学校教师师徒结对徒弟计划5篇
结对徒弟计划1
  作为年轻的教师，我深知自我存在许多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。小么哥的老婆
  今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的教师为师傅。现制定师徒结对计划如下：
  一、学习资料
  1．每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。
  3．和师傅一齐观看优质课，一齐讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
  4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
  5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
尹素熙
  6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
  7．在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。
  8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
  二、自我期望
  1．多学习：严格要求自我、认真工作、虚心学习；每学期至少读3本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。
  2．多交流：进取参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，到达共同提高。
  3．多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验；提前一周备好课，认真上好每堂课。
  4．多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思。
  5．认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。
  6．多开课：争取更多机会参加各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。
  总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。加强自我的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自我在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好教师。
  结对徒弟计划2
  一、结对对象：
  师傅：x
白宝山 周克华  徒弟：x
  二、计划具体资料：
  “师徒结对、互相学习、互相促进、互相提高”是新课改背景下，提高和促进教师专业化发展的重要举措，它既能有效促进教师在专业知识技能方面的发展，又是促进新教师专业共同成长的有效方式。为了规范“师徒结对”活动顺利有效实施，为了确保“师徒结对”活动有质
量，特拟定如下活动计划：
拔河比赛策划书  1.认真学习。因为教师的业务理论知识、业务学习十分重要，它既能更好促进教育教学的开展，同时又能不断地提高自我的业务知识水平。为此师徒每周至少安排一次共同学习和探讨的活动时间。
  2.注重互查。师徒每周互相检查备课、备课准备、活动设计，每周不定期抽查，并及时针对一些课例进行活动研究与探讨，力求探索最佳的教学方法。
  3.互相观摩。师徒每学期至少开展两次教学观摩活动和一次半日活动，每月互相不定期听课，共同反思活动状况，并由师徒写出实践心得。
  4.互相反思。徒弟每月一篇心得体会。
  5.虚心请教。多向经验的教师学习，经常反思教育教学活动，正确加以改善，不断提高自身的教育教学水平。
  6.扎实科研。师徒结合，共同学习科研理论，从孩子的每个生活环节，学习、活动环节入手，准切合实际的切入口，扎实开展科研活动，进取参与并承担课题研究实践活动。
  三、最终到达：
  1.教育教学：能自如将自我掌握的知识，在新的教学理念和方式下，用孩子的喜欢的方式，让孩子欢乐愉快、健康学习。
法拉利张婷婷  2.师徒修养：热爱关心每一个孩子，用无限热情，无限期望，无限爱去爱每一个孩子，走进每一个孩子的童心世界，让爱心撒满孩子成长道路。
  3.科研工作：以科研促提高，经过一系列扎实有效科研活动，有效促进教学工作取得更大成效。
  4.班级管理：能独立开展班级各项工作，班级常规抓落实，家长工作细心，带班有活力。
  经过上述一系列的传、帮、带活动，使新教师尽快成为一名合格而又优秀的小学教师。
  结对徒弟计划3
  一、参与对象：
  1.结对对象：参加工作未满两年的新教师。
  2.指导教师：教学经验丰富，成绩优秀，工作五年以上的中青年教师。
  3.具体结对安排：
  杨长宝(师)—马荣格(徒)亓绍兴(师)—张永娟(徒)夏京芳(师)--王莎莎(徒)李宝蕾(师)—包伟娟(徒)甄晓军(师)—王爱玉(徒)赵红娟(师)---周映月(徒)孟娜(师)------孙晓丽(徒)孙英(师)-------王国玺(徒)孟娜(师)----周玉芝(徒)赵欣(师)------李彤云(徒)李晓军(师)---魏玉鑫(徒)马晓明(师)-----赵宇(徒)孙英(师)-----薛其法(徒)
  二、帮扶形式：
  采取“一对一”的形式，互帮互学、以老带新、取长补短，互相帮扶。
  三、帮扶目标
  1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的
笔记本怎么清理灰尘  远大志向。
  2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
  3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学本事。
  4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自我的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
  四、帮扶双方职责：
  (一)指导教师职责
  1.全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
  2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改善。
  3、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的职责感，根
据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。
  4、指导教师要帮忙有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自我的看法和意见，协助他们寻良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
  5、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。
  6、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮忙解决。指导他们加强学习，进行教育教学的科研。
  (二)被指导教师职责
  1.明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情景、工作体会和教学感悟。