2015-2016学年第二学期推边辅差工作计划
年级  高二21班年级    班主任  栗心军
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。推边辅差计划要落到实处，发掘并培养一批学生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练学习习惯，从而形成较扎实的基础和能力，提高整个班级的素养和成绩，实现共同进步。
二、学情分析
    高二（21）班共有学生48人，高中阶段一年来的学习中，学生基础知识普遍较差的状况有很大改善，但在取得进步的同时，仍要看到学生的不足。还有不少同学缺乏学习的积极性，作业完成不够认真，基础知识的掌握仍有待提高，在本学期的教学中，在重视基础知识的前提下，要加强对学生的教学，这两方面仍是学生的薄弱环节。另不少学生学习的自觉性不高，在教学中更要加强对学生的督促。　　
3、培优辅差名单
    1、语文推边辅差名单：梅 岩  王海洋  吴秋雨  童武枭  王 呈  沈佳欣姜赵昕
2、数学推边辅差名单：陈 魁  沈佳欣  刘  鹏  卢  欣  张 琰  谈家浩
3、英语推边辅差名单：王 震  徐振国  王传金  邓  冉  徐 洋  李 芯
4、物理推边辅差名单：胡伍慧 郭宗琳  陆继琳  肖士玉  宋 昱  万慧敏
5、化学推边辅差名单：房傲慧 王 昊  丰思莲  焦成奎  王一鸣 吴 鹏
6、生物推边辅差名单：赵晓宁  战 伟  肖兴顺  张奇男  孟宪国  史晓玉
四、辅导措施
    l．多利用课余时间，尤其是自习课时间，多对学生辅导。
2．小组合作学习，用优生帮带后进生的办法，相互促进提高
3．对优生和后进生区别对待，制定针对不同人的辅导计划，在作业上也有所区别。
4、对后进生多加强基础练习；对优生适当增加学习难度。
5、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
6、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
7、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
8、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。