随着我国经济发展、绿环保理念的深入人心以及国家环保政策的推动，旧物处理和收项目进入了高校。在当今高校校园内，物品更新换代速度快导致诸多物品被闲置，与之对应的是极低的大学生旧物利用率。我们通过分析大学生旧物回收现存的问题，制定出一套适合高校的旧物回收利用体系。
标签：绿校园；旧物回收；线上平台
1项目背景
1.1旧物利用的发展前景
《国家十二五规划》中明确指出“建设资源节约型、环境友好型社会。”中国经济社会发展进入新的历史阶段，建设节约型社会、走可持续发展的道路已经成为我们国家的基本国策。合理利用和保护各种资源、提高资源利用效率，以尽可能少的资源消耗获得最大的经济效益和社会效益成为未来生活生产发展的方向。观念是行动的先导，建立资源节约型社会必须在全社会樹立节约资源的观念，形成节约光荣浪费可耻的社会风气，养成人人都乐于节约一张纸、一度电、
一滴水、一粒米、一块煤的良好习惯。
1.2校园旧物回收现状
随着我国经济发展、绿环保理念的深入人心以及国家环保政策的推动，旧物处理和收项目进入了高校。为了节约资源能源，校园旧物回收成为一个重大课题，进行旧物交换或低价出售的旧物平台也应运而生。高校人口密集，作为一个特殊且庞大的大学生体，经济能力逐渐独立，有一定的资金支配权利，消费能力强，并且追求新颖多样的物品，因而每天产生废弃物的数量是十分庞大的，特别是将要毕业的大学生丢弃旧物和废弃物的现象更为严重，其中有一部分是可回收再生利用的，这些闲置资源如果不及时处理，既浪费了资源又占用了我们的生活空间。尤其是在校园，一个有限的集体生活空间，如果这些废弃物和旧物不能及时有效地回收利用，不但失去了可以重新利用的价值，浪费了资源，还产生了大量的垃圾，污染校园环境。在这种背景下，对高校废弃物进行分类回收利用分析，并建立高校废弃物回收物流体系，以创建节约型校园，就显得尤为重要。
2校园旧物回收的现存问题
2.1大学生旧物利用意识十分薄弱
21世纪时代背景下，随着经济发展，人们的生活水平得到了很大改善。在这个时代下成长的95后求新心理较重，物品更新换代速度快，虽然闲置物品多但与之对应的是二次利用率低下。通过我们在南京高校展开的问卷调查数据显示：仅有27%的旧物进行了二次利用，73%的物品被闲置或丢弃。错误估量旧物价值以及大学生的懒惰心理，导致其因价格低廉、回报率低，懒于进行旧物回收出售或捐赠。另一方面，人民生活富裕，愿意使用二次物品的人员也相应减少。
2.2线上线下回收平台不够完善
虽然部分高校有线上旧物回收的平台，但基本为一些学生社团或学生组织建立的小平台，局限于搭建一个旧物买卖双方的交易平台。很少有大规模专业化的废弃物交易平台，或者有科学合理的废弃物分类处理手段。在旧物交易平台中，受人力和专业水平的限制，回收交易规则不够完善，实施不够具体。线上线下信息采集也不够完善，买卖双方和捐赠物品的人员信息以及物品的信息，难以得到充分落实，物品不匹配的事情也时有出现。平台的相关缺漏一定程度上导致平台诚信度降低，买卖双方人数逐渐减少。
2.3校园内回收宣传力度亟待提高
尽管有些高校具有简单的旧物回收交易平台，但与学校总人数相比，平台买卖双方人数过少，大部分学生不知道校园内旧物回收平台的存在，学生旧物回收参与度低。因同学们无明显的旧物买卖倾向时，不会主动去了解校园内旧物回收相关信息，对平台自身宣传力度要求较高。校园内宣传力度有限，宣传手段不充分，宣传角度不够全面导致旧物回收平台利用率低。另一方面，宣传力度不够，也导致校园旧物回收氛围不浓厚，未形成主流风气。
2.4校内组织者角定位
校园旧物回收由谁来做？这个角的选取也存在一定问题，有市场的前提是有商品的出现。搭建这样一个公益性的旧物回收平台，需要人力物力以及一定的技术投入，依靠小团体难以做大做久。
2.5旧物回收的其他问题
除大学生旧物利用意识十分薄弱、线上线下回收平台不够完善、校园内回收宣传力度亟待提高、校内组织者角定位外，与厂家沟通联系、旧物回收后去处、回收后分拣技术难度等问题也影响着校园旧物回收。
3解决方法
将旧物回收工作分为旧物回收和旧物利用两个阶段。
3.1旧物回收阶段
3.1.1建立线上线下旧物回收平台
如今互联网和智能手机的普及度极高，建立线上平台一方面使流程更加有序，另一方面也方便宣传和使用。依托这一主流社交媒体建立，或与网络二手市场、旧物交易APP合作，打造线上二手交易市场系统。线上平台分为旧物交易和旧物捐赠两个部分。交易场主要以提供买卖双方交流平台为主；捐赠场用户可以选择将物品捐赠，捐赠物品进行消毒和整理，一部分物品（如书籍、生活用品等）可以在9月开学时让新生自由领取；另一部分物品（如衣物、电子产品等）可以与公益机构合作将其捐赠至贫困山区。
线下平台的应用主要包括海报文字宣传、动员会和一些面对面的形式。大力的宣传力度首先需要让旧物回收活动进入同学们的视野，通过动员会等形式调动同学的参与积极性和参与的必要性，增加公益活动的机会。通过面对面交流定点咨询和寝室流动宣传方式，让同学们近
距离地了解旧物回收流程和意义。
3.1.2回收阶段内容
通过对高校学生旧物的回收，才能促使后期对回收旧物科学分类、销售渠道的建立、高附加值产品的研发等环节的落实，最终建立一个高效的旧物回收物流系统和资源节约型校园。
目前回收阶段主要有如下几种形式：（1）专人定点定时负责旧物回收。高校内学生流动性较社会上更弱，为定点定时负责旧物回收提供了有利条件。志愿者可以定时定点接受同学们的咨询、接受旧物，或者可以上门去领取同学们的旧物，根据安排沿男女生宿舍楼的各楼层、各宿舍进行旧物回收。
（2）回收箱的建立。如果同学们不愿意去定点捐旧物，回收箱可以起一定的作用。回收箱是用来解决旧衣物的回收问题，可以设置比专人定点密度更大的回收箱，安置在宿舍楼和教学楼周围，方便对同学们旧衣物的回收。
为了让同学们愿意自主践行旧物回收制度，我们同时可以实施如下鼓励政策：
（1）垃圾分类回收兌换积分：垃圾分类回收兑换积分，积分在线换购生活用品的模式在北京、天津、深圳等城市已有试行，反映良好。建设规范化流动回收基地，对垃圾智能分类；参与者通过二维码与手机绑定，累积积分并存入个人账户，账户积分不仅可以兑换购物卡，手机充值卡，积累到一定的分数就可以拿到现金。
（2）废旧商品定点回收机制：建立定点的高效的废旧商品回收机制，提高旧衣物、旧课本、废塑料、废电子产品等高校主要废旧商品回收率；扩大回收网络覆盖率和资源集中分拣率。让废品“有处可去”。
（3）以旧换新：以旧换新服务在诸多产业，尤其是汽车和家电产业已经发展的较为完善，具有很强的参考意义。校园市场是一个接受力最强的市场，大学生以旧换新具有较强的可实施性和可操作性。旧手机、旧课本、旧衣物等以旧换新，建立良好的二手商品的以旧换新市场完全是可行的。同时要加强规范，避免“以次充好”的现象，导致逆向选择带来的市场崩坏。
（4）艺术设计比赛：举办校园旧衣物剪裁设计比赛。比赛中当场对旧衣物进行剪裁改造，进行创新设计，不仅可以吸引同学的关注度，提高大家参与的积极性，更是对大家旧物再利
用的兴趣与能力的培养。
（5）让学生明确自己旧物的去向：通过大学生旧物回收、分拣、加工、配送、再利用完整的流通体系，规范高效的管理旧物回收物流信息系统，让学生明确自己旧物“到哪里去”，“有什么用”，提高学生的信任度和参与度。
3.2旧物利用阶段
3.2.1分类整理旧物
首先对学生旧物进行统一回收整理，分类整理为旧书籍、旧衣物和生活用品四类，然后统一进行分配。
3.2.2义卖、交换物品取得直接收入
旧物利用将一部分回收的旧物则通过现场义卖、旧物DIY创意设计（组织学习旧物创意设计，并组织旧物创意比赛等）以及旧物交换（大型的旧物交易市场以及旧物置换平台）等方式将旧物转卖给他人、进行创意制作将产品转卖、以物换物使学生不同的需要得到满足，从而直接取得
收入，然后将义卖等获得的钱财交给学生组织的财务部门，转交给公益部门由相关人员直接捐赠。义卖等剩余的旧物也同时交由组织部门，然后由组织部门转交给公益部门进行下一步处理。
3.2.3旧物直接捐赠
另外一部分旧物以及通过上述方式处理剩余的旧物分配给学生组织的公益部门直接捐赠给需要的人，可以通过下列三种方式集中进行捐赠：一是直接配送到当地的农村，或者选择当地的义工组织进行配送；二是在网络平台上进行捐赠；三是交给大型的公益组织送到边远的农村。
参考文献
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[4]林火灿.我国将探索再生资源“互联网+回收”模式[J].简讯，2015，（07）.
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