幼儿园小班英语教学案例分享
幼儿园小班英语教学案例分享
教案名称：动物园之旅
教学目标：
1. 让幼儿熟悉常见的动物名称，并能够正确说出它们的英文名称。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察动物的特征来辨认它们。
3. 通过游戏和互动，培养幼儿的兴趣和爱好，激发他们对于学习英语的积极性。
教学资源：
1. 动物图片卡片：包括大象、狮子、老虎、长颈鹿等常见动物的图片。
2. CD 播放器和动物歌曲 CD。
3. 大型地图或幻灯片，用于展示动物所处的环境。
教学准备:
1. 将动物图片卡片打印并裁剪成合适的大小，确保每个动物的图片清晰可见。
2. 熟悉动物的英文名称和简单的相应描述，例如：elephant, lion, tiger, giraffe。
英文游戏名称教学过程：
引入（10分钟）：
2. 向学生解释并示范大象的特征，例如大象有长鼻子、大耳朵和长腿。
3. 通过比划和描述，引导学生尽量使用英语表达大象的特征。
4. 继续展示其他动物的图片卡片，引导学生观察和描述它们的特征。
游戏活动（20分钟）：
1. 将动物图片卡片分发给每个学生，确保每个学生手中都有一张卡片。
2. 以歌曲的形式学习和巩固动物的英文名称。教师播放动物歌曲 CD，学生跟唱并且辨认自己手中的动物卡片。
3. 停止音乐后，教师激励学生互相交流并出与自己持有的卡片相匹配的同学。例如，学生持有大象的卡片，他们需要寻手握大象卡片的同学。
4. 每到一位同学后，教师帮助学生一起说出所持有动物的英文名称，并确保所有学生都能正确表达。
5. 学生可以重复这个游戏，直到每个学生都到与自己持有的动物卡片相匹配的同学。
拓展活动（30分钟）：
1. 展示一张大型地图或幻灯片，将不同的动物放置在地图上的相应环境中。例如，大象在非洲、狮子在草原等。
2. 教师用简单的英文介绍每个动物所处的环境，例如 The lion lives in grassland. The tiger lives in the jungle.
3. 教师将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个动物，并用手持卡片的形式模拟动物的行为。例如，选中大象的小组可以模拟大象的拍打耳朵、伸长鼻子等动作。
4. 每个小组依次展示他们选择的动物，并用英语介绍这个动物的特征和所处的环境。
5. 全班学生一起观察和辨认展示的动物，用英语表达自己的观察和认识。
总结与评价（10分钟）：
1. 教师向学生总结所学过的动物名称和相关描述。
2. 学生一起回顾所做的游戏和活动，讨论其中遇到的困难和挑战。
3. 教师用鼓励的语言评价学生的表现，并对学生的积极参与给予肯定和称赞。
4. 教师提醒学生在日常生活中继续观察和学习动物的英文名称，以及它们的特征。
教学反思：
通过这个教学案例，我发现幼儿对于动物的英文名称和描述相当感兴趣，他们在游戏与互动
中积极参与，并对学习产生了浓厚的兴趣。然而，有些学生在表达英文名称和描述时仍然遇到了一些困难，这需要我在日常教学中重点关注并加以纠正。另外，教师可以根据具体情况轻微调整教学步骤和时间安排，以适应学生的不同需求和学习进度。
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