职业⽣涯规划基础知识
职业⽣涯规划基础知识
为了正确地了解职业⽣涯规划，我们⾸先对职业⽣涯规划下⼀个定义。
职业⽣涯规划，是指组织或者个⼈把个⼈发展与组织发展相结合，对决定个⼈职业⽣涯的个⼈因素、组织因素和社会因素等进⾏分析，制定有关对个⼈⼀⽣中在事业发展上的战略设想与计划安排。
根据定义，职业⽣涯规划⾸先要对个⼈特点进⾏分析，再对所在组织环境和社会环境进⾏分析，然后根据分析结果制定⼀个⼈的事业奋⽃⽬标，选择实现这⼀事业⽬标的职业，编制相应的⼯作、教育和培训的⾏动计划，并对每⼀步骤的时间、顺序和⽅向作出合理的安排。
职业锚的涵义
职业锚的概念是由美国埃德加·施恩教授提出的，他认为职业规划实际上是⼀个持续不断的探索过程。在这⼀过程中，每个⼈都在根据⾃⼰的天资、能⼒、动机、需要、态度和价值观等慢慢地形成较为明晰的与职业有关的⾃我概念。施恩还说，随着⼀个⼈对⾃⼰越来越了解，这个⼈就会越来越明显地形成⼀个占主要地位的职业锚。所谓职业锚就是指当⼀个⼈不得不做出选择的时候，他或她⽆论如何都不会放弃的职业中的那种⾄关重要的东西或价值观。正如"职业锚"这⼀名词中"锚"的含义⼀样，职业锚实际上就是⼈们选择
和发展⾃⼰的职业时所围绕的中⼼。⼀个⼈对⾃⼰的天资和能⼒、动机和需要以及态度和价值观有了清楚的了解之后，就会意识到⾃⼰的职业锚到底是什么。施恩根据⾃⼰在⿇省理⼯学院的研究指出，要想对职业锚提前进⾏预测是很困难的，这是因为⼀个⼈的职业锚是在不断发⽣着变化的，它实际上是⼀个不断探索过程所产⽣的动态结果。
有些⼈也许⼀直都不知道⾃⼰的职业锚是什么，直到他们不得不做出某种重⼤选择的时候，⽐如到底是接受公司将⾃⼰晋升到总部的决定，还是辞去现职，转⽽开办和经营⾃⼰的公司。正是在这⼀关⼝，⼀个⼈过去的所有⼯作经历、兴趣、资质、性向等等才会集合成⼀个富有意义的模式(或职业锚)，这个模式或职业锚会告诉此⼈，对他或她个⼈来说，到底什么东西是最重要的。施恩根据⾃⼰多年的研究，提出了以下五种职业锚。
技术或功能型职业锚
具有较强的技术或功能型职业锚的⼈往往不愿意选择那些带有⼀般管理性质的职业。相反，他们总是倾向于选择那些能够保证⾃⼰在既定的技术或功能领域中不断发展的职业。
管理型职业锚
有些⼈则表现出成为管理⼈员的强烈动机，"他们的职业经历使得他们相信⾃⼰具备被提升到那些⼀般管
理性职位上去所需要的各种必要能⼒以及相关的价值倾向。"必须承担较⾼责任的管理职位是这些⼈的最终⽬标。当追问他们为什么相信⾃⼰具备获得这些职位所必需的技能的时候，许多⼈回答说，他们之所以认为⾃⼰有资格获得管理职位，是由于他们认为⾃⼰具备以下三个⽅⾯的能⼒：(1)分析能⼒(在信息不完全以及不确定的情况下发现问题、分析问题和解决问题的能⼒)；(2)⼈际沟通能⼒(在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及控制他⼈的能⼒)；(3)情感能⼒(在情感和⼈际危机⾯前只会受到激励⽽不会受其困扰和削弱的能⼒以及在较⾼的责任压⼒下不会变得⽆所作为的能⼒)。
创造型职业锚
⿇省理⼯学院的有些学⽣在毕业之后逐渐成为成功的企业家。在施恩看来，这些⼈都有这样⼀种需要："建⽴或创设某种完全属于⾃⼰的东西--⼀件署着他们名字的产品或⼯艺、⼀家他们⾃⼰的公司或⼀批反映他们的成就的个⼈财富等等。"⽐如，⿇省理⼯学院的⼀位毕业⽣已经成为某⼤城市中的⼀个成功的城市住房购买商、修缮商和承租商；另外⼀位⿇省理⼯学院的毕业⽣则创办了⼀家成功的咨询公司。
⾃主与独⽴型职业锚⿇省理⼯学院的有些毕业⽣在选择职业时似乎被⼀种⾃⼰决定⾃⼰命运的需要所驱使着，他们希望摆脱那种因在⼤企业中⼯作⽽依赖别⼈的境况，因为，当⼀个⼈在某家⼤企业中⼯作的时候，他或她的提升、⼯作调动、薪⾦等诸多⽅⾯都难免要受别⼈的摆布。这些毕业⽣中有许多⼈还有着强烈的技术或功能导向。然⽽，他们却不是(像持有技术或功能型职业锚的⼈那样--译者注)到某⼀个企
业中去追求这种职业导向，⽽是决定成为⼀位咨询专家，要么是⾃⼰独⽴⼯作，要么是作为⼀个相对较⼩的企业中的合伙⼈来⼯作。具有这种职业锚的其他⼀些⼈则成了⼯商管理⽅⾯的教授、⾃由撰稿⼈或⼩型零售公司的所有者等等。
安全型职业锚
⿇省理⼯学院还有⼀少部分毕业⽣极为重视长期的职业稳定和⼯作的保障他们似乎⽐较愿意去从事这样⼀类职业：这些职业应当能够提供有保障的⼯作、体⾯的收⼊以及可靠的未来⽣活。这种可靠的未来⽣活通常是由良好的退休计划和较⾼的退休⾦来保证的。
对于那些对地理安全性更感兴趣的⼈来说，如果追求更为优越的职业，意味着将要在他们的⽣活中注⼊⼀种不稳定或保障较差的地域因素的话--迫使他们举家搬迁到其他城市，那么他们会觉得在⼀个熟悉的环境中维持⼀种稳定的、有保障的职业对他们来说是更为重要的。对于另外⼀些追求安全型职业锚的⼈来说，安全则是意味着所依托的组织的安全性。他们可能优先选择到
政府机关⼯作，因为政府公务员看来还是⼀种终⾝性的职业。这些⼈显然更愿意让他们的雇主来决定他们去从事何种职业。
职业⽣涯规划与管理的内容
⼀般来说，职业⽣涯规划可以从个⼈⾓度和企业⾓度划分成两个⽅⾯的内容：
企业组织中的绝⼤多数职员，其中包括受过良好教育的职员，都有从⾃⼰现在和未来的⼯作中得到成长、发展和获得满意的强烈愿望和要求。为了实现这种愿望和要求，他们不断地追求理想的职业，根据个⼈的特点、企业发展的需要和社会发展的需要，制定⾃⼰的职业规划，我们把它称为：个⼈职业⽣涯规划。
个⼈职业⽣涯规划是个⼈对⾃⼰⼀⽣职业发展道路的设想和规划，它包括选择什么职业，以及在什么地区和什么单位从事这种职业，还包括在这个职业队伍中担负什么职务等内容。⼀般来说，个⼈希望从职业⽣涯的经历中不断得到成长和发展。个⼈通过职业⽣涯规划，可以使⾃⼰的⼀⽣职业有个⽅向，从⽽努⼒地围绕这个⽅向，充分地发挥⾃⼰的潜能，使⾃⼰⾛向成功。
在⼴⼤职员希望得到不断成长、发展的强烈要求推动下，企业⼈⼒资源管理与开发部门为了了解职员个⼈的特点，了解他们成长和发展的⽅向及兴趣，不断地增强他们的满意感，并使他们能与企业组织的发展和需要统⼀协调起来，制定有关职员个⼈成长、发展的计划与组织需求和发展相结合的计划，我们把它称为职员职业⽣涯管理。
总之，职业⽣涯规划既要体现职员发展的需要，⼜要体现企业发展的需要。
职业⽣涯可分为内职业⽣涯与外职业⽣涯
内职业⽣涯是指在职业⽣涯发展中透过提升⾃⾝素质与职业技能⽽获取的个⼈综合能⼒、社会地位及荣誉的总和，它是别⼈⽆法替代和窃取的⼈⽣财富。
外职业⽣涯
是指在职业⽣涯过程中所经历的职业⾓⾊（职位）及获取的物质财富的总和，它是依赖于内职业⽣涯的发展⽽增长的。
每个⼈都需要选择职业，每个⼈都渴望成功，许多⼈并不知道什么职业最适合⾃⼰，怎样设计才容易事业有成。⽐如"经商热"时，⼀些并⽆商业才能的⼈也纷纷"下海"去办公司；研究⽣、⼤学⽣毕业时，⼤多⾸先选择经济发达地区和⼤单位，然后才考虑专业及个⼈所长。这种"随⼤流"、"随热门"的职业选择⽅式，由于⽋缺对⾃⾝特点和环境的认识，往往难以在事业中有所发展。要想成就⼀番事业，就必须规划⾃⼰的职业⽣涯。
职业⽣涯规划的分类
职业⽣涯规划按照时间的长短来分类，可分为⼈⽣规划、长期规划、中期规划与短期规划四种类型，具体见表：
类型定义及任务
⼈⽣规划整个职业⽣涯的规划，时间长⾄40年左右，设定整个⼈⽣的发展⽬标。如规划成为⼀个有数亿资产的公司董事
长期规划5-10年的规划，主要设定较长远的⽬标。如规划30岁时成为⼀家中型公司的部门经理，规划40岁时成为⼀家⼤型公司副总经理等等
中期规划⼀般为2～5年内的⽬标与任务。如规划到不同业务部门做经理，规划从⼤型公司部门经理到⼩公司做总经理等等
当前最热门的职业短期规划2年以内的规划，主要是确定近期⽬标，规划近期完成的任务。如对专业知识的学习，2年内掌握哪些业务知识等等
职业发展阶段的的不同对职业选择的影响
每个⼈的职业都要经过⼏个阶段，因此，你必须了解这种职业周期的重要性。职业周期之所以重要，是因为你所处的职业阶段将会影响你的知识⽔平以及你对于各种职业的偏好程度。⼀个⼈可能经历的主要职业阶段⼤体可总结如下。
成长阶段
成长阶段⼤体上可以界定在从⼀个⼈出⽣到14岁这⼀年龄段上。在这⼀阶段，个⼈通过对家庭成员、朋友以及⽼师的认同以及与他们之间的相互作⽤，逐渐建⽴起了⾃我的概念。在这⼀阶段的⼀开始，⾓⾊扮演是极为重要的，在这⼀时期，⼉童将尝试各种不同的⾏为⽅式，⽽这使得他们形成了⼈们如何对不同的⾏为做出反应的印象，并且帮助他们建⽴起⼀个独特的⾃我概念或个性。到这⼀阶段结束的时候，进⼊青春期的青少年(这些⼈在这个时候已经形成了对他们的兴趣和能⼒的某些基本看法)就开始对各种可选择的职业进⾏带有某种现实性的思考了。
探索阶段
探索阶段⼤约发⽣于⼀个⼈的15岁～24岁之间的这⼀年龄段上。在这⼀时期中，个⼈将认真地探索各种可能的职业选择。他们试图将⾃⼰的职业选择与他们对职业的了解以及通过学校教育、休闲活动和⼯作等途径中所获得的个⼈兴趣和能⼒匹配起来。在这⼀阶段的开始时期，他们往往做出⼀些带有试验性质的较为宽泛的职业选择。然⽽，随着个⼈对所选择职业以及对⾃我的进⼀步了解，他们的这种最初选择往往会被重新界定。到了这⼀阶段结束的时候，⼀个看上去⽐较恰当的职业就已经被选
定，他们也已经做好了开始⼯作的准备。
⼈们在这⼀阶段上以及以后的职业阶段上需要完成的最重要任务也许就是对⾃⼰的能⼒和天资形成⼀种现实性的评价。类似地，处于这⼀阶段的⼈还必须根据来⾃各种职业选择的可靠信息来做出相应的教育
决策。
确⽴阶段
确⽴阶段⼤约发⽣在⼀个⼈的24岁～44岁之间这⼀年龄段上，它是⼤多数⼈⼯作⽣命周期中的核⼼部分。有些时候，个⼈在这期间(通常是希望在这⼀阶段的早期)能够到合适的职业并随之全⼒以赴地投⼊到有助于⾃⼰在此职业中取得永久发展的各种活动之中。⼈们通常愿意(尤其是在专业领域)早早地就将⾃⼰锁定在某⼀已经选定的职业上。然⽽，在⼤多数情况下，在这⼀阶段⼈们仍然在不断地尝试与⾃⼰最初的职业选择所不同的各种能⼒和理想。
确⽴阶段本⾝⼜由三个⼦阶段构成
尝试⼦阶段：⼤约发⽣于⼀个⼈的25岁⼀30岁之间这⼀年龄段中。在这⼀阶段，个⼈确定当前所选择的职业是否适合⾃⼰，如果不适合，他或她就会准备进⾏⼀些变化。(⽐⽅说，王芳可能已经下决⼼将⾃⼰的职业选定在零售⾏业，但是在以某商店新雇⽤的助理采购员⾝份进⾏了⼏个⽉的连续⼯作旅⾏之后，她可能会发现，像市场营销调研这种出差时间更少的职业可能更适合她的需要。到了30岁～40岁这⼀年龄段上的时候，⼈们通常就进⼊了稳定⼦阶段。
稳定⼦阶段：在这⼀阶段，⼈们往往已经定下了较为坚定的职业⽬标，并制定技为明确的职业计划来确
定⾃⼰晋升的潜⼒、⼯作调换的必要性以及为实现这些⽬标需要开展哪些教育活动等等。最后，在30多岁和40多岁之间的某个时段上，⼈们可能会进⼊⼀个职业中期危机阶段。
中期危机阶段：在这⼀阶段，⼈们往往会根据⾃⼰最初的理想和⽬标对⾃⼰的职业进步情况做⼀次重要的重新评价。他们有可能会发现，⾃⼰并没有朝着⾃⼰所梦想的⽬标(⽐如成为公司总裁)靠近，或者已
经完成了他们⾃⼰所预定的任务之后才发现，⾃⼰过去的梦想并不是⾃⼰所想要的全部东西。在这⼀时期，⼈们还有可能会思考，⼯作和职业在⾃⼰的全部⽣活中到底占有多⼤的重要性。通常情况下，在这⼀阶段的⼈们第⼀次不得不⾯对⼀个艰难的抉择，即判定⾃⼰到底需要什么，什么⽬标是可以达到的以及为了达到这⼀⽬标⾃⼰需要做出多⼤的牺牲。
维持阶段
到了45岁⼀65岁这⼀年龄段上，许多⼈就很简单地进⼊了维持阶段。在这⼀职业的后期阶段，⼈们⼀般都已经在⾃⼰的⼯作领域中为⾃⼰创⽴了⼀席之地，因⽽他们的⼤多数精⼒主要就放在保有这⼀位置上了。
下降阶段
当退休临近的时候，⼈们就不得不⾯临职业⽣涯中的下降阶段。在这⼀阶段上，许多⼈都不得不⾯临这
样⼀种前景：接受权⼒和责任减少的现实，学会接受⼀种薪⾓⾊，学会成为年轻⼈的良师益友。再接下去，就是⼏乎每个⼈都不可避免地要⾯对的退休，这时，⼈们所⾯临选择就是如何去打发原来⽤在⼯作上的时间。
个⼈因素对职业选择的影响
(1)性格与职业
⼈的性格千差万别，或热情外向、或羞怯内向、或沉着冷静、或⽕爆急躁。职业⼼理学的研究表明，不同的职业有不同的性格要求。虽然每个⼈的性格都不能百分之百地适合某项职业，但却可以根据⾃⼰的职业倾向来培养、发展相应的职业性格。不同性格特征的⼈员，对企业⽽⾔，决定了每个员⼯的⼯作岗位和⼯作业绩；对个⼈⽽⾔，决定着⾃⼰的事业能否成功。近年来，⼀些教育学⼼理学研究⼈员根据我国的实际情况，将职业性格分为九种基本类型。见下表：
类型特征适合的职业
变化型在新的和意外的活动或⼯作情境中感到愉快，喜欢有变化的和多样化的⼯作，善于转移注意⼒。记者、推销员、演员。
重复型适合连续从事同样的⼯作，按固定的计划或进度办事，喜欢重复的、有规律的、有标准的⼯种。
纺织⼯、机床⼯、印刷⼯、电影放映员。
服从型愿意配合别⼈或按别⼈指⽰办事，⽽不愿意⾃⼰独⽴做出决策，担负责任。办公室职员、秘书、翻译。
独⽴型喜欢计划⾃⼰的活动和指导别⼈活动或对未来的事情做出决定，在独⽴负责的⼯作情境中感到愉快。管理⼈员、律师、警察、侦察员。
协作型在与⼈协同⼯作时感到愉快，善于引导别⼈，并想得到同事们的喜欢。社会⼯作者、咨询⼈员。
机智型在紧张和危险的情况下能⾃我控制沉着应付，发⽣意外和差错时不慌不忙出⾊地完成任务。驾驶员、飞⾏员、公安员、消防员、求⽣员。
⾃我表现型喜欢表现⾃⼰的爱好和个性，根据⾃⼰的感情做出选择，能过⾃⼰的⼯作来表现⾃⼰的思想。演员、诗⼈、⾳乐家、画家。
严谨型注重⼯作过程中各个环节、细节的精确性。愿意按⼀套规划和步骤⼯作尽可能做得完美，倾向于严格、努⼒地⼯作以看到⾃⼰出⾊完成⼯作的效果。会计、出纳员、统计员、校对员、图书档案管理员、打字员。
绝⼤部分职业都同时与⼏种性格类型特点相吻合，⽽⼀个也都同时具有⼏种职业性格类型的特点。在实际的吻合过程中，应根据个⼈的性格与职业的要求，具体情况具体处理，不能⼀概⽽论。
(2)兴趣与职业
兴趣对⼈⽣事业的发展⾄关重要，所以兴趣⾃然是职业选择应考虚的重要因素之⼀。为便于⼤家根据⾃⼰的兴趣，选择合适的职业，这⾥介绍⼀下加拿⼤职业分类词典中各种职业兴趣类型的特点与相应的职业。见下表：
类型类型特征适应的职业
1 愿与事物打交道，喜欢接触⼯具、器具或数字，⽽不喜欢与⼈打交道。制图员、修理⼯、裁缝、⽊匠、建筑⼯、出纳员、记账员、会计、勘测、⼯程技术、机器制造等。
2 愿与⼈打交道，喜欢与⼈交往，对销售、采访、传递信息⼀类的活动感兴趣。记者、推销员、营业员、服务员、教师、⾏政管理⼈员、外交联络等。
3 愿与⽂字符号打交道，喜欢常规的、有规律活动。习惯于在预先安排好的程序下⼯作，愿⼲有规律的⼯作。邮件分类员、办公室职员、图书馆管理员、档案整理员、打字员、统计员等。
4 愿与⼤⾃然打交道，喜欢地理地质类的活动。地质勘探⼈员、钻井⼯、矿⼯等。
5 愿从事农业、⽣物、化学类⼯作，喜欢种养、化⼯⽅⾯的实验性活动。农业技术员、饲养员、⽔⽂员、化验员、制药⼯、菜农等。
6 愿从事社会福利类的⼯作，喜欢帮助别⼈解决困难，这类⼈乐意帮助⼈，他们试图改善他⼈的状况，帮助他⼈排忧解难，喜欢从事社会福利和助⼈⼯作。咨询⼈员、科技推⼴⼈员、教师、医⽣、护⼠等。
7 愿做组织和管理⼯作，喜欢掌管⼀些事情，以发挥重要作⽤，希望受到众⼈尊敬和获得声望，愿做领导和组织⼯作。组织领导管理者，如⾏政⼈员、企业管理⼲部、学校领导和辅导员等。
8 愿研究⼈的⾏为和⼼理，喜欢谈涉及到⼈的主题，对⼈的⾏为举⽌和⼼理状态感兴趣。⼼理学、政治学、⼈类学、⼈事管理、思想政治教育研究⼯作以及教育、⾏为管理⼯作、社会科学⼯作者、作家等。
9 愿从事科学技术事业，喜欢通过逻辑推理、理论分析、独⽴思考或实验发现和解决问题的、推理的、测试的活动，善于理论分析，喜欢独⽴地解决问题，也喜欢通过实验做出新发现。⽣物、化学、⼯程学、物理学、⾃然科学⼯作者、⼯程技术⼈员等。
10 愿从事有想像⼒和创造⼒的⼯作。喜欢创造新的式样和概念，⼤都喜欢独⽴的⼯作，对⾃⼰的学识和才能颇为⾃信。乐于解决抽象的问题，⽽且急于了解周围的世界。社会调查、经济分析、各类科学研究⼯作、化验、新产品开发，以及演员、画家、创作或设计⼈员等。
11 愿做操作机器的技术⼯作，喜欢通过⼀定的技术来进⾏活动，对运⽤⼀定技术，操作各种机械，制造新产品或完成其他任务感兴趣，喜欢使⽤⼯具特别是⼤型的、马⼒强的先进机器，喜欢具体的东西。制造等。飞⾏员、驾驶员、机械。
12 愿从事具体的⼯作，喜欢制作看得见、摸得着的产品并从中得到乐趣，希望很快看到⾃⼰的劳动成果，并从完成的产品中得到满⾜。室内装饰、园林、美容、理发、⼿⼯制作、机械维修、厨师等。
根据这种分类，⼀种兴趣类型可以对应许多种职业
⽽每⼀个往往⼜都同时具有其中⼏种类型的特点，假如你要成为⼀名护⼟，那你就应有愿与⼈打交道(类型2)、愿热⼼助⼈(类型6)、愿作具体⼯作(类型12)这三个兴趣类型的特点；如果你对其中的某⼀⽅⾯缺乏兴趣，那就应努⼒培养和发展这⽅⾯的兴趣以适应护⼠职业的要求，否则，还是选择更适合你兴趣类型的职业为好。
(3)能⼒与职业
事业发展和⾼度能⼒之间，有不容置疑的直接关系。⾼度能⼒，不是抽象的素质，通过职业⾓⾊得以表现：交响乐团的指挥，其能⼒显然和⼀名出⾊的科技⼈员、⼀名出⾊的飞机驾驶员不同。
能⼒，是⼀个⼈能否进⼊职业的先决条件，是能否胜任职业⼯作的主观条件。⽆论从事什么职业总要有
⼀定的能⼒作保证。没有任何能⼒，根本谈不到进⼊职业⼯作，对个⼈来讲也就⽆所谓职业⽣涯可⾔。能⼒，是指完成⼀定活动的本领。⼈在其⼀⽣之中，要从事各种各样的社会⽣活和社会⽣产活动，必须具备多种能⼒与之相适应。我们这⾥所⾔的能⼒，是指劳动者从事社
会⽣产活动的能⼒，亦即职业⼯作能⼒。
⼈们的能⼒可分为⼀般能⼒和特殊能⼒两⼤类。⼀般能⼒通常⼜称为智⼒，包括注意⼒、观察⼒、记忆⼒、思维能⼒和想像⼒等，⼀般能⼒是⼈们顺利完成各项任务都必须具备的⼀些基本能⼒。特殊能⼒是指从事各项专业活动的能⼒，也可称特长，如计算能⼒、⾳乐能⼒、动作协调能⼒、语⾔表达能⼒、空间判断能⼒等。由此可见，能⼒是⼀个⼈完成任务的前提条件，是影响⼯作效果的基本因素。因此，了解⾃⼰的能⼒倾向及不同职业的能⼒要求对合理地进⾏职业选择具有重要意义。能⼒的不同，对职业选择就有差异。从能⼒差异的⾓度来看，在职业选择时应遵循以下原则：
①注意能⼒类型与职业相吻合
从能⼒差异的⾓度⼈的能⼒类型是有差异的，即⼈的能⼒发展⽅向存在差异，对职业研究表明，职业也是可以根据⼯作的性质、内容和环境⽽划分为不同的类型的，并且对⼈的能⼒也有不同的要求，因⽽应
注意能⼒类型与职业类型的吻合。能⼒⽔平要与职业层次⼀致或基本⼀致。对⼀种职业或职业类型来说，
由于所承担的责任不同，⼜可分为不同层次，不同的层次对⼈的能⼒有不同的要求。因⽽，在根据能⼒类型确定了职业类型后，还应根据⾃⼰所达到或可能达到的能⼒⽔平确定相吻合的职业层次。只有这样，才能使能⼒与职业的吻合具体化。
充分发挥优势能⼒的作⽤。每个⼈都具有⼀个多种能⼒组成的能⼒系统，每个⼈在这个能⼒系统中，各⽅⾯能⼒的发展是不平衡的，常常是某⽅⾯的能⼒占优势，⽽另⼀些能⼒则不太突出，对职业选择和职业指导⽽⾔，应主要考虑其最佳能⼒，选择最能运⽤其优势能⼒的职业。同样，在⼈事安排中，如能注重⼀个⼈的优势能⼒并分配相应的⼯作，会更好地发挥⼀个⼈的作⽤。
②注意⼀般能⼒与职业相吻合
⼀般能⼒包括注意⼒、观察⼒、记忆⼒、思维能⼒和想像⼒等。不同的职业对⼈的⼀般能⼒的要求不同，有些职业对从业者的智⼒⽔平有绝对的要求，如律师、⼯程师、科研⼈员、⼤学教师等都要求有很⾼的智商；智⼒在相当⼤的程度上决定着其所从事的职业类型。
③注意特殊能⼒与职业相吻合
特殊能⼒是指从事某项专业活动的能⼒，也可称特长，如计算能⼒、⾳乐能⼒、动作协调能⼒、语⾔表达能⼒、事务能⼒、空间判断能⼒、形态知觉能⼒、⼿指灵活度与灵巧度等。要顺利完成某项⼯作，除
要具有⼀般能⼒外，⼜要具有该项⼯作所要求的特殊能⼒，如从事教育⼯作需要有阅读能⼒和表达能⼒；从事数学研究需要具有计算能⼒、空间想象能⼒和逻辑思维能⼒。如法官就应具有很强的逻辑推理能⼒，却不⼀定要很强的动⼿能⼒；⽽建筑⼯应有⼀定的空间判断能⼒，却不需要良好的语⾔表达能⼒。
影响职业⽣涯的环境因素
(1)社会环境
①经济发展⽔平在经济发展⽔平⾼的地区，企业相对集中，优秀企业也⽐较多，个⼈职业选择的机会就⽐较多，因⽽就有利于个⼈职业发展；反之，在经济落后地区，个⼈职业发展也会受到限制。
②社会⽂化环境包括教育条件和⽔平、社会⽂化设施等。在良好的社会⽂化环境中，个⼈能受到良好的教育和熏陶，从⽽为职业发展打下更好的基础。
③政治制度和氛围政治和经济是相互影响的，政治不仅影响到⼀国的经济体制，⽽且影响着企业的组织体制，从⽽直接影响到个⼈的职业发展；政治制度和氛围还会潜移默化地影响个⼈的追求，从⽽对职业⽣涯产⽣影响。
④价值观念⼀个⼈⽣活在社会环境中，必然会受到社会价值观念的影响，⼤多数⼈的价值取向，甚⾄都
是为社会主体价值取向所左右的。⼀个⼈的思想发展、成熟的过程，其实就是认可、接受社会主体价值观念的过程。社会价值观念正是通过影响个⼈价值观⽽影响个⼈的职业选择。
(2)组织环境
①企业⽂化前⾯我们已经提到过，企业⽂化决定了⼀个企业如何看待她的员⼯，所以，员⼯的职业⽣涯，是为企业⽂化所左右的。⼀个主张员⼯参与管理的企业显然⽐⼀个独裁的企业能为员⼯提供更多的发展机会；渴望发展、追求挑战的员⼯也很难在论资排辈的企业中受到重⽤。
②管理制度员⼯的职业发展，归根到底要靠管理制度来保障，包括合理的培训制度、晋升制度、考核制度、奖惩制度等等。企业价值观、企业经营哲学也只有渗透到制度中，才能得到切实的贯彻执⾏。没有制度或者制度定得不合理、不到位、员⼯的职业发展就难以实现，甚⾄可能流于空谈。
③领导者素质和价值观⼀个企业的⽂化和管理风格与其领导者的素质和价值观有直接的关系，企业经营哲学往往就是企业家的经营哲学。如果企业领导者不重视员⼯的职业发展，这个企业的员⼯也就没有希望了。
(3)经济环境