小学语文一年级他们都会跳的教学设计
    班级情况分析：
    本班共有9名学生，其中男生6名，女生3名。活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象，班风比较活跃，总体男生较女生活跃，从学生们平时的各种现象表明，以及我对他们的了解，可见班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确。男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。
    教学内容分析：冒字查什么部首
    本课安排在学生已经学习了识字第一单元以及三个单元的阅读课后，这时候学生已经掌握了一些识字途径和方法，本课通过看电视识字，有助于学生进一步了解“生活中处处可识字”的道理，引导学生进一步自主识字。本课重点是使学生了解看电视也是识字的一种很好的途径。
    教学目标：
    1、认识“视、光、孙、动、城、葫、芦、娃、宝”9个生字，会写“七、米、光、车”4个字。
    2、恰当流利地朗诵儿歌，介绍大致意思。
    3、激励学生在家庭生活中主动识字，培养良好的学习态度和习惯。
    4、图文融合，认知词句的意思，并从中感觉到一家人亲情的温暖与互相关心所增添的美好与欢乐，学会关心他人。
    教学重难点：
    1、重点：重新认识“全系列、奇”等14个生字、可以写下“爸、全系列”等6个字。
    2、难点：有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
    教学课时：
    两课时
    教学准备工作：
    1、布置学生留心观察父母、家人喜欢看什么电视节目？
    2、家庭成员玩游戏时意见统一吗？意见不统一怎么办？
    教学过程：
    第一课时
    一、猜谜揭题，引入新课
    1、石羔
    小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）板书：电视
    2、谈话揭题。
    大家每天看电视吗？有一家人也和大家一样，每天看电视。可他们家看电视很奇妙，你想知道吗？那就赶快读一读《看电视》这一课吧！把板书写完整，齐读课题。
    3、[看看图]师解说员：这就是东东的家，东东和爸爸就是个足球谜，奶奶讨厌看看京剧，妈妈在房间里写下文稿，她平时讨厌倾听音乐、看一看舞蹈。他们一家人都讨厌看看相同的电视节目，家里只有一台电视，可是他们都能够看看得很高兴，为什么这么美妙的呢？使我们一起自学课文就晓得了。
    二、初读课文，感知课文内容，认识字词
    1、鼓励学生掀开他们家玩游戏中的“美妙”之处，朗读课文，出答案。（利用拼音重新认识生字）
    2、出示带拼音的生字，指名认读。
    3、到这些生字在课文中点出的词语，反反复复念。（后生在书中打听词语）
    4、教师检查。
    ⑴出具提音节的生字（这步就是为正音而设计的）本课易错的字音存有：（全系列、妙等）
    ⑵出示词语（开火车朗读）。学生如有不懂的词语提出来。教师引导学生理解。（放到句子中，联系上、下文理解）如：精彩、没完没了（这一步的设计是遵循了识字规律，学生读准字音，感知字形的基础上，进一步理解字意）
    ⑶出具单个字使学生认记。（对于容易认知的字可以重点扩二至三个词，以协助认知字意。）
    5、学写生字“关、完、写”（读字音，分析字形，在田字格中自己练写）
    6、念课文，争做朗诵大老师。
    三、练习巩固。
    念词语练习骂人。
    全家人奇妙却精彩球赛关掉没完没了换频道球员们写字音乐舞蹈
    四、指导书写
    1、引导学生仔细观察田字格中字的结构特点。
    2、协助学生掌控书写方法。（边板书边传授）
    3、学生描红并临写生字。（书写姿势要端正）
    五、恰当流利朗读课文。
开通网银    第二课时
    一、备考生字、词语
    二、再读课文，理解内容。
    （一）自学第一小节。
    1、请同学们齐读第一小节。
    2、师：我家就是怎样玩游戏的呢？恳请同学们民主自由朗读课文二、三、四小节思索一下。
    过渡语：你最喜欢谁？为什么？
    （二）自学二、三、四小节。（根据学生提问相机出具课文）
    1、出示第二小节。
    （1）恳请同学们念第二小节（男生念、女生念、abThymerais）
韩国电影2018最新r级    （2）再思考：你为什么喜欢他？
    （3）师小结：身兼足球迷的爸爸快乐看球赛，却关上球赛，改成了京剧，自己却在睡觉时睡真美妙。关于秋天的成语
    （4）指导朗读。
    2、出具第三小节。
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    （1）请同学们读第三小节（多种形式练读）李安的老婆
    （2）思索：为什么讨厌她？
    （3）师小结：奶奶放弃了自己喜欢的京剧，换成了足球频道；奶奶不看电视却看我们，和我们一起拍手欢笑真奇妙。
    （4）指导朗诵。念出老人对儿女子孙的浓浓爱意。
    3、出示第四小节。
    （1）谁愿念这一小节，愿念的东站出来念。
    （2）思考：为什么喜欢他们？
    （3）看著妈妈一脸的烦躁，我们又就是怎么做的？
    （4）师小结：我们不再看球赛，而是听音乐，看舞蹈真奇妙。
    （三）自学第五小节。
    过渡语：老师呀也喜欢他们全家，你知道为什么吗？我们一起读读第五小节。
    1、[出具课文]后生齐读第五小节。
    2、师：每个人心里都装着一个秘密，到底是什么秘密？你知道吗？板书：秘密
    （1）恳请同学们四人小组讨论：到底就是什么秘密呢？
    （2）指名回答。
    （3）师小结：每个人心里上装着的东西就是“快乐”，对他人的关怀。（板书）
    四、小结。
    1、研习了课文，你晓得了什么？
    2、你们家也有小秘密吗？能不能告诉我们的小同学。
    3、多温馨的一家人啊，老师坚信也预祝你们全家人永远幸福美满。