1、他愤怒的脸扭曲成暴怒的狮子：温文尔雅惯了的面庞，燃起火来隔外地可怖，如
同优雅的猫忽然尖叫着露出尖利的牙。不错，就是你错了，不然他的温柔哪里去了；就是
你错了。不然他如何燃烧着，引燃着周身的空气，惊人的安静，却让空气怒吼着撕扯你的
心跳。
2、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
3、竟然托福出来这样的成绩，看得出来，老师这回就是真的生气了，指着老师一语
不发，把书本“啪”地一下撞见了桌上，把全班同学都吓到，再也没谁敢讲话了，教室里
顿时静得连针落在地上也能够需使！老师还是没骂人，只是用眼睛严苛地瞪着我们，那眼吊带裙
神像是要射出来火花通常！有的同学愧疚地低落了手，不敢看看她。我悄悄地翻开老师铁
青着脸，不拎一丝一毫的笑意，那一幅笨拙的表情，犹如影视剧里的特写，久久地定格在
了我的脑海里。
4、我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼！”
5、牙齿咬伤得“格格”作响，眼里手挥着一股无法遏止的怒火，犹如一头被惹怒的
狮子。
扩展资料
动作描绘的范围很广。诸如日常生活中的动作，生产劳动时的动作，文娱体育中的动作，军事活动时的动作，无所不可。但是，无论描绘何种动作，其目的都就是为刻画人物
形象、整体表现作品主题服务。因此，动作描绘切勿漫不经心，信手拈来，为描绘而描绘。必须力求防止东鳞西爪，杂乱无章，动作游离于人物性格之外；还要避免动作相若，陈词
公田腔，整体表现不出来人物的个性特征。
给读者留下深刻印象的动作描写，还常常善于选择人物行动的特定场景，在浓淡相宜
的背景上描摹独具一格的人物动作，以创造典型环境中的典型性格。而把人物的动作置于
尖锐的冲突、斗争的漩涡之中来进行刻划，则往往更能收到较好的表达效果。
1、妈妈生气了，关上灯，又“咣”的一下敲破门。
妹妹被吓得大哭，手乱甩，脚乱踢，还在床上滚来滚去。我也被吓得钻进被窝，蒙上头，连大气都不敢喘。
2、哥哥一屁股起身回去，把我刚八折不好的小蝴蝶给挤施明德了。我暴跳如雷，狠
狠的发推了他一下，他往前进了几步，又摔上了刚从座位上掉落的蝴蝶。
我生气极了，拿起他的乐高玩具使劲摔在地上。一把抓起书包，气冲冲地走开了。
3、看见眼前的状况，他额头上青筋直冒著，鼻子里怒着粗气，花刺拳头的手狠狠地砍在桌面上，简直像是一头愤慨的豹子。
4、小明的妈妈一下把被子刮起去，扎起至小明的胳膊，轻易把他拽起来。
接着抓起小明的校服，狠狠地扔到小明身上。5、爸爸气急了，一把把我从床上拖下来，脱下鞋就往我屁股上打。
当云和天空生气时，可以还下暴风雨，有时还可以存有流星或不下雨。当火生气时，可以存有大火。当种子生气时，就不能幼苗，也就短的不好。
有时候，同学说我功课不好，那时我就会生气，但是我生气时，同学都不知道我在生气呢！
当我生气时，这个世界似的所有的事物看上去都很不顺眼。那时候，我就可以搞自己想要搞的事，有如看电视、画画，都就是我讨厌搞的事，只要我搞了这些事，我就不能生气了。
生气就像烦恼一样，一直跟着你，生气会让人变脸，有些人生气时会翻白眼，或是打别人，有时还会有人气的火冒三丈、怒发冲冠，但有人也只是垮着一张脸而已，大家都会生气，生气会让世界变得非常非常的乱。
当我生气时，我会气得火冒三丈、暴跳如雷，表情就是咬牙切齿，但我就是不能气至翻白眼。
描写生气的作文2
我的作文老师非常调皮，她乌着一条长长的麻花辫，穿著一条吊带裙。可以真像是一个大。但她凶起来的模样可以真得惨不忍睹。
有一次，已经上课五分钟了，可老师还没有来，于是教室里炸开了锅。可是，这个时候，老师重重的推
开了门，门大哥被撞得眼冒金星，老师又把书重重得砸在桌子上，桌子小弟被咋得腰酸背痛。全班同学都被老师吓得面如土。
这时，我看见老师的脸由晴转阴。本来的柳叶眉一下子变为了倒八字。似的就是利箭一样可以飘出，把我们都打伤了，真是百分百的攻击力呀！
她的眼睛瞪得像铜铃一样，好像是要蹦出来了，老师的眼里好喷出了一条火蛇，差点把我们烤焦了。
这时，我又辨认出老师的鼻子似的在跳离，她的模样像是一只发狂的公牛。这时，老师的嘴巴似的变为了机关，对着我们大面积的开着她的口水子弹，把存活下来的同学们全部歼灭，但她还真的比较，她又已经开始破口大骂。
之后，每次上课我们都不敢说话，因为我们都怕老师的口水战。
1、他怒的青筋随着隆隆的粗气一锣一张。
2、他怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸。
3、他气得像是炸出的锅炉一样。
4、她立刻剁了剁脚，地板差点儿被她踩碎，又大声吼叫。
5、他的鸣叫差点把天花板震动。
6、他气得一蹦三尺高。
7、仇恨，像是怪兽通常毁灭着我的心，并使我不恩饮食，坐立不安。
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