2019年安徽省初中学业水平考试
语文试卷
一、语文积累与综合运用（35分）
1．（10分）默写。
①海内存知己， 天涯若比邻 。 （王勃《送杜少府之任蜀川》）
②会当凌绝顶， 一览众山小 。 （杜甫《望岳》）
③ 庭下如积水空明 ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （苏轼《记承天寺夜游》）
④ 俗子胸襟谁识我 ？英雄末路当磨折。 （秋瑾《满江红》）
⑤《＜论语＞十二章》中感叹时光像河水一样流去的句子是“ 逝者如斯夫 ， 不舍昼夜 ”。
⑥李白《行路难（其一）》中“ 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 ”，表现了诗人对抱
负终能施展的坚定信念。
⑦人生中，难免会受到不良风尚的干扰，我们只要努力学习，提高认识能力，就不会为之所惑，正如王安石《登飞来峰》中所说“ 不畏浮云遮望眼 ， 自缘身在最高层 ”。
【解答】答案：
（1）天涯若比邻
（2）一览众山小
（3）庭下如积水空明
（4）俗子胸襟谁识我 （注意“襟”的书写）
（5）逝者如斯夫 不舍昼夜
（6）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （注意“沧”的书写）
（7）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（注意“自”的书写）
2．（12分）请运用所积累的知识，完成下列各题。
阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧……
“阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。”
阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。
（1）以上文段选自《 钢铁是怎样炼成的 》，作者是 奥斯特洛夫斯基 。
（2）“生龙活虎”在句子中的意思是 形容很有生气和活力 。
（3）请把文中划线的句子改为反问句 像保尔这样的人怎么可能说出另外的话，表达出另外的情感？ 。
（4）请结合原著回答：①文段中“悲剧”指什么？②“呐喊”表达了保尔怎样的心声？
【分析】本题考查名著的综合性阅读。解答此题时，需要学生结合自己的名著知识积累，根据题目要求进行作答。
【解答】（1）本题考查名著基础知识。根据“阿基姆”和“保尔”两个人物形象可以推断该语段出自苏联作家奥斯特洛夫斯基的作品《钢铁是怎样炼成的》。
（2）本题考查词语解释。解答此题，既要结合词语的基本义，又要结合语境义。“生龙活虎”的本义是形容活泼矫健，富有生气，在这里是说保尔很有生气和活力。
（3）本题考查句式变化。解答此题，要将肯定句变为反问句，但是意思不能改变。可以改为“像保尔这样的人怎么可能说出另外的话，表达出另外的情感？”
（4）本题考查名著故事情节。解答此题，要根据语段联系原著内容进行分析。这里的悲剧
指的是保尔十四五岁时，身体瘫痪，双目失明。“阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动”“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。”这是保尔的呐喊，为了解放全人类而奋斗的呐喊。
答案：
（1）钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基
（2）形容很有生气和活力。
（3）像保尔这样的人怎么可能说出另外的话，表达出另外的情感？
（4）①“悲剧”指完全瘫痪，双目失明；
②“呐喊”是指为解放全人类而斗争。
3．（13分）校学生会开展“读古诗•长知识”系列活动，请你参与。
（1）请按要求修改活动通知。
通 知
各位同学：
为了更好地落实“读古诗•长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2019年5月孤帆远影碧空尽的下一句8日
①通知中有错别字的词语是“ 竟答 ”，正确的写法是“ 竞答 ”。
②划线句子有语病，请提出修改意见。
③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。
（2）下面是活动中的两道题，请回答。
①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。
孤帆远影碧空尽： 帆船 脱鞍暂入酒家垆： 马
②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。
客舍青青柳新： 折柳 劝君更尽一杯酒： 饯饮
（3）下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是 C
____汉阳渡，初日郢门山。（颔联）
江上几人在，天涯孤棹____．（颈联）
A．风高 还 B．风高 回 C．高风 还 D．高风 回
【分析】（1）①本题考查错别字的辨析与修改。通知中的最后一句“学校报告厅参加知识竟答活动”中的“竟答”书写有误，应写作“竞答”。
②本题考查修改病句。“召开”与“专题学习活动”搭配不当，将“召开”改为“举行”。
③本题考查了学生对应用文的格式的把握。通知末尾应该有署名。在末尾日期上方添加署名：校学生会。
（2）①本题考查对诗句理解。“孤帆远影碧空尽”指一叶孤舟的帆影即将消失在碧蓝的天际。由此可知，交通工具是“船”；“脱鞍暂入酒家垆”意思是：请您下马暂进入酒家垆，送您到万里之外西击胡。可知交通工具是“马”。
②本题考查对诗句理解。“客舍青青柳新”，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。“柳”与“留”谐音，含“留恋”、“留别”之意，所以古人送别时有“折柳”的习俗。“劝君更尽一杯酒”让我们再来干一杯，你此去阳关后就不会再能遇到以前的朋友了。古人送别时有“饯饮”的习俗。
（3）本题考查古诗词的默写。答题时要注意题目提供的上下句和题干要求，做到字迹清楚，书写正确。“荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见，尊酒慰离颜”出自唐代温庭筠的《送人东游》，第一空应填“高风”；第二空应填“还”。故选：C。
【解答】答案：
（1）①知识竟答； 知识竞答
②将“召开”改为“举行”
③添加署名：校学生会
（2）①帆船；马
②折柳；饯饮
（3）C
二、阅读（55分）
4．（22分）阅读下面的文字，回答问题。
访 梅
小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。我们十分高兴，盼望着他早点到。
舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，
似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小。我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢？我们很有儿分_____，更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他了去。
山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。
“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的彩吧。”
“些什么彩呢？“
“譬如梅花，那花是多么红呢!”
“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。
我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。再往远去，也是一片灰白。
我们又跑到山包西边，心想这儿一定是会有梅的，因为长着许多树。但是，我们细细地在了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里，觉得这冬天里，实在是没有什么可画的彩了，一时之间，又觉得舅爷可笑：连彩都没有，还谈得上什么美吗？真后悔不该这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。
我们转回到舅爷那儿，十分_____，他竟已画了四张画，看见了我们，说；“孩子，寻到了吗？”
“什么也没寻到，只是白的。”
“好了，到了。”
“白的有什么意思？”
“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白的呢？白是最美的彩呢！”
“那么说，”我们一时_____了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗？”
“对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。”
我们都哑然笑了，虽然听得并不甚明白，但毕竟惭愧起来，而且自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。
（选自《贾平凹散文精选》，有删改）
（1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是 D 。
A．吃惊 狐疑 疑惑 B．狐疑 吃惊 疑惑
B．疑惑 狐疑 吃惊 D．疑惑 吃惊 狐疑
（2）请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。
听说舅爷来家，我们高兴地盼望→ 翻看舅爷的画集，并不佩服他 →跟随舅爷并看他作画，
我们觉得画作单调→ 帮助舅爷寻最美的东西 →听舅爷讲白是最美的彩后，我们惭愧起来
（3）请结合上下文，体会下列各句中“笑”的含义。
①我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。
②我们都哑然笑了。
（4）请品析下列句子的表达效果。
①舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。
（从人物描写的角度）
②我们一下子都瘫在雪窝里。（从词语运用的角度）
（5）请结合全文，说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。
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