摘 要：物理知识来源于人们的生活，物理知识在日常生产中的应用源于其在生活中的积累。物理中的力学、热学、光学等知识在日常生产生活中的应用十分广泛，使人们的生活越来越便捷，工作效率得到显著提高。本文通过举例的方式，分析了物理知识在日常生产生活中的应用。
生活中的物理关键词：物理知识 生产生活 应用
物理学是一门实用性非常强的学科，它为人们的生产生活提供了便捷的服务，为社会经济的发展做出了重大的贡献。在高中物理教学中，将理论与生产生活结合起来，才能够体现出物理学的意义。
一、力学知识在日常生产生活中的应用分析
物理学中力的种类很多，包括重力、弹力、摩擦力、杠杆等等。不同的力应用于生活中，
能够起到不同的作用。[1]
1.重力在日常生产生活中的应用
物体由于地的吸引而受到的力叫重力，重力在日常生产生活中的应用随处可见。比如，建筑工人在砌墙的过程中，为了检测强身的竖直度，会用到铅垂线，这就是根据重力的方向永远是竖直向下的原理来检测的；在建筑物打地基时，将夯置于高处再释放，夯在重力的作用下向下运动，就能将地基夯实；跳水运动员能够在水中完成各种优美的动作，也是由于在跳水台上向下跳的时候受到重力作用的缘故。[2]
2.弹力在日常生产生活中的应用
电脑几乎已经是我们日常生活中不可或缺的重要工具，电脑键盘上的按键，按下去又回弹回来，就是由于受到弹力作用的缘故；跳水运动中用到的跳板，1米和3米板都用到了弹力；自行车是常用的代步小工具，其支架上就有利用弹簧弹力的装置；正是因为弓具有弹力，射箭运动员才能够把箭射出去；许多球类也运用到了弹力，如篮球、足球、乒乓球等等。
3.杠杆在日常生产生活中的应用
阿基米德曾经说过：“给我一根杠杆，我可以撬起整个地球”，说明杠杆原理运用得恰当，其作用是非常大的。杠杆原理在我们的日常生产生活中并不少见。比如，杠杆原理在自行车中的运用就比较多，把手在转动时用到的是省力杠杆，刹车闸在使用的时候也是一个省力杠杆；小朋友玩的跷跷板就是杠杆原理的应用；用天平称重，是利用的杠杆原理。此外，筷子、镊子、启瓶器、扫帚等等，还有许多物件都是杠杆原理在日常生产生活中的运用。[3]
除了上述力在日常生产生活中的广泛应用外，摩擦力、压强、拉力等等都在生活中有广泛的应用。
二、热学知识在日常生产生活中的应用分析
热学知识应该是与我们生活关联度最大，应用得最多的知识。我们的一日三餐都与热量相关，饭菜的烹饪、加热都离不开物理中的热学知识；寒冷的冬天，人们需要靠取暖来驱寒，要用到热学知识；农村中每家每户都有的太阳能热水器，也是利用热学知识来使冷水得到加热的；汽车的气缸曲轴运动，是利用气体热胀冷缩的工作原理进行的。我们每天吃到的
蔬菜，是从大棚里种出来的，冬天为了蔬菜不被冻死，菜农需要用到薄膜、草甸子来进行保暖，这其中就是运用了热学的相关原理；家里用到的电器，如电视、冰箱、空调等都有散热孔，是为了将电器运行中产生的大量热量散发出来，延长电器的使用寿命，这也是热学知识在日常生活中的应用。除此之外，热学知识的应用在我们身边随处可观，只要用心观察，就不难发现。
三、光学知识在日常生产生活中的应用分析
我们的生活、工作、生产离不开光，动植物的生存离不开光，光学知识在我们的日常生产生活中普遍存在。我们每天早上起来梳洗会用到的镜子是利用光的反射原理而制成的；人们佩戴的各种眼镜是也光学在实际生产生活中的应用；雨后出现的彩虹，是因为各种颜的光谱长度不同而反射出来的罕见的美景；家庭用的白炽灯，生产用的矿灯、节能灯、舞台用的镁光灯，汽车用的疝气灯等都是光学在实际生活中的应用。此外，电视、照相机、望远镜、凸透镜等等许多日常生产生活中用到的物品，都涉及到了光学的应用。
四、电学知识在日常生产生活中的应用分析
电是人们生产生活中必不可少的，做饭用到的电饭煲、洗衣服用到的洗衣机、工作用到的电脑都离不开电。家庭用的豆浆机、榨汁机、料理机、微波炉、电磁炉、饮水机等都离不开电；农业灌溉用到的机器、打米机、工业生产中需要用到的各种机器设备离开了电都无法运转；现代化教学用到的多媒体必须在有电的情况下才能够使用；高压电线输电更是离不开电。电不是人类生存的必须条件，但却是人类发展进步不可缺少的重要条件。电是人类的一项伟大发明，离开了电，各行业要实现现代化都无从谈起，社会也不可能取得快速的进步。
结语
综上所述，物理知识在我们的日常生产生活中的应用是十分广泛的。高中阶段是学习物理基础知识的重点时期，在高中物理学习中，学生应该将理论知识应用到自己的实际生活中，将理论与实践结合起来，才能够深切体会到物理知识与生产生活的密切联系。
参考文献
[1]孙新茂. 物理知识在日常生产生活中的应用[J]. 考试周刊，2012，15：136.
[2]刘贤蕊. 例谈物理知识在日常生活中的广泛应用[J]. 考试周刊，2015，31：129.
[3]许闯. 浅谈物理知识在农村生产与生活中的运用[J]. 现代农村科技，2015，06：77.
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