用即使也这个关联词怎么造句
用即使也这个关联词怎么造句
1、即使老师没在教室，同学们也很安静。
2、即使你们百般劝阻，也挽回不了我的一颗爱国的心!
3、即使你很聪明，但上课也要认真听讲，不然你就会退步的!
4、即使前面的路有多么艰险，也要向前冲。
5、即使你成功了，也不能骄傲。
6、即使你遇到多大困难，也不能退缩。
7、即使日子不够快乐，鸟儿也不会把眉头紧锁。
8、即使困难再大，我也会努力去克服的。
9、即使遇到再大的困难，人民解放军也会迎难而上决不畏惧!
10、即使天寒地冻，大家心里也暖洋洋的。 1
1、如果你不努力，即使再聪明，也学不好。 1
2、即使明天他考不好，我也不会责备他的。 1
3、即使这件事不一定能成功，我也要试试。 1
4、即使自己不想学习，也不能影响别人。 1
石油大王5、即使他不责备我，我内心也会感到很愧疚的。 1
6、即使他骂了我，我也不会责怪他。 1
7、即使老师生病了，也坚持来学校上课。 1
8、即使你来了，我也不会跟你回去的。 1
9、即使妈妈生活再艰苦，她也要让我吃好喝好。 20、即使他做错了，他也会将错就错。 2
1、即使你不采纳我的答案，也不会影响我的心情。 2
2、如果你不努力，即使再聪明，也学不好。 2
3、即使今天下雨，我们也要去开会。 2
4、在我们的成长之路中，我们理应勇往直前，即使遇到再大的困难，我们也要尽力克服。 2
5、即使我遇到天大的困难，但我相信努力去做，也会取得成功。 2
6、下雨后，即使有彩虹，我也没有心情去看。 2
7、即使明天钓不到鱼，我也会去钓的。 2
8、即使我摔倒了，我也会靠自己努力站起来。 2
9、即使不到回家的路，我也会坚持回去的。
篇二：
用关联词造句用关联词造句
一、并列关系：
1、是……不是……我们到学校是来学知识的，不是为了来玩的。
2、一边……一边……例：
弟弟一边唱歌，一边跳舞。
3、有时（候）……有时（候）……池塘里的小鱼有时在捉迷藏，有时潜在水里睡大觉。
4、一会儿……一会儿……天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
5、既……又……例：
①李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。
②这种文具既美观，又实用。
6、也……例：
爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
7、有的……有的那个人是我慈祥的父亲，还是我奶奶的孝顺儿子
6、或者……或者...也造句假设关系的关联词：
即使也
1、即使明天有更多的挫折，也不会挡住的前进的道路。
2、即使你成功了，也不能骄傲。
3、即使今天下雨，我也要坚持上学.
4、即使老师没在教室，同学们也很安静。
5、即使你们百般劝阻，也挽回不了我的一颗爱国的心！
6、即使你很聪明，但上课也要认真听讲，不然你就会退步的!
7、即使天寒地冻，大家心里也暖洋洋的。
8、即使日子不够快乐鸟儿也不会把眉头紧锁。
篇二：
课文复习一 2四年级下册语文课文复习资料一第一单元
１、《独坐敬亭山》诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情.独坐敬亭山》，围绕着“静”来写。
（１）、“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”既写眼前之景，又抒发了孤独之感：
（诗意）天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寥的长空有一片白云，却也不肯停留，慢慢地越飘越远。“闲”，是“悠闲”的意思。“厌”的注释是“满足”。
（２）、“相看两不厌，只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。（诗意）鸟儿飞走了，云飘远了。诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人，怎么看也看不够。
2、《望洞庭》“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”总写洞庭湖的秋。（诗意）在月光皎洁的秋夜，洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬，显得那么和谐、宁静。在月光的映照下，无风的洞庭湖平静得像一面没有打磨过的镜子，朦胧中带着一种宁静、柔和的美。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”（诗意）远远望去，洞庭湖的山水一片翠绿，君上就像是洞庭湖中的一只青螺。“忆江南”，词牌名。“风景旧曾谙。”“旧”：
从前，指诗人年轻时游过杭州。“曾”：
曾经。“谙”：
熟悉。（诗意）我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉，多么的了解。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”（诗意）春回大地的
时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显得碧绿，“蓝”字，形容春水深碧的美好景象。２、《桂林山水》开头引用名句“桂林山水甲天下”总写桂林山水美，采用了总分总的结构。
（1）“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。”作者写漓江的水之前，为什么要写大海和西湖？作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来，后用一个“却”字转折，说明这些美景虽美，但都无法与漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么的迷人!
（2）漓江水的三大特点：
静，清，绿。用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿。
（3）桂林山的特点：
奇、秀、险
2、最后以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，它的作用是：
既画龙点睛地概括全文，又与首句“甲天下”遥相呼应。
①漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿宝石。为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？这是因为漓江水深、水清，水深使水面呈现绿，加上两岸青山的映衬，更是一种深绿的颜。由于水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。这句话抒发了作者对漓江水的美与珍爱之情。
②一座座拔地而起，各不相连奇峰罗列，形态万千。这句话写出了桂林一带的山别具一格，山与山之间是各不相连，自成一峰，给人的感觉是拔地而起。３、《记金华的双龙洞》
（１）、是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序写的。行文中还有一条线索，即作者多次写到水。
①一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。“时而时而”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成
流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急；”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴很浓，对涓涓溪流发出叹。
②我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。
③这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜各异，即使不比做什么，也很值得观赏。这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜又各异。用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。
（2）用“时而时而时而时而”造句：这个人可真奇怪，时而高兴，时而伤心，时而暴躁，时而温和。用“即使也”造句：即使天在下雨，我也要去上学。用“一就”造句：乌云一来，天很快就会下雨。第二单元５、《中彩那天》
①一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。这话出自“我”的母亲之口。尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于
自己的东西。她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
②是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。
（2）对词语的理解。拮据：
缺少钱，境况窘迫。精湛：
精深，课文指技术熟练、精通。梦寐以求：
睡梦中都想着寻，形容迫切地希望着。馈赠：
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