变废为宝活动总结（7篇）
对于青少年而言，资源的节省与利用不仅仅是一句口号，而是应当用行动践行与于我们的生活当中。为了丰富我校学生的课余文化生活，培育学生的动手力量和创新思维，共建一个环保和谐的校园。我校举办此次以“变废为宝”大赛，详细状况如下：
1．参加对象：
生物信息小组成员
2．活动时间：
10月中旬-12月中旬
3．活动地点：
生物试验室
4．活动要求：
制作作品时所用到的材料必需是来自生活中废旧的物品或材料，每件作品可以一人独立完成，也可以多人合作完成（每个小组不超过3人）。并注明作品名称及简要的说明，另外标明制的姓名及所在班级。
5．评比要求：
（1）材料来源于生活中的废旧物品，表达环保价值。
（2）设计合理，美观大方，具有可欣赏性。
（3）作品富有创意，并具有肯定的有用价值。
6．活动流程：
（1）宣传阶段：通过教师宣讲，张贴海报等宣传鼓舞学生参加学生有创新思维的，自主提交规划书
（2）辅导阶段：学生制作，教师进展集体辅导。对于有创新思维的产品，教师进展一对一的重点辅导
（3）学生试验演示阶段：学生展现作品或演示试验，猎取学问，发觉试验优点与缺乏
（4）总结阶段：学生总结活动的优点与缺乏，教师进展评点
7．活动效果：
此次活动到达了预期的良好效果。活动海报在校内张贴后，得到了全校学生的大力支持。生物信息小组成员50人，多数两人为一组。共收到学生作品30余件，最终评比出10余件获奖作品。将获奖作品展出后，吸引了众多学生前来参观，在学生中间引起了剧烈的反响，丰富了同学们的课余文化生活，增加了校内的科技创新气氛。
8．阅历总结：
这次活动很大程度的推动了我校其次课堂的进展与建立，丰富了学生的课余文化生活，提高了学生的制造和动手力量，今后应多开展这类有益于学生自身素养提高的其次课堂活动。尽管此次活动是一次胜利的活动，但也暴露出一些问题：如作品主要来自初二年级的学生，初一年级相对较少；另外大局部学生选用的材料和制作的作品都比拟单一，缺乏制造性。因此，在今后的活动中，应多鼓舞初一年级的学生，激发他们参加其次课堂活动的热忱；同时
要鼓舞学生开阔思维，敢于创新，擅长观看生活中的事物，争取做出更多更好的作品。
旧物利用 变废为宝活动总结 篇2
通过《废物不废》这一创新活动，旨在通过家长对生活中的废旧物品的查、观看、动手制作的过程，激发起每一个人留心观看事物，尝试对事物进展创新转变的兴趣。创新源于感性学问的积存和生活阅历的丰富，围绕废旧物品绽开一系列的创新思维活动，将会让我们的孩子在生活阅历的根底上感受创新思维的乐趣，对培育孩子良好的创新思维习惯有很大的帮忙。变废为宝内容的选择来源于幼儿身边最熟识的生活，符合《纲要》中指出的，“教育内容的选择既贴近幼儿的生活，又有助于拓展儿的阅历和视野。”我们的创新才智嬉戏内容注意从孩子们的生活实际动身，着眼于幼儿身边的好玩现象，细心选择生活中的内容作为教育内容。
同时我们开展本次活动特地邀请了孩子们的妈妈，目的是通过孩子们与妈妈零距离的接触，让孩子知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶的节目，增进幼儿对母亲、长辈的爱。
当教师问孩子们：“小朋友，今日是什么节日？”孩子们都踊跃地说：“是3．8妇女节。”虽然他们并不了解妇女这个概念，但他们都知道这是妈妈的节日，也是奶奶的节日。我们首先让全体小朋友对妈妈说一句祝愿的话，如“妈妈节日欢乐！”（早上我带孩子练习说的时候，孩子们都说是妈妈的生日！哈哈）现在他们都会说“节日欢乐！”也有几个孩子很大方，不愿说，但当教师说；“哪个小朋友说的好，教师就给贴个大苹果！”接下来孩子们大多数能说了。
接下来让孩子和妈妈拥抱一下，进一步递增感情，相互建立爱心，当孩子们奶声奶气地说：祝妈妈节日欢乐！妈妈您辛苦了！我们妈妈们都特别感动，紧紧地抱住孩子。这一刻，亲情再度升华。
当教师说：“妈妈们这么辛苦，我们小朋友给妈妈唱一首歌吧！”小朋友们唱了《不再麻烦好妈妈》来送给自己的好妈妈，有几个妈妈听到孩子再唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀！”时，抱着孩子不停地说“宝宝真乖，”笑容满面。没有比别的能更让妈妈们快乐的了。到这里，为庆祝三八妇女节，我们的亲子嬉戏活动正如火如荼地开展着。
最终《变废为宝》的评比活动将本次活动推向了高潮最吸引大家眼球的就是展现在幼儿园园子里的废旧物品小制作——200多件作品。每个班级的家长都参与了废旧物品小制作，各种好玩、得意、好玩、有意思、有创意的制作成为最棒的看点，真正表达了家园一体化的教育理念。
教师：我们的妈妈真能干呀，用那些废旧物做出了很多好玩、有用、有意思的物品。当妈妈们拉着孩子的手去参观小制作时，妈妈们和孩子们看着琳琅满目的作品，不时地感慨、惊异：“做的真好呀！”“真精巧！”“真有创意！”同时小制作让孩子了解妈妈的才、和妈妈的美，从而更爱自己的好妈妈。
本次活动不仅使幼儿懂得了如何表达爱意，也使妈妈们更了解孩子们在园的学习、生活等状况，让妈妈们重新体验了妈妈的参加给孩子们带来的无穷乐趣，进一步加强了家园的合作与沟通。各位家长也纷纷表示这样的活动应多开展，这样有利于家长与孩子的”情感沟通，实现家园同步教育。
变废为宝活动总结 篇3
为了给家长和幼儿供应展现才艺、相互学习的平台，以及丰富孩子们的幼儿园生活，增进家长、幼儿、教师之间的互动，提升幼儿对手工的兴趣和热忱，促进幼儿身心和谐、全面的进展。今日，我们班开展了亲子手工制作活动。
此次活动以“绿环保，变废为宝”为主题，家长和孩子在一起利用废旧物品制作相关的手工作品，本次手工亲子制作活动，增进了家长与孩子之间的默契，也增进了他们彼此之间的感情，家长都积极的参加，上交的作品也是丰富多样，由此可见家长的想象力也是不行估量的。
在这些作品中，运用了废旧塑料瓶、饮料罐等废旧材料，做成了花篮、风车、灯笼等。充分表达了本次活动的主题《变废为宝》。我将作品挂在了教室里，一是布置教室的环境，二是将作品进展了展览，给家长、幼儿们供应一个观赏、学习、沟通的平台。
通过此次亲子手工活动，很好的拉近了幼儿与家长之间的亲子感情，丰富了孩子的童年，让幼儿有了绿环保的意识。教师和家长一起用爱和美成就了幼儿的幻想；童心很大，可以装满整个世界，童心很美，可以让这个地球更漂亮。这次亲子手工活动不仅让幼儿收获了胜利的喜悦，也留下了孩子们在成长中欢乐的画面！
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