陶渊明诗的意象论文开题报告
唐诗意象研究开题报告
——研究性学习开题报告
苏州工业园区第二高级中学高一（4）班研究性学习小组
一．课题研究背景
唐诗是中国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。
在唐诗中，诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情，即意象，它们在漫长的历史进程中被诗人赋予了某种特定的内涵。因此从常见的意象内涵入手来分析诗歌是我们提高诗歌鉴赏水平的不二选择。
然而同学们对于诗歌的鉴赏水平欠佳，因此，为了提高诗歌鉴赏水平，我们需要同学们做个有心人。那么，唐代诗歌中常见的意象有哪些呢？它们又有什么特殊内涵呢？
带着这样的问题，我们计划展开研究性学习活动，课题便确立为“唐代诗歌中常见意象内涵研究”。
二、课题组的组成及任务
为了多研究些问题，而又减轻每个成员的课外负担，我们这个课题组计划组成一个大组，而分四个小组。四个小组一起开展活动，一起搜集资料，一起进行调查，相互帮助，相互配合，只是任务上各有侧重，总结研究成果时分步进行。“唐代诗歌中常见意象内涵研究”
这个课题分为四个子课题：1、边塞诗常见意象内涵研究；2、思乡诗常见意象内涵研究；3、怀古诗常见意象内涵研究；4、送别诗常见意象内涵研究。四个子课题研究分由四个小组承担。多方面体现了唐代诗歌中常见意象的内涵。
小组组成及任务分工：
组长：朱思婧
第一小组：陈宇
（负责子课题1）
第二小组：余少阳
（负责子课题2）
第三小组：陆颖怡
（负责子课题3）
第三小组：张昆
（负责子课题4）
指导教师：李敏
三、研究目的及意义
1、研究唐代诗歌中常见意象的内涵，提高诗歌鉴赏水平。
2、研究唐代诗歌中的言辞，欣赏并恰当的借鉴、运用到写作中去。
3、拓展同学的知识面，增强同学对唐代诗歌的了解。
4、激励同学们努力学习，立志成才；锻炼自己搜集资料、调查研究、综合分析、撰写论文的能力，在实践中增长自己的才干。
四、研究方法
1、查询常见网站：利用平时常用的网站，关注网站上的有关资料、图片，并整理下载到软盘上以供学习研究。
2、查询图书资料：在学校及校外各图书馆查询有关资料并做好记录，或全文复印，以供学习研究。
3、案例分析：利用咨询老师，整理相关案例，分析唐代诗歌中意象内涵对唐诗的重要意义。
五、研究计划及步骤
赫本的资料第一阶段：（2013.3.01—3.29）成立研究小组，确立研究课题，明确各小组承担的研究任务。
第二阶段：（3.30---4.20）查询资料，通过咨询、网络、图书馆等途径，搜集有关唐代诗歌中常见意象内涵的各种图文影像资料，分类整理保存。
第三阶段：（4.20----5.10）对唐代诗歌中常见意象内涵进行分类整理，对如何运用到语文学习中作进一步验证。
第四阶段：（5.10----5.30）对所有资料进行分析研究，发掘其中
的有启示的内容，发现其中存在的问题，确定总结研究成果和解决问题的方案。
第五阶段：（5.30----6.30）撰写研究报告及有关论文，并制作多媒体课件。
第六阶段：（6.30----7.1）展示研究成果。
六、成果形式
1、撰写研究性学习成果报告（3份）。
2、每人写出一篇研究性学习论文或心得。
3、将整个的研究情况制作成多媒体课件，进行成果展示。2013年4月19日
篇二：唐诗英译中的意象研究开题
报告
引言：中国是个诗歌的国度，是世界文化瑰宝中璀璨的明珠，唐朝是中国历史上政治开明、经济繁荣、文化昌盛的时期，在这个时期中国古体诗(格律诗)的创作达到了鼎盛。唐诗语言优美、文字流畅、意境高雅、情感真挚、思想开放而深邃，是中华民族文学宝库的精华，也是绽放在世界文苑里的一枝奇葩。诺贝尔文学评奖委员会主席埃斯库马克盛赞中国文学独特的艺术美时曾说:“世界上哪些作品能与中国的
唐诗和《红楼梦》相比呢?”唐诗作为瑰宝，具有丰富的人文气息和艺术之美。诗歌的意象为诗歌美的重要体现形式，而意象的翻译直接关系到原诗美的传递。本文从美学角度出发，着眼于诗歌“意象”的定义和审美特征，阐释了诗歌的意象是人的存在形式通过“赋比兴”等手法而进行的诗意的表达，而人的本性和事物的异质同构的特点使诗歌意象的翻译成为可能。通过结合唐诗英译的例子，通过对译本分析并总结出，诗歌意象翻译中对原诗意象和意象背后的意境的理解是关键，在实践中还要结合译入语境对意象作阐
发布评论