三年级上册英语教案
三年级英语上学期教案（完全原创）
教学目标：因为学生初接触英语，所以本学期主要目的是：
1.培养学生对英语的兴趣
2.认识自己生活的环境，知道如何让用英语描述
3.会用英语进行简单的交际
教学思路：分大专题教学，共十一个专题。（在此只列简单纲要,各位同仁可以自由发挥聪明才智，根据自己特点补充详细）
专题一：问候英语
一．在欢乐的儿歌声中开始
1.儿歌一：
我们都是好朋友，见面就说hello, hi (摆手问好的动作)——教学理论：全身动作反应教学法 我们都是好朋友，分手bye, goodbye.(摇手再见的动作)
2.儿歌二：
hello, hello, how are you?
教学目标：因为学生初接触英语，所以本学期主要目的是：
1.培养学生对英语的兴趣
2.认识自己生活的环境，知道如何让用英语描述
3.会用英语进行简单的交际
教学思路：分大专题教学，共十一个专题。（在此只列简单纲要,各位同仁可以自由发挥聪明才智，根据自己特点补充详细）
专题一：问候英语
一．在欢乐的儿歌声中开始
1.儿歌一：
我们都是好朋友，见面就说hello, hi (摆手问好的动作)——教学理论：全身动作反应教学法 我们都是好朋友，分手bye, goodbye.(摇手再见的动作)
2.儿歌二：
hello, hello, how are you?
fine，fine, thank you.
二．多多操练：加入i’m ***句型——交际能力
1.和老师练：教师：hi， i’m cindy.
学生：hello. i’m**.
2.和同桌练：两人起来对话。
三．做个游戏，放松一下———增进同学互相了解
全体同学闭上眼睛，教师悄悄走到某同学身边，拍拍头，然后被拍到的同学说：hi/ hello, i am… 其余同学听到他声音，一起喊出他的名字。
专题二：文具
一．出示课本相关文具图片（反面英语单词），教读学生正确识记
二．出示实物：what’s this in english? 让学生回答
学生开始会不自觉地说汉语，教师不要训斥，可以一直微笑摇头，直到学生说出英语。
用此方法，将自己准备的文具全部练习一遍。
三．让学生自己出自己所有的文具。show me your pen. 让学生拿出教师听到的英语。 举起的同时应大声说一遍，才起到了说英语的目的，而不仅仅是做了动作。
二．多多操练：加入i’m ***句型——交际能力
1.和老师练：教师：hi， i’m cindy.
学生：hello. i’m**.
2.和同桌练：两人起来对话。
三．做个游戏，放松一下———增进同学互相了解
全体同学闭上眼睛，教师悄悄走到某同学身边，拍拍头，然后被拍到的同学说：hi/ hello, i am… 其余同学听到他声音，一起喊出他的名字。
专题二：文具
一．出示课本相关文具图片（反面英语单词），教读学生正确识记
二．出示实物：what’s this in english? 让学生回答
学生开始会不自觉地说汉语，教师不要训斥，可以一直微笑摇头，直到学生说出英语。
用此方法，将自己准备的文具全部练习一遍。
三．让学生自己出自己所有的文具。show me your pen. 让学生拿出教师听到的英语。 举起的同时应大声说一遍，才起到了说英语的目的，而不仅仅是做了动作。
三．游戏：击鼓传花，停谁那谁来回答教师手中拿起的文具的英语名称。
实践证明，学生特别喜欢击鼓传花这个游戏，因为这个游戏激烈刺激，符合学生好动。喜欢竞争的天性。玩过一次之后，学生还主动要求玩第二次。一起做游戏的时候大部分学生注意力都很集中，所以可以以游戏为主要内容和形式，不熟练的多次练习，在学生玩得尽兴的时候加难度（加新词，加短语，加句子）
专题三：颜
一．利用图片识记颜词
二．listen and draw: 听老师说颜英语，学生听到后在纸上用相应颜的彩笔画粗线
二．练习句型 i like… 来表达对颜的喜好。
三．将本专题和上一专题文具结合学习，学生将学会如何使用英语形容词。（收集班里学生的文具）
四．加入i like… （颜）…（文具）句型
五．游戏
1.按照学生衣服颜分组，同颜的为一组。（每一学生都应明确自己衣服所属的颜）
2.教师念某一颜的汉语，穿那种颜的起立回答，没起立的算错误。
实践证明，学生特别喜欢击鼓传花这个游戏，因为这个游戏激烈刺激，符合学生好动。喜欢竞争的天性。玩过一次之后，学生还主动要求玩第二次。一起做游戏的时候大部分学生注意力都很集中，所以可以以游戏为主要内容和形式，不熟练的多次练习，在学生玩得尽兴的时候加难度（加新词，加短语，加句子）
专题三：颜
一．利用图片识记颜词
二．listen and draw: 听老师说颜英语，学生听到后在纸上用相应颜的彩笔画粗线
二．练习句型 i like… 来表达对颜的喜好。
三．将本专题和上一专题文具结合学习，学生将学会如何使用英语形容词。（收集班里学生的文具）
四．加入i like… （颜）…（文具）句型
五．游戏
1.按照学生衣服颜分组，同颜的为一组。（每一学生都应明确自己衣服所属的颜）
2.教师念某一颜的汉语，穿那种颜的起立回答，没起立的算错误。
专题四：身体部位
一．图片识记主要身体部位词
二．touch your…（身体部位词）：教师说到哪个部位的英语单词，学生就摸身上的部位。
三．listen and draw :提前画好两个大脸，两个学生到黑板上画，其余学生在纸上画，教师说道哪个部位词，学生就画好哪个部位。
四．听指令，做动作：left hand，right hand
left eye，right eye
left ear，right ear
clap hands.
伸出 finger
捏捏nose
open mouth
五．儿歌：小手拍拍
专题五：数字
一．0-10数字英语卡片识记
一．图片识记主要身体部位词
二．touch your…（身体部位词）：教师说到哪个部位的英语单词，学生就摸身上的部位。
三．listen and draw :提前画好两个大脸，两个学生到黑板上画，其余学生在纸上画，教师说道哪个部位词，学生就画好哪个部位。
四．听指令，做动作：left hand，right hand
left eye，right eye
left ear，right ear
clap hands.
伸出 finger
捏捏nose
open mouth
五．儿歌：小手拍拍
专题五：数字
一．0-10数字英语卡片识记
二．常用电话号码：110，119，120. 爸爸妈妈电话号码要会说。
三．听老师拍手拍几下，说出数字。
四．教师拿两张数字卡片，做十以内的加减法，考察学生反应能力。随着练习次数增加，速度也要加快。
专题六：动物
一．展示动物简笔画（反面有英语），教学生认读识记。所有图片展示完后做总结：它们都
是animal (动物)，都住在zoo (动物园)。
二．将（bomb）卡片放入动物卡片中，教师抽一张卡，如果是动物的卡片，学生看图
英文游戏名称回答英语，如果看到bomb就抱头趴下，否则就被炸到。
专题七：教室用品
展示图片，贴到相应位置，指着单词教学生识记认读
游戏：口香糖粘哪里：教师说英文名称，学生听到后跑到该物品处（如果是多名学生一起的话要注意安全）
专题八：食物
一．图片识记关于食物的名称
三．听老师拍手拍几下，说出数字。
四．教师拿两张数字卡片，做十以内的加减法，考察学生反应能力。随着练习次数增加，速度也要加快。
专题六：动物
一．展示动物简笔画（反面有英语），教学生认读识记。所有图片展示完后做总结：它们都
是animal (动物)，都住在zoo (动物园)。
二．将（bomb）卡片放入动物卡片中，教师抽一张卡，如果是动物的卡片，学生看图
英文游戏名称回答英语，如果看到bomb就抱头趴下，否则就被炸到。
专题七：教室用品
展示图片，贴到相应位置，指着单词教学生识记认读
游戏：口香糖粘哪里：教师说英文名称，学生听到后跑到该物品处（如果是多名学生一起的话要注意安全）
专题八：食物
一．图片识记关于食物的名称
二．复习i like…句型。让学生回答自己喜欢的食物。
三．给学生简单介绍中西方饮食差异
专题九：过生日
一．问学生想要什么生日礼物，如果提前准备了实物或者图片的话，就从包里拿出相应的图片来，教会学生认读。
二．将提到的生日礼物按照会飞的和会跑的分两类，教唱儿歌
kite，kite，kite， fly, fly, fly
plane, plane, plane, fly, fly, fly
…加动物 （复习了动物）
car, car, car, run, run, run
doll, doll, doll, run, run, run
…加动物
三．教唱生日快乐歌
专题十：其他交际英语
第一学期还应在每次课上陆续教学生日常生活中常用的交际英语，比如：见面的问候、初次
三．给学生简单介绍中西方饮食差异
专题九：过生日
一．问学生想要什么生日礼物，如果提前准备了实物或者图片的话，就从包里拿出相应的图片来，教会学生认读。
二．将提到的生日礼物按照会飞的和会跑的分两类，教唱儿歌
kite，kite，kite， fly, fly, fly
plane, plane, plane, fly, fly, fly
…加动物 （复习了动物）
car, car, car, run, run, run
doll, doll, doll, run, run, run
…加动物
三．教唱生日快乐歌
专题十：其他交际英语
第一学期还应在每次课上陆续教学生日常生活中常用的交际英语，比如：见面的问候、初次
见面的问候、早上好、中午好、晚安、询问对方身体情况、询问对方多大年龄、道别、感谢、不客气。（课上课下应该多和学生样英语进行交际，越用越熟练。并且告诉学生可以做小老师，教会爸爸、妈妈，每天都和爸爸、妈妈说一遍，就永远不会忘记了）
专题十一：教唱英语歌曲
可以根据时间安排以及学生兴趣教唱简单英语歌，我认为比较合适教三年级学生唱的英语歌曲有以下几个，大家可以做参考：字母歌、数字歌、生日快乐歌、新年快乐歌、农夫和小狗、are you sleeping (英文版两只老虎)。
几个需要注意的points:
1. 图片展示是重要的手段。我教学中用到的图片多是我自己制作的，一面是图画，
一面是英语单词。学生知道是我自己画的，每次都由衷赞美我：老师，我觉得
你长大后会成为一个画家。（(*^__^*) 嘻嘻……窃喜中。我的建议是图片能自
己画就自己画，因为这样会起到引导作用，学生会不自觉的模仿老师。
2.
展示图片也是学问，不能雷同，每次用不用的方式展示，比如学动物专题，我
用的引导语是：星期天，我们一起去动物园，看到了。。。。过生日专题，我说的是：大家
专题十一：教唱英语歌曲
可以根据时间安排以及学生兴趣教唱简单英语歌，我认为比较合适教三年级学生唱的英语歌曲有以下几个，大家可以做参考：字母歌、数字歌、生日快乐歌、新年快乐歌、农夫和小狗、are you sleeping (英文版两只老虎)。
几个需要注意的points:
1. 图片展示是重要的手段。我教学中用到的图片多是我自己制作的，一面是图画，
一面是英语单词。学生知道是我自己画的，每次都由衷赞美我：老师，我觉得
你长大后会成为一个画家。（(*^__^*) 嘻嘻……窃喜中。我的建议是图片能自
己画就自己画，因为这样会起到引导作用，学生会不自觉的模仿老师。
2.
展示图片也是学问，不能雷同，每次用不用的方式展示，比如学动物专题，我
用的引导语是：星期天，我们一起去动物园，看到了。。。。过生日专题，我说的是：大家
最喜欢过生日了，因为过生日可以收到好多生日礼物，你想收到什么生日礼物呢？看看老师这里有没有。。。不管怎样，展示的方式都要生动，能激起学生的好奇心。
3. 做游戏是经常用到的方法，要兼顾到每个学生，不能只让踊跃的学生参与，要
给每个学生机会。
4. 句子的教法：领读是必须的手段，但是领读也是有技巧的。比如：my name is jim. 领读顺序应该是这样的：jim--?is jim--?name is jim--?my name is jim. 之所以用这样的顺序，是根据心理学上的首尾效应。
3. 做游戏是经常用到的方法，要兼顾到每个学生，不能只让踊跃的学生参与，要
给每个学生机会。
4. 句子的教法：领读是必须的手段，但是领读也是有技巧的。比如：my name is jim. 领读顺序应该是这样的：jim--?is jim--?name is jim--?my name is jim. 之所以用这样的顺序，是根据心理学上的首尾效应。
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