老师对游戏的看法6则
以下是网友分享的关于老师对游戏的看法的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
对于游戏的看法（1）
游戏，一种娱乐？一种生活方式？
游戏世界，作为一个全新的，没有法律，或者法律约束很低的社会。不仅如此，道德约束也几乎是没有的。因为虚拟，一个人可以活出另一个自己想活却活不出来的样子。因为虚拟，一个人可以毫无顾忌，却不用付任何的责任。因此，游戏，让逃避现实者更愿意逃避，让放荡者更加放荡。并且游戏，触碰道德的底线----就是杀戮，也包括一颗残忍、恶毒、没有良知的心被虚拟的世界无限的放大了出来。当然了，我们也看到，很多的游戏，慢慢的在游戏中加进去道德的角，不过并未做到对人的成长有利的效用。
很多在现实中不能看到自己价值的人，在游戏中却可以得到些微的满足，那么就会更加的沉溺。因为这些满足毕竟是虚拟的，在现实社会中式不被人认可的，因此也是短暂的。
同样的，为什么人选择游戏？选择虚拟？
穿越火线怎么进不去
游戏是一个死亡不是结束的世界。每个人都有重新开始的机会。但毕竟是虚拟的，在游戏中的成就对现实而言，没有多大的帮助或者说激励作用。
我在想，如果游戏成为一种职业，一种生活的方式。而不是人人诟病的毒瘤。那么将会出现什么样的现象呢？
诚然，RMB玩家的出现，使得现实和虚拟连接了起来。但虚拟不能产生相对的现实。现实却可以产生相对的虚拟。
作为游戏的开发商而言:
能做的，是在吸引RMB玩家的同时，也给非RMB玩家一个平台，让他们也能在另一个场所实现自己的价值，这价值或许是他们在现实社会中看不到的。我们知道社会现状是拜金，金钱，权利，关系的社会。很多的固有价值不能被这个社会，以及被社会毒化的人所认可的。在游戏中要让非人民币玩家看到，钱在某些时候并不是起决定性作用的。从而抵制金钱社会的文化观念，把个人的能力调动起来，给予玩
家人定胜天的‘命运’（观念）。让玩家知道靠着自己的努力，可以达成自己的梦想。而不是靠着关系，金钱，权利。从而让社会和谐起来。
让玩家看到技术（个人能力）在成功中占有的成分大。以及，每个玩家同等的爆率。同等的奖罚制度。
游戏中也需要法律的，同样的也需要道德的约束。
那么，道德的约束只有一个解决的方法，就是让所有的人正视对游戏的态度。让游戏成为一个娱乐和成长的平台，就好像，迪斯尼一样的地方。法律上对游戏要有严格的审核制度。如今的泛滥游戏太多了。傻瓜版的升级方式，RMB玩家的优惠制度，让越来越多的人对这个社会失去盼望，失去积极努力的心。
让游戏不仅仅成为一个虚拟的，让人沉溺，放荡，让人的欲望，邪情，无限放大的社会。而是现实社会的一个缩影，是一个虚拟的真实的社会。那么道德，也必然从现实的社会中延伸到虚拟世界的里面。从而一个人的成长不再是在现实中经历一件件的事情，从游戏中同样也可以。拼搏，团队，互助，友爱，个人努力，奋进，向上，为理想而付出，这就是成功。
同样的，我们也看到RMB只是给人相对的起点而已，并不能塑造一个相对的
结果。
其实，现实社会也是如此的。但有这样信心，想法，上进，拼搏的人已经微乎其微了。富二代成为一个成功的名词。我不知道这个词是谁发明的，但我知道，这个词几乎毁了一代人的心态。
因为对于几乎所有的人而言，追求的都是一个相对的结果。让我们努力，从自身的改变做起。一切的经历，都是为了让自己成长。古人说：修身齐家治国平天下。不要听有些所谓专家胡乱解释古人的道理。
修身才是最基本的。
人生没有回头路。不要期待像单机版游戏那样的存档机制。人的生命只有一次，不要当死去的时候，后悔今生。因为来生，你不知道有还是没有。
对于游戏的看法（2）
对于游戏的看法
很多人常说：“游戏就是不好的！”“小孩子不能玩！”“玩了会变笨！”当然，作为我来说，我并不赞成。在许多年前，《俄罗斯方块》、《魂斗罗》可谓是占据游戏市场。引得不少年轻人争相比拼。很受青睐！
现在，网游、付费游戏大行其道，对于很多经济不算宽裕的中小学生来讲，这变得又爱又恨。很快，便有人发现不对劲，然后制止玩这种游戏。
这种观念应该很长远了吧！俗话常说：“玩物丧志”但玩一些不算消费的小游戏也属于上述情况吗？让我们看看专家的看法：当前随着家用电脑的普及，小学生喜欢玩电脑游戏的现象也越来越普遍。大人们也日益担心甚至反对起来，生怕为玩电脑游戏而误了学习及健康。通过调查小学生大都喜欢玩电脑游戏，用电脑学习的人较少，开机次数及时间也不是很多，只有少数人例外。玩游戏的目的大多是为了好玩，认为玩游戏对自己学习成绩没影响，反而能增长知识，促进能力发展的占大多数。
从以上分析来看，小学生玩电脑游戏有利有弊，我认为小学生玩电脑游戏是一种社会发展的正常现象，玩电脑游戏的利弊大多取决于自己的情况，老师和家长不该一味加以禁止，而是应在认识利弊的基础上加以引导，让小学生知道为什么玩、怎样玩和玩什么游戏才有利于身心的健康及发展，对那些成绩不好、又有机会大量接触电脑游戏的学生要特别注意，应及时地帮助和鼓励他在学习方面取得进步，增
进与其他同学的关系，限制玩游戏的时间和种类。最终还要让他知道，在现实生活中的成功远比在电脑游戏里的成功更重要、更充实、更开心。这不仅寓教于乐，而且有利于素