流体压强和流速的关系
单              单位：
姓名： 
吴尊的老婆林丽莹
【教学设计思路】
1.创设情境，激发兴趣：用对比实验激疑，创设问题情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
    2.指导探究, 提高能力：为了让同学能够有效地进行探究,我改变教材所安排的通过现象分析得出结论的方式，采取分组实验探究的教学方式，让同学在科学探究过程中学习知识、提高能力，为突破改变流速和显示压强方法的难点做好铺垫。
3.体验过程，渗透方法：为了更好地发挥同学的主观能动性，在探究过程中，我通过“创意设计”引导同学以组为单位自行设计进行科学探究，让同学亲历科学探究的过程，掌握探究物理规律的方法，培养同学的科学探究能力、创新能力和相互交流、合作的能力。
4.知识拓展，培养能力：通过引导同学飞机升空及轮船相撞的原理等内容提高同学利用物理规律分析、解决简单实际问题的能力。
5.关注社会，渗透科学价值观：通过分析火车设安全线，培养同学关注生活、服务社会的意识，增强社会责任感。
【课前教学设计】
  由于本节内容与生活联系紧密，因此要求同学们课前观察并思考如下问题（可查阅资料）：
1 火车、地铁旁为何设计安全线？
2 有风的天气，为何雨伞容易被上吸？
3 汽车的尾翼，也叫“气流偏导器”的功能
【教学流程】
【教学过程】
教学
环节
教师活动
非上市公司股权激励
学生活动
设计意图
教学
资源
游
戏
引
课
3．把乒乓球放在漏斗下，松手后，乒乓球自然落下。
4．教师演示将乒乓球放入漏斗用力向下吹漏斗，乒乓球不掉落
5．提出探究内容，板书课题
7  PPT展示流体概念
游戏环节《吹球大王》
1．每组1号同学参与游戏，将乒乓球放入漏斗，用嘴竖直向上吹漏斗，看谁吹得最高
2观察并思考，进入问题情景
观看并思考
思考、倾听
6 小组讨论给流体下定义
记录
通过游戏，创设问题情境，引发同学思考，激发好奇心和求知欲，培养同学住宅风水方位善于质疑、勇于探究的科学精神。
通过实验现象引导同学分析，进而提出要研究的问题，使同学的思维活动积极主动，从而培养同学发现问题、提出假设的能力。
乒乓球
漏斗
PPT演示文稿
引
导
同
学
设
计
探
究
实
验
教师展示实验操作要领
环节二：是真是假
观察视频中播放的现象，猜想哪些是真哪些是假，并发表自己的见解
（1）蜡烛实验
（2）小船实验
（3）吹纸实验
（4）硬币实验
学生动手实验来验证自己的猜想
引领同学开展探究活动，渗透科学方法教育。
在探究过程就教师进行必要的指导，便于问题的探究和正确结果的得出
蜡烛
小船
水槽
火柴
纸
硬币
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学
资源
引
导
同
学
设
计
探
究
实
验
教师疑问：为何老师做的实验效果和同学们完全不同？
引导同学根据实验现象自己总结流体压强和流速的关系
分析流体压强和流速的关系：
形变、运动状态的变化  合力
的变化    压强的变化  流速的变化
学生根据实验现象确认真假并说明真正的现象
思考
实验揭秘：（1）小船（2）吹纸
小组讨论
学生总结流体压强和流速的关系
思考并记录
总结归纳流体压强和流速的关系：流体在流速大的地方压强小
在流速小的地方压强大
提高同学总结归纳、进行知识迁移的能力。
提高同学进行自主探究的能力。
视频
揭秘
PPT
同
学
分
组
探
究
同学们由自己总结出的流体压强和流速的关系进行学以致用
《我的创意我做主》
  教师展示五组实验器材要求同学们自己设计实验来验证流体压强和流速的关系。
1．各组同学自选实验器材。
2．各组利用所提供的器材自行设计实验
培养同学主动与他人合作的精神，使同学重视实践，勇于创新，掌握探究物理规律的科学方法。
自制实验装置鼓风机微小压强计等
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学
资源
同
学
分
组
探
究
创意实验设计：
（1）纸
（2）漏斗乒乓球各一个
（3）塑料杯乒乓球
（4）气球两个 细绳
（5）中间弯折的小彩纸
学生展示环节
教师巡回指导，各组开展实验探究活动。
1 纸  演示+讲解，利用流体压强和流速的关系分析原因
2漏斗乒乓球各一个 利用流体压强和流速的关系分析原因
3 塑料杯乒乓球 利用流体压强和流速的关系分析原因
4 气球两个 细绳 利用流体压强和流速的关系分析原因
5 中间弯折的小彩纸 利用流体压强和流速的关系分析原因
培养同学主动与他人合作的精神，使同学重视实践，掌握探究物理规律的科学方法。
纸
漏斗
乒乓球
主播阿郎塑料杯
细绳
气球
彩纸
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学
资源
应
用
与
拓
展
（一）升力产生的原因
1．了解飞机发展史
2．对比图片 飞机 鸟儿 哪里最像
3．展示机翼图片
4．演示实验：飞机升起
5 视频：分析飞机升起的原因（与学生所讨论结果一致）
国际名模张亮
（二）拓展
1．地铁为什么设安全线？
2．为什么不采用并排护航？。
观察思考并尝试解释其工作原理。
观察并思考
小组讨论飞机升力产生的原因
对子互讲
以第一问题为例同学分析原因
使同学认识到物理源于生活，服务社会，同时提高同学分析解决实际问题的能力。
通过分析机翼模型，模拟飞机升空，揭示深奥的科学道理，使同学产生进一步学习的愿望。
通过规律在生产生活中的应用及其危害并存的事实，对同学进行辩证唯物主义教育。
使教学内容得以延续，同时拓展教学空间。
飞机升力演示仪
PPt演示文稿
演示flash
板
书
设
计
流体压强和流速的关系
一、分析                 
形变、运动状态的变化  合力的变化    压强的变化    流速的变化
      二、结论
流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大昭
      三、应用
                      测评效果分析