校长寄语青年教师
【篇一：寄语青年教师】
各位老师：
今天是个特殊的日子，全体老师在这里庄严宣誓，我作为一名从事教育工作四十年老同志，在这里谈谈工作感受，寄语青年教师，与大家一道共建美好校园。
一、要做自尊自信的教师
我认为，一个教师要想做到杰出无比的程度，或许需要点天分，需要后天环境等各种因素，但是要成为一名骨干教师，成为一定范围、一定领域里有成绩和名望的人，则人人都可以通过自身努力与奋斗达到。
二、要做远离安逸的教师
我们这儿有句俗语，叫“小时苦不是苦，老了苦真是苦”，年轻的时候吃点苦不算苦，而是一种锤炼，一种成长，错失这个生命最结实最富耐力的季节，老了，再切己体验到“少壮不努力，
老大徒伤悲”这句话的涵义，只会抱狠终身。
三、要做耐得住寂寞的教师
教育工作是寂寞的，没有鲜花，没有掌声，更多的只有无尽的付出，但当你桃李满天下，走过这段美好的时光，你会感觉到那种寂寞的美。
四、要做永不放弃的教师
1948年，邱吉尔应邀在牛津大学举办的主题为“成功秘诀”的讲座上发言上说：“我的成功秘诀有三个：第一是，决不放弃；第二是，决不、决不放弃：第三是，决不、决不、
决不能放弃!我的演讲结束了。” 年轻的老师们，请不要放弃，不要在5年内放弃。朝着奋斗的目标，坚持做上5年，你一定会做出属于自己的一片教育的天空。
因此我要说，如果你今天是30岁，不妨看作是20岁，如果是38岁，不妨看作是28岁。人定胜天，我们的心灵深处都应该有一种挑战自我的精神和力量，它使我们的教育生命同青春一样热血沸腾、轻舞飞扬；一个善待教育的教师，才是一个善待自己生命的教师——要知道，我们的生命，已经注定和教育血脉相连。
谢谢大家！
【篇二：徐跃前校长寄语城东青年教师】
寄语城东青年教师
徐  跃  前
  近年来，城东教研协作区一位位青年教师，经过讲坛竞争，成为县级、市级“骨干教师”、“教学能手”、“教坛新星”； 又是一位位青年教师，经过讲坛竞争，获得县级、市级、省级“优质课”荣誉；还是一位位青年教师，经过讲坛竞争，走进了县城学校、市府学校、省城学校??每当这时，我总在心里为他们的成功喝彩。是啊，城东这片热土，养育了许多优秀的青年教师。是青年人充当着实践课程改革的先锋，是青年人承担着课堂教学研究的重任。那么，在课程改革中，在区域活动中，在教学研究中，在自我提升中，我们的青年教师要持续发展，该怎么进一步超越自己呢？尽管有不同的方法和途径，我认为首先应该做到“六要”。
  一要博读。在这个信息发达的时代，教学网络及教学刊物比比皆是，课改的探索，成功的
经验，前沿的信息，可以通过这些载体信手拈来。年轻既是资本，年轻更应当及时更新和储备知识。知识的积累，首先就在于博读，我们要有计划有目标地选读一些精品著作、文章，用先进的教育教学理论充实自己的头脑，支撑自己的教学，努力使自己知识丰富，当一名“学者型”教师。
二要勤写。可以这么说，一个懒于动笔的教师一定不是一位优秀的教师。在我们平时的教学实践中，总会有许多的感触，许多的体验，平庸的教师只能是让它稍纵即逝，而优秀的教师则会抓住这些瞬间的灵感，拿起笔或敲起键盘，让生动的文字跃然于纸上。这些在实践中及时提炼出来的真实感悟，其含金量绝对是那些抄袭来的论文所无法比拟的。我们要勤动笔，当一名“笔杆型”教师。
  三要多教。我们有的教师怕别人听自己上课，每到要上公开课，尤恐躲闪不及；有的教师则迥然不同，喜欢自己有展示的平台，喜欢别人听课，喜欢别人提出自己教学中所存在的问题，经过几番风雨，数次摔跤，最后成为名师的将无疑是这样的老师。要想进步，要想成长，要想成为名师，就一定要多上公开课，摔打自己，百炼成钢，当一名“磨课型”教师。
  四要善研。每看完一篇教育教学文章，要研究这篇文章有哪些可借鉴之处；每听完一节课，
要研究这节课的得失，哪些地方可以发扬，哪些地方必须改进；每上完一节课，要研究我的课堂教学新理念落实得怎样，学生的自主意识体现得如何，教师引领的角实践得是否到位??不失时机地反思，当一名“研究型”教师。
  五要乐评。如果说老师们对听课还算比较积极的话，而对评课就显得有些磨蹭了。不少青年教师听课也不算少，但在活动中积极主动
地参与评课的却不很多。殊不知，面对面评课本身就是思维敏捷、灵感碰撞的有利时机。当你在某次活动中认真评了一次课，你就会感觉到这次活动对你的益处会很大，留下的映像会很深，对评课的把握会更有经验。在评课中长进，当一名“评论型”教师。
  六要创新。课堂教学永远是一门充满遗憾的艺术，只有不断创新，课堂才有生命力。如“同课异构”就是一种很好的激发创新的教学方式，同一内容，采用不同的教法，然后体会、反思、总结，自会优选出更有价值的教学方法。若教学日复一日地重复着自己的昨天，沿用他人的历史，机械化教学，势必使自己的教学僵化，没有新意，走向落后。要不断追求新意，当一名“创新型”教师。
教师寄语大全  青年教师们，你们是城东教研的希望，是宿松教育的未来，是日后名师的储备。莫要观望等待，莫要守株待兔，充满信心，开发自我，也许你在不远的将来就会成为一颗耀眼的教坛新星。
  （为《城东教科研》2008年第二期所写的开卷语。）
【篇三：青年教师寄语】
无论是你选择了教育，还是教育选择了你，如今，你们已经行走在崭新的教育之路上。这是一条路铺满鲜花的朝圣之路，也是一条布满荆棘的探索之路，需要你们用虔诚的心去祈祷，用满腔的爱去滋润，用无尽的执著去超越。
一、  以爱育爱，爱心成就事业
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，而我们，就做着这近乎于神的工作。只有怀着一颗爱孩子的心、爱教育的心，才可能把这份工作当作自己的事业来追求，而不单单是一种谋生的职业而已。只有倾注了自己的爱心，才可能赢来孩子的信任与童心，才可能产生师生之间心灵的碰撞。请时刻牢记，我们面对的是一个个纯真、幼稚的小生灵，他们脆弱、敏感，
需要我们精心地去呵护。我们毫不经意的一句话，一个动作，一个眼神，一次抚摸，一次问候，都可能对孩子一生的发展产生极大的影响。当然，这种影响有积极的，也一定有消极的。千万不要因为我们不经意的冷淡、漠然，伤害了哪一颗稚嫩的心灵，给他们脆弱的心灵蒙上灰的记忆。青年朋友们，捧出自己的真心，走进孩子的内心，献出自己的爱心，收获孩子的真心，当我们听到自己和孩子心灵碰撞的声音时，我们就可以笑得灿烂如烟、无怨无悔！
二、  读书学习，丰厚文化底蕴
在社会日益发展的今天，在知识经济爆炸的新时代，一天不学习，就比别人落后了一步；一个月不学习，就比别人落后了一截；一年不学习，就比别人落后了一个世纪。如何保持自己在学生心目中的权威地位，保持自己那份绝对的自信，唯有读书学习！通过读书，我们与大师对话，与经典为友，丰厚自己的文化底蕴，提升自己做人的品味，形成智慧的教育，才可能拥有学生的信赖！
三、  自我反思，在反思中成长
经验+反思=成长。教育路上，我们需要勇敢探索，一往直前。但是我们必须懂得在抬起头来走路的同时记得要低下头看路，回过头看脚印。只有善于思考的老师，懂得不断审视、改进、完善自己的老师，才是一位智慧的老师。叶澜教授说过：“一个教师，写30年教案，不一定成为名师。但是坚持写三年反思，则有可能成为名师。”朋友们，不妨试一试，坚持写三年反思，你收获的必定是惊喜！
四、  打造自己，创出风格，形成特
教学有法，教无定法。作为有思想的教师，绝不要只跟在别人身后亦步亦趋，更不要东施效颦。在学习他人先进经验的同时，一定要有自己的想法，融入自己的思考，学人之长，扬己之长。在学习与实践的过程中，大胆探索，敢破敢立，逐步创出自己的教学风格，形成特。
青年朋友们，年轻，是你们最大的资本，用你们的热情，用你们的睿智，用你们的诗意，用你们的执著，去演绎我们美丽、神圣的人生吧！