“高风”;第二空应填“还”。故选:C
【解答】答案:
1知识竟答; 知识竞答
将“召开”改为“举行”
添加署名:校学生会
2帆船;马
折柳;饯饮
3C
二、阅读(55分)
4.(22分)阅读下面的文字,回答问题。
访 
      小时候,对于我们这些孩子,冬天实在单调,到处是一片白。游戏也懒得去做,生活一下子变得索然无味。正难熬着,奶奶说,舅爷要来家了。我们十分高兴,盼望着他早点到。
      舅爷是个画家,听奶奶说,他的名气老大,在国外办过画展。但我们翻看他的画集,却并不佩服他,他的画简单极了,每幅画都懒得去画满,往往就是那么几块几笔水墨,那蚂蚱,
似乎并不就是蚂蚱,那小鱼,似乎并不就是小。我们当时就嗤地笑了,觉得跟我们的画差不多呢。于是乎,我们就不敬而远之了,随便着和他对话,缠他讲城市的故事,日子也觉得有些生气。一天,他提出要出外作画去,大雪天里,天地一片儿白,有什么可画的呢?我们很有儿分_____,更有了几分好奇,便闹嚷嚷地跟他了去。
      山包上雪很厚,什么凹的凸的地也没有了;树上,也没有一片叶子。这里有什么可画的呢?舅爷拣着一块石头坐下,眯缝了那双眼睛,左看看,右看看,看远又看近。足足半个时辰,才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看,看着看着,果然天地单调,画面更单调。
“单调极了,”我们说,“我们给你寻些能画的彩吧。”
“些什么彩呢?“
“譬如梅花,那花是多么红呢!
“去吧,舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了,叮咛我们小心去寻。
      我们跑去了,先是到了东边,那是一漫斜坡,稀稀地站着几株柿树,如今光裸裸的,没有一颗红艳艳的果子,铁似的枝条衬在雪里,似乎在作着沉思。再往远去,也是一片灰白。
      我们又跑到山包西边,心想这儿一定是会有梅的,因为长着许多树。但是,我们细细地在了,并没有什么梅的,甚至连别的什么颜的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里,觉得这冬天里,实在是没有什么可画的彩了,一时之间,又觉得舅爷可笑:连彩都没有,还谈得上什么美吗?真后悔不该这么跑了山包的几面坡,更后悔跟着舅爷到这里来呢。
      我们转回到舅爷那儿,十分_____,他竟已画了四张画,看见了我们,说;“孩子,寻到了吗?”
“什么也没寻到,只是白的。”
“好了,到了。”
“白的有什么意思?”
“你们想想,天是什么,天是云,云是什么,云是蒸气,蒸气是什么,蒸气是水,水是什么,水是白的。天上地下,哪一样不是白的呢?白是最美的彩呢!”
“那么说,”我们一时_____了,“什么东西里,什么时候难道都有美吗?”
“对了,孩子!美是到处都有的,但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿,可红得多了,使你烦躁,绿得多了,使你沉郁,黄得多了,使你感伤,只有这白是无极的,是丰富的,似乎就无极得无有,丰富得荒凉了呢。”
      我们都哑然笑了,虽然听得并不甚明白,但毕竟惭愧起来,而且自那以后,愈来愈加深了理解,深深地后悔辜负了多少个冬天,使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。
(选自《贾平凹散文精选》,有删改)
1)在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是 D 
A.吃惊    狐疑  疑惑                    B.狐疑    吃惊    疑惑
B.疑惑  狐疑  吃惊                      D.疑惑  吃惊  狐疑
2)请依据文章内容,在下面横线上填写合适的语句。
听说舅爷来家,我们高兴地盼望→ 翻看舅爷的画集,并不佩服他 →跟随舅爷并看他作画,
我们觉得画作单调→ 帮助舅爷寻最美的东西 →听舅爷讲白是最美的彩后,我们惭愧起来
3)请结合上下文,体会下列各句中“笑”的含义。
我们当时就嗤地笑了,觉得跟我们的画差不多呢。
我们都哑然笑了。
4)请品析下列句子的表达效果。
舅爷拣着一块石头坐下,眯缝了那双眼睛,左看看,右看看,看远又看近。
(从人物描写的角度)
我们一下子都瘫在雪窝里。(从词语运用的角度)
5)请结合全文,说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。