初中寒假周记500字【三篇】
周记500字
篇一
这一秒我总在想着：摩天轮的每个格子都装满幸福，在我仰望摩天轮之际，是否也能感到些许的快乐?那麽，为何幸福离我如此遥远?“既然想要快乐，为什麽只是仰望摩天轮，而不去亲身体验一番?只有真正体验过，才会感悟幸福与快乐…”
确实，快乐的人是会演奏快乐的。演奏快乐，就是留住快乐。流星霎时的消逝，昙花一现后的凋谢，蒲公英随风飘零…这些转瞬即逝的美妙，总会带给我们霎时的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：流星消逝，还有宁静美妙的星空;昙花凋谢，还有来年绽放的期许;蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂…即便人生路上，事业、前途、家庭都如泡沫一样幻灭了也没必要悲观。我也想试图留住这些快乐，学会将快乐延续。那麽，快乐的天使真的会降临在我身上吗?
篇一
这一秒我总在想着：摩天轮的每个格子都装满幸福，在我仰望摩天轮之际，是否也能感到些许的快乐?那麽，为何幸福离我如此遥远?“既然想要快乐，为什麽只是仰望摩天轮，而不去亲身体验一番?只有真正体验过，才会感悟幸福与快乐…”
确实，快乐的人是会演奏快乐的。演奏快乐，就是留住快乐。流星霎时的消逝，昙花一现后的凋谢，蒲公英随风飘零…这些转瞬即逝的美妙，总会带给我们霎时的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：流星消逝，还有宁静美妙的星空;昙花凋谢，还有来年绽放的期许;蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂…即便人生路上，事业、前途、家庭都如泡沫一样幻灭了也没必要悲观。我也想试图留住这些快乐，学会将快乐延续。那麽，快乐的天使真的会降临在我身上吗?
演奏快乐，就是寻快乐。童年的她们是多麽的天真绚烂：一个硬币能让她们玩出许多把戏;一张纸能让她们折出形形的图案…那时她们有什麽忧郁?有什麽烦恼?可我却是沉浸于别人快乐的梦幻里。万世沧桑，悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻快乐的人，快乐的旋律总会在她的心头回响。宁愿相信，仰起头，就有蓝天!也不相信，雨过还是黯淡无好!我还是在仰望摩天轮，期盼些许的快乐!我想亲自去坐一下。单独转动的摩天轮，希望能带我领略别人所想不到的快乐，很想拿起乐器，从现在起，用心灵去演奏快乐。相信自己能演奏出无比精神的乐章!
相信，快乐的乐曲可以演奏到地老天荒!可我真的可以演奏快乐吗?
篇二
这周我和妈妈去了乡下，我在田间的小路上漫步。走着走着，一只正在迟缓爬动的小动物进入了我的眼球。
相信，快乐的乐曲可以演奏到地老天荒!可我真的可以演奏快乐吗?
篇二
这周我和妈妈去了乡下，我在田间的小路上漫步。走着走着，一只正在迟缓爬动的小动物进入了我的眼球。
认真一瞧，原然是一只小蜗牛。我突发奇想，我想与这只小蜗牛一起漫步。于是，我渐渐得走着，生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步，回头一看，那只小蜗牛竟离我这么远。
我在它后面推了推，可它仍是那样渐渐地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在说：“我已经尽力了!”
蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方，为的就是能完成给自己定下的目的。
我们的目的是什么?我们是怎么样完成这些目的的?蜗牛它靠自己的努力，永不放弃的精神，完成了自己的目的。我们要学习蜗牛的精神，去完成自己的目的!
生活常给人以启示，然而，生活却不会主动把“启示”送上门。生活按照它自己的模样和规律进行着，每个人都有权利从它那里获得启示。它给每个人以时机，而问习题在于我们自己能不能从中去发现“启示”。勤于思索的人，在某种意义上，就是在辛勤寻启示的人——带着
我在它后面推了推，可它仍是那样渐渐地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在说：“我已经尽力了!”
蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方，为的就是能完成给自己定下的目的。
我们的目的是什么?我们是怎么样完成这些目的的?蜗牛它靠自己的努力，永不放弃的精神，完成了自己的目的。我们要学习蜗牛的精神，去完成自己的目的!
生活常给人以启示，然而，生活却不会主动把“启示”送上门。生活按照它自己的模样和规律进行着，每个人都有权利从它那里获得启示。它给每个人以时机，而问习题在于我们自己能不能从中去发现“启示”。勤于思索的人，在某种意义上，就是在辛勤寻启示的人——带着
悬而未决的问习题去，怀着种种疑团去。思索生活自己，思索生活中的种种现象，你才会受到生活的捐赠。
假期里我也有自己的计划，因为新学期我也有新的目的。在下周我一定要按照我的计划去做。像蜗牛一样，完成自己的目的。
篇三
这周我和妈妈去了乡下，我在田间的小路上漫步。走着走着，一只正在迟缓爬动的小动物进入了我的眼球。
认真一瞧，原然是一只小蜗牛。我突发奇想，我想与这只小蜗牛一起漫步。于是，我渐渐得走着，生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步，回头一看，那只小蜗牛竟离我这么远。
我在它后面推了推，可它仍是那样渐渐地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉
假期里我也有自己的计划，因为新学期我也有新的目的。在下周我一定要按照我的计划去做。像蜗牛一样，完成自己的目的。
篇三
这周我和妈妈去了乡下，我在田间的小路上漫步。走着走着，一只正在迟缓爬动的小动物进入了我的眼球。
认真一瞧，原然是一只小蜗牛。我突发奇想，我想与这只小蜗牛一起漫步。于是，我渐渐得走着，生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步，回头一看，那只小蜗牛竟离我这么远。
我在它后面推了推，可它仍是那样渐渐地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉
的眼光看着我，彷佛在说：“我已经尽力了!”
蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方，为的就是能完成给自己定下的目的。
我们的目的是什么?我们是怎么样完成这些目的的?蜗牛它靠自己的努力，永不放弃的精神，完成了自己的目的。我们要学习蜗牛的精神，去完成自己的目的!
生活常给人以启示，然而，生活却不会主动把“启示”送上门。生活按照它自己的模样和规律进行着，每个人都有权利从它那里获得启示。它给每个人以时机，而问习题在于我们自己能不能从中去发现“启示”。勤于思索的人，在某种意义上，就是在辛勤寻启示的人——带着悬而未决的问习题去，怀着种种疑团去。思索生活自己，思索生活中的种种现象，你才会受到生活的捐赠。
假期里我也有自己的计划，因为新学期我也有新的目的。在下周我一定要按照我的计划去
蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方，为的就是能完成给自己定下的目的。
我们的目的是什么?我们是怎么样完成这些目的的?蜗牛它靠自己的努力，永不放弃的精神，完成了自己的目的。我们要学习蜗牛的精神，去完成自己的目的!
生活常给人以启示，然而，生活却不会主动把“启示”送上门。生活按照它自己的模样和规律进行着，每个人都有权利从它那里获得启示。它给每个人以时机，而问习题在于我们自己能不能从中去发现“启示”。勤于思索的人，在某种意义上，就是在辛勤寻启示的人——带着悬而未决的问习题去，怀着种种疑团去。思索生活自己，思索生活中的种种现象，你才会受到生活的捐赠。
假期里我也有自己的计划，因为新学期我也有新的目的。在下周我一定要按照我的计划去
做。像蜗牛一样，完成自己的目的。
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