王大娘钉缸
1教学目标
1、知识目标：
2、能力目标：
能分析讨论出《王大娘钉缸》和《好汉歌》的相同及不同之处。
3、情感目标：
通过学习民歌，了解音乐与民歌之间的渊源，从而热爱民歌，热爱民族音乐文化。
2学情分析
新课程标准对本节课的要求是学唱《王大娘钉缸》，对比《好汉歌》与《王大娘钉缸》的异同，
根据这一要求我做了深入的教材分析及学生分析，制定了教学目标，在教学目标中，把《王大娘钉缸》和《好汉歌》作为了本课的知识目标，把分析《王大娘钉缸》和《好汉歌》的相同处和不同处做为本课的能力目标，也是本课的重难点部分，把了解音乐与民歌之间的渊源做为情感目标。
3重点难点
一、教学重点
1、熟唱《王大娘钉缸》，通过律动加强对歌曲中衬词及节奏特点的掌握。
2、对比《好汉歌》与《王大娘钉缸》的异同。
二、教学难点
分析《好汉歌》和《王大娘钉缸》的相同及不同之处。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
1、教师演唱《黄河源头》提出问题“黄河源头在哪里？”
2、提问“黄河流经我国的哪几个省份”，引出主题《黄河两岸的歌》；
3、通过播放图片引出标题----走进河南
活动2【讲授】黄河两岸的歌
1、《牧羊曲》
（1）欣赏歌曲；
（2）分析作品：这首《牧羊曲》由郑绪岚用她细润甜美的嗓音让一个千娇百媚、风情万种的女儿形象活生生的呈现在大家面前，也让铁骨铮铮的嵩山充满了柔情一片。
（3）总结影视作品和歌曲对人们的影响
2、《王大娘钉缸》
（1）弹奏歌曲，提出问题“这首歌曲与你熟悉的哪部电视剧主题曲相似”
（2）讲述《王大娘钉缸》的故事背景
（3）介绍作品的演唱形式及演唱风格
（4）作品简介：
《王大娘钉缸》是一首河南邓县的民间小调，广泛流传于北方地区，是河南民间“地花鼓”（以一丑一旦两个角表演的歌舞形式）的代表曲目。歌曲采用“领、合”的形式（一领众合）
（5）播放歌曲，提出问题“歌曲中出现最多词”讲述什么是衬词
（6）让学生观察谱子当中出现了哪几个音，讲述民族五声调式
（7）教唱歌曲：
第一遍：教唱歌谱，体会民族调式特点。
第二遍：学生尝试套歌词，掌握旋律及节奏特点
第三遍：歌曲中衬词的演唱
第四遍：一领众合的演唱形式
3、《好汉歌》
（1）让学生聆听、跟唱《好汉歌》并总结歌曲中出现最多的词语以及它的演唱形式
（2）作品简介：
《好汉歌》：是电视剧《水浒传》的主题曲，是根据河南民间小调《王大娘钉缸》改编而来的，作曲家巧妙的运用《王大娘钉缸》的代表音型和音调，表达了梁山好汉的豪迈气魄，使《好汉歌》具有了火热的生活气息。
（3）让学生分组讨论《王大娘钉缸》和《好汉歌》的异同
活动3【活动】黄河两岸的歌
拓展：豫剧《谁说女子不如男》
（1）播放视频；
（2）学说河南话；
（3）学唱前四句：
刘大哥讲话 理太偏
谁说女子 享清闲男子打仗 到边关
女子纺织 在家园
活动4【练习】黄河两岸的歌
1、通过对歌曲的欣赏、学唱，了解歌曲的表演形式及风格特点；
郑绪岚2、让学生感受《好汉歌》与《王大娘钉缸》之间有什么联系；
3、通过对比《王大娘钉缸》、《好汉歌》的异同，了解音乐与民歌之间的渊源从而热爱民歌，热爱民族音乐文化。
活动5【作业】黄河两岸的歌
课后每人学唱一首黄河两岸的歌曲
发布评论