大班社会五星红旗升起的时刻教案反思
1、大班社会五星红旗升起的时刻教案反思
  活动目标:
  1.知道国旗、国徽、国歌等。代表我们的国家,是国家的象征。
  2.为那些为国家做出突出贡献的人感到骄傲,初步有了民族自豪感。
  3.初步培养孩子的爱国行为。
  4.探索和发现生活的多样性和特点。
  5.发展孩子的思维和口头表达能力。
  活动准备:
  1.国徽、国旗、长城和国歌的图片。
  2.活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。
  3.提前记录运动员比赛的精彩场面和领奖的场景或画面。
吴尊痛失爱子  活动过程:
  1.观看运动员在比赛中获奖的视频,激发孩子对国旗和国歌的兴趣。
  a.这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?
  b.领奖的时候,是哪个国家的运动员得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么?
  2.要知道国旗和国徽是祖国的象征。
  a.为什么我国运动员在得了冠军之后,要奏中国国歌,升五星红旗呢?
妩媚意思  b.国旗、国歌代表什么呢?
  c.除了在运动员领奖时升国旗,奏国歌,你还在什么时候,什么地方看见国旗,听到国歌?
  3.扩展阅历,感知代表国家的各种符号。
  a.还有哪些东西也能代表祖国?你什么时候见过,在哪儿见过?(龙,长城,国徽,天安门……中国结,中国画)
  4.激发幼儿做中国娃的自豪感,有为国争光的愿望。
  a.当我们看到我们国家的运动员获得冠军,站在领奖台上升国旗,奏国歌时,心里感到怎样?
  b.鼓励小朋友好好学习,长大为国争光!
  活动建议:
  1.可以引导孩子们认识国旗、国徽等。饭前仔细了解它们的具体含义。(红和五星代表什么)
  2.利用晨间谈话十分钟,开展“早间新闻”活动,为幼儿提供讲述新闻的机会,并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。
  3.开展授旗、升旗活动,鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。
  活动评价:
  1.能够利用已有的经验,大致说出你所知道的代表中国的标志。
  2.尊重国旗,有做小升旗手的积极愿望。
  活动反思:
  通过观察五星红旗的外观,我们可以更多地了解五星红旗,了解升五星红旗时奏国歌的意义,了解国旗更深层次的含义,以及国旗代表国家的意义。
2、大班主题活动教案:五星红旗升起来教案
  活动目标:
  1.让孩子知道五星红旗是红的,右边有五颗星。
  2.知道国旗代表我们的国家,当国旗升起的时候,药立正,注意。
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  3.探索和发现生活的多样性和特点。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
虚拟机安装  5、发展幼儿思维和口语表达能力。
  活动准备:
  国旗、国歌录音。
  活动过程:
  一、认识五星红旗:
  1、这是一面什么旗?它的全称叫什么?
av女星排名  2、中华人民共和国国旗事什么颜的?
  3、国旗上有什么?
  小结:这是一面中国国旗,国旗的颜是红的,上面有五颗黄的星星,一颗大星,四颗小星。
  二、升国旗、奏国歌:
  1、国旗代表我们的国家,你们在哪里看到国升国旗?
张含韵老公  2、小学生升旗时,怎么做?
  解放军升旗时,怎么做?
  运动员升旗时,怎么做?
  他们为什么都要立正、行礼、唱国歌?
  3.尝试升旗活动,让孩子尝试升国旗。
3、大班社会小红旗教案反思
  设计意图:
  纸工活动是我们班幼儿比较喜欢的活动,每次开展纸工课,幼儿们的积极性非常高,都很乐意参与活动。然而,一次性筷子是幼儿生活中比较常见的,小红旗也是非常受幼儿的喜
爱。因此,根据我们班孩子的情况,同时也为了结合推普周的开展,于是我设计了本次推普活动《小红旗》。希望通过活动,提高幼儿讲普通话的意识,体验宣传的快乐。
  活动目标:
  1.学会用一次性筷子和红三角彩纸做小红旗。
  2.在小红旗表面贴上标语,宣传“注意你的语言”的口号。
  3.提高说普通话的意识,体验宣传的乐趣。