课题：目录制作
【教学目标】
1.知识与技能
      (1)了解目录页的作用与组成；
      了解目录页的制作过程，灵活使用WPS相关技巧制作目录页，培养学生动手水平。
2.情感态度价值观
      充分体验WPS自动生成目录所带来的技术优势。
【学习重点】
    自动生成目录；设定标题样式；
【学习难点】
设定标题样式
【学习过程】
一、创设情境，导入新课
情境:小游戏一:“研究报告的美化”内容在教材的多少页?看谁最先到。(请的最快的同学说出的方法,从而引入新课）
师小结：目录主要记录书刊中章节的标题及页码，它起到导读和索引的作用，便于读者查。
揭题：目录的制作。（幻灯、板书）
二、新课讲授
（一）分析目录
学生赏析：欣赏目录图片，剖析目录组成。
师通过幻灯片展示一组精美的目录图片，引导学生在欣赏的同时思考目录的一般组成。
学生欣赏、思考并回答。
师小结：（幻灯片展示）
（1）“目录”字样；
（2）目录内容（每一章节的标题）
（3）页码（章节对应的起始页码）
小游戏:一:你能到”饮料与青少年健康”这篇文章有几章,每一章有几节吗?
师生共同浏览饮料与青少年健康，了解其组成（5部分和1个附录）。
（二）制作目录
教师PPT展示制作目录的步骤
任务一:标题及页码的添加　
1.学生初步尝试：手工添加标题及页码
设疑：如何将5部分和1个附录提取到我们的目录页中？
提问学生回答或直接到教师机上完成（直接输入，复制粘贴）
wps自动生成目录
师小结：当然这些方法都能完成目录的制作，但是这样做显得比较麻烦。在这里，老师介绍一个快速的方法
师演示并讲解：在word中有项功能能够自动生成目录页，单击章节选项卡中的”章节导航按钮”,在章节导航窗格中单击”目录项”,选择并单击一种目录样式,标题及页码全部生成了。
2.学生再次尝试：自动提取标题及页码(学生可自己观看微课中自动生成目录方法),学生根据提示操作，发现“错误，未到目录项”。
设疑：为什么同样的方法，老师能成功，不过同学们出错了？
师生再次共同观看视频,发现原因:视频中排版的文章格式和学生排版文章格式不对.
师生共同分析原因：在自动生成目录前需分别设定不同级别标题的样式。
教师带领学生分析标题样式的涵义.
教师用微课演示操作设定标题样式的方法.
3.学生第三次尝试:根据老师的操作完成标题及页码的提取。
师巡视、指导，也可让学生充当“小助手”协助解决问题，如遇到共性问题集体解决。
4.体验目录的链接功能
师引导学生仔细观察目录页，除了自动生成的标题和页码外，还有什么特殊的功能？
学生回答：按住CTRL，单击标题能够链接到对应的文章。
师小结：这是我们纸质目录所没有的功能，也充分体现了电子书阅读的优势。
任务二:”目录”两个字制作
学生自主探究：利用已学知识，自主实践，制作“目录”两个字。
学生操作，师巡视。
任务三:美化目录
通过加入图片后目录的对比，让学生产生想加入图片的愿望.
教师演示讲解加入图片的方法,并鼓励学生实行进一步美化.
学生自主实践：利用图片、图形等对象美化目录
任务四:更新目录
教师引导学生阅读教材70页内容学会更新目录的方法.
三、作品展示，共同评价
师展示学生作品。
师提供评价的角度：1、目录是否完整；2、制作是否准确；3、布局是否合理；4、彩是否和谐。
四、总结并提出希望
通过本节课的学习，同学们了解了目录的作用、组成，并学会了在WPS中制作目录。其实W
PS制作目录的方法还有很多,有兴趣的同学可以课余查资料来拓展自己的知识.
教（学）后感: