四年级小学英语培优辅差计划
                                                    乌云塔娜
一 学情分析 
这学期我担任四年级的英语教学,本级原有有学生220人，现转走再转入学生七人，但成绩及语音都不是很理想。一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且比较懒惰，不愿意背，不愿意读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。通过上一学年的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。其中五分之一的学生表现优秀，能够做到拔高的程度，五分之三的学生表现良好。但还有五分之一的学困生需要我在这学期多关心他们。但为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据四年级学生的实际情况，上一学期学生们的平局分数才82点多分，不及格的人数有五十多人，而优等生也不是很多，鉴于这种情况本学期我围绕教学目标，除了
认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。 
二，具体目标：
使优生的各项能力-听 说 读写等全面发展，后进生能够消化所学知识，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。
三，学习情况分析：
优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后和时复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力。
优生名单：
一班：白昌生linian 徐平平 王荣杨 左照红 陈艺文 邵明新 曲邵博 党婉婷
二班： 鞠文同  李念 张悦 王慧 薛佳凝 侯欣茹 贾文宇 黄眹 蒋慧文 
三班：翟润杰 魏媛婷 陈一洋 尹绍杰 陈志州  庄慧琪  李鸿语 董思成
四班：吴智慧 高心怡 李雪茹 唐雨晴 张欣蕊  房舒怡 
差生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，经常不理睬，对知识的应用较差。
差生名单：
一班：史广东 李振 王月庆 徐怀静 薛占友 袁建纯 王鹏程 刘学宇  于涵
  二班：管雪婷 高立恒 孔维林 宋长龙 李梦圆 刘洋 孟令然 周晓旭 张立宇
三班：张俊明 朱良达 朱永达 修郝军 田家明 刘和彤 张帅 李水鑫 高俊杰
四班：赵洁友 于永涛 崔明 窦思宇 徐海洋 李发润 贾旭阳 陈硕丽 李静
四，具体措施：
（1）培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。对于内宿生的优生，晚上他们都很快完成家庭作业，来办公室主动老师出习题训练。自已也订了小学英语一点通，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读。对于走读优生，另出培优题训练。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。
（2）差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以和个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。如李震等是全宿生，家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这两位努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地协助，上课多留意，下课督促他们和时完成相关作业，必要时降低作业要求。如崔明 史广东 窦思宇 胆子小，害羞，可以通过课后他们谈话，了解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。如管雪婷 高立恒 孔维林 宋长龙 李梦圆等同学通过课堂上多给他们表示自我的机会，增强他们的自信心，并和时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到胜利的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他们自信心。如李振 王月庆 徐怀静 薛占友 袁建纯同学，可以利用优生
的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让同学怎样学，并教他们读课文，读单词，激起他们的学习兴趣。