对于初中学生来说，刚刚接触物理这门学科，学习的主要是物理的一些概念和基础知识。因此，在学习过程中会感觉物理知识抽象而且枯燥无味，进而产生厌学情绪。这无疑是物理教学的最大失败。如何提高初中学生学习物理科学的兴趣，是关系到整个初中物理教学成败的关键，更是真正提高全民科学素养的着力点。笔者从事初中物理教学6年来，不断总结经验教训，经常反思教学效果，发现学生在学习能解决生活问题的有关知识时特别用心。于是，本人在物理教学过程中经常穿插一些生活小实验，以激发学生学习物理知识的浓厚兴趣。下面是笔者在教学中的两个实例。
一、测量家中白酒的酒精度
实验所需器材：秤、便于称量的容器
实验过程：
①用秤测出空容器的质量
②装满水（便于控制液体的体积），测出容器和水的总质量
③将水全部倒出后装满待测白酒，测出容器和白酒的总质量
④计算酒精度
生活中的物理
设白酒中酒精所占体积为，则水的体积为，根据密度公式得，则
白酒中水的质量
白酒中酒精的质量
所以
利用上式中划线部分的等量关系解出
则该白酒的酒精度
说明：本实验所用水为生活用水，密度仍可取；计算过程中忽略了水与酒精混合时体积的变化，但应该向学生说明这一因素对实验结果有较大的影响；本实验重点在于体现知识的应用，因此不必考虑温度等其它条件对实验结果的影响。另外，对于初中学生来说，计算过程较为复杂。但当学生发现这个知识很有用时，他会下一翻功夫去领会并熟练掌握相关知识。若用酒精的质量百分数表示酒精度，实验过程相同，计算过程相似（过程略）。
二、给自家安装一个楼道开关
实验所需器材：开关1只，单刀双掷开关2个，导线6段，小灯及灯座一组
实验原理（如图）：
实验过程：
①按照电路图连接电路。
②检查电路，确认无误后闭合开关S。
③任意拨动单刀双掷开关或，灯的状态都会发生改变，则实验成功。
说明：在真正安装楼道开关时，开关S不需要，在实验中的作用是防止短路而引起不必要的损失，但要强调安全。因此，在不熟悉时，最好的方法是用安全电压演练。电学部分的知识是初中学生最难掌握的部分，原因有两个方面：一是“电”摸不着看不到，学生感觉抽象而难以理解；二是学生对安全用电的知识还很缺乏，因此“谈电变”，所很难“亲近”电学。通过这个小实验，使学生对电流形成的原因有了更深的理解。
在教学过程中穿插小实验时，要注重对所学知识的应用，使学生觉得物理知识是有用的，更能使学生明白物理知识源于生活并服务于生活。同时培养学生联系实际、注重实践的良好习
惯。通过穿插小实验不仅可以加深学生对相关知识的理解，更能激发学生学习物理科学的兴趣，使课堂教学内容更加丰富多彩，物理课堂不再枯燥无味，物理知识也不再抽象而难以理解。这样便能使更多学生参与到学习物理科学中来，从而真正实现初中物理教学的目的——提高全民科学素养。
发布评论