二年级下册暑假园地第四版的答案
    教学目标：
    1、能发现相同的两个字调换顺序后组成的词，所表达的意思不一样。
    2、能够独立自主根据形声字特点展开识字。累积运用词语。
    3、能自己读懂小故事。
    4、以我们的小制作为主题积极开展口语交际。
    5、自主学习，乐于展示。
    重点难点：
    1、重点：认字、口语交际、积累词语
    2、难点：进义词词义的区分，口语交际。
    教学方法：自主探究识字、小组合作、交流共享。
    教学准备工作：投影仪、生字卡片、搜集资料
母亲节信息    课时安排：二课时
    教学流程：
    第一课时
    一、我的辨认出。
    1、出示词语。
    奶牛牛奶
    图画画图
    蜜蜂蜂蜜
    牙刷刷牙
    水池池水
    山上上山
    2、自读词语，小组交流自己的辨认出。
    3、全班交流
    它们的共同特点就是每组词语的两个字都相同，只是互换了前后的边线。第一大组都就是则表示事物名称的词，因为倒转了字的顺序，所以抒发的意思相同了。第二大组的第一囮就是则表示事物名称或地理位置的词，互换了字的边线，就变为了则表示动作的词。
    4、你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的方式，看哪一组说得多。
    随其学生提问教师板书，然后用多种方法朗诵。
    二、日积月累
    （一）就是听听认认；
    1、投影出示字词。
    2、组内交流说道辨认出。（形声字；用熟字提熟字的方法鼓腮新字。）
    3、游戏识字。
    *卡片拼字生字提示信息
    姓、警的正确读法；
    *任一扣卡片拼字
    *送信游戏
    *同桌互读，全系列读对的给同桌图画颗星。
    4、自由练习读词语，扩词练习。
    （二）就是我会填上；（我会填上就是挑选近义词填空题的练。）
    1、说说每组的两个词是什么关系。（近义词）
    2、融合生活分别用这两个词造句。
蔡琴资料    3、说说差别。
    4、填空题。
    （三）是我会读。
    我会念就是写作《鲁班造伞》这篇短文。
    1、学生默读明意，自主识字。
    2、朗诵体悟：鲁班擅于思索，动手缔造。
    3、谈谈自己的读书心得和想法。
    4、把这个故事讲给小朋友或家长听到。
    第二课时
    一、口语交际
    1、生将课前布置制作的小制作拿出。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮，用红辣椒做成玩具鞭炮，用纸叠成的
    2、展现自己制成的调皮的小制作。
    3、小组交流、汇报制作过程。别人讲的时候，听的同学可以提出问题，讲的同学要作解答。
王力宏的女友    4、小组所推荐好不好、说得好的同学在班上展现、了解自己的小制作。
    5、评一评谁的小制作做得好，谁介绍得好。
    6、将学生的小制作办好一个展出。
    二、展示台
    2、展现：与组内的同学交流自己收集至的图片与材料。（内容不减半）
    3、全班交流自己的搜集途径。
    4、总结：每个人交流一个苹果，获得的还是一个苹果；每个人交流一个思想你便获得许许多多的思想，原同学们，时时处处不忘注意安全美的事物，不忘将美与他人互动。
    5、为此专题办个展览。
    三、作业布置：收集李白与杜甫的有关资料。
    教学目标：
    1、重新认识8个汉字，培育在日常生活中识字的意识。
    2、能够根据上下文理解陌生的词语。好词好句可以学以致用，开发想象力，学写比喻句。
    3、能累积部分不好词好句，存有累积意识，跟同学交流自己的累积成果。在名句朗诵中体会祖国大好河山的独有魅力。
    4、阅读《画家乡》，完成读书卡。
    教学重点：
    1、认识8个汉字，培养在日常生活中识字的意识。
    2、能根据上下文认知陌生的词语，不好词好句可以学以致用，研发想象力，卖报比喻句。
    教学时间：
    1课时
    教学过程：
    一、鼓舞谈话，引入新课
    同学们，我们来看一幅图。图上的小朋友在聊什么？
    回去北京旅行啦！（课外活动）。
    播放对话。
朱一龙亲王刚老师
    二、识字加油站
    1、出示车票图片。一你认识的汉字。
    考一托福。
    依次出示：南昌下铺空调硬卧限乘出售
    孙玉，自读、大老师孙玉、齐读。
    2、认读生字。
    出具8个生字，建议学生拼字。把重新认识的汉字放进旅行包。
    给生字组词。你想给哪个生字组词，口头组词后，把生字所在的圆圈装进旅行包。
    三、字词句运用
    1、比喻是一种非常有趣，非常生动的修辞手法。学会了比喻，可以让你的文章变得文采飞扬。出示图片鞋子。
    2、你能够说一说这双鞋子像是什么吗？
    预设：
    爸爸的鞋像是小船。
    弟弟的鞋像鸟窝。
    3、依次出具词语，融合图片说一说。
    （1）出示：柳条云朵枫叶
    学生说一说你想起了什么。
    出示相应的图片，结合图片说一说“……像……”
    出具第二幅图片，融合图片说一说“……像是……”
    （2）出示：椅子路灯胡子
    学生说一说你想起了什么。
    出示相应的图片，结合图片说一说“……像……”
晚晚黑历史是什么
    出具第二幅图片，融合图片说一说“……像是……”
    4、在阅读的过程中，你如果遇到没见过的词语，怎么办？杜江出轨
    可以根据上下文的含义去认知。
    出示例句：
    八路军隐密在山里，敌人很难辨认出。
    去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。
    那美丽例如图画的山水，怎能不令人流连忘返？
    学生根据理解说一说含义。试着用这些词语分别造一个句子。
    四、我的辨认出
    1、师：同学们，雪是什么颜的？
    生：白。
    师：大米是什么颜的？
    生：白。
    师：牛奶是什么颜的？
    生：白。
    师：雪、大米、牛奶的颜一样吗？