有卡走天下教案及反思
有卡走天下教案及反思3篇
有卡走天下教案及反思1
  活动目标：
  1.了解生活中几种常见的卡，知道它们的用途以及给我们的生活带来的便利。
  2. 愿意大胆交流自己对卡的认识，幼儿尝试自己设计卡。
  3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
  4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
  活动准备：
  PPT、卡片、水彩笔。
  活动过程：
  一、观察磁卡。
  意图：了解识别磁卡的方法识别交流
  1.请幼儿认识的卡讲述卡的名称，在哪里使用过?
  2.怎样识别这些卡?你是从哪里看出这是××卡?
  3.小结：卡的种类很多，我们可以从卡上的标记、文字、图案来了解这是一张什么卡。
  二、认识感知。
  意图：了解几种常见的卡，感受卡在生活中的重要性了解用途。
  1.逐一引导幼儿观看实物磁卡这些卡的用处一样吗?它们都有什么用?
  2.银行卡--取款方便、便捷服务你看见爸爸妈妈在什么情况下会使用银行卡?
  银行卡除了在银行里用，还可以在什么地方使用?
  3.交通卡--可以充值交通卡可以在哪些地方使用?(观看卡后标记)卡中的钱用光之后怎么办?
  4.手机充值卡--只能使用一次什么时候需要手机充值卡?充值结束后，卡还有用吗?
  5.会员卡--可以积分和优惠在什么情况下需要出示会员卡?
  6.磁卡使用时应注意什么?
  不能弯曲、卷折，远离手机和火源，可使用保护套。
  7.小结：各种卡的用途都是不同的，但都能给我们的生活带来方便。
  三、自我设计。
  意图：引导幼儿设计自己的卡并进行交流表达表现。
  1.幼儿根据自己的生活经验设计卡。
  2.作品交流：这是我设计的×卡，有了这张卡我……
  3.小结：今天我们了解了许多卡的不同作用，在我们的生活中衣食住行都可以使用它，给我们带来了很多方便，真是有卡走遍天下。
  活动反思：
  本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参与，并能把卡按照功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。
有卡走天下教案及反思2
  一．设计意图：
  随着社会发展的日新月异,人们的生活发生了翻天覆地的变化.出门方便了.购物方便了.联系更方便了,怎样让孩子用心去感受这种变化呢?于是我以"卡"为教育的契机，以"卡"折射出社会中的新事物、新环境。活动中我会和孩子们一起交流各种卡的用途和异同，了解"卡"和人们生活的密切联系，了解各种卡给人们带来的便利。
  二．活动目标：
  1.了解生活中几种常见的卡，知道它们的用途以及给我们的生活带来的便利。
  2.愿意大胆交流自己对卡的认识，幼儿尝试自己设计卡。
  三．活动准备：PPT、卡片、水彩笔
  四．活动过程：
  观察磁卡
  意图：了解识别磁卡的方法识别交流
  1.请幼儿认识的卡讲述卡的`名称，在哪里使用过？
  2.怎样识别这些卡？你是从哪里看出这是××卡？
  3.小结：卡的种类很多，我们可以从卡上的标记、文字、图案来了解这是一张什么卡。
  认识感知
  意图：了解几种常见的卡，感受卡在生活中的重要性了解用途
  1.逐一引导幼儿观看实物磁卡这些卡的用处一样吗？它们都有什么用？
  （1）银行卡--取款方便、便捷服务你看见爸爸妈妈在什么情况下会使用银行卡？
  银行卡除了在银行里用，还可以在什么地方使用？
  （2）交通卡--可以充值交通卡可以在哪些地方使用？（观看卡后标记）卡中的钱用光之后怎么办？
  （3）手机充值卡--只能使用一次什么时候需要手机充值卡？充值结束后，卡还有用吗？
  （4）会员卡--可以积分和优惠在什么情况下需要出示会员卡？
  2.磁卡使用时应注意什么？
  不能弯曲、卷折，远离手机和火源，可使用保护套。
  3.小结：各种卡的用途都是不同的，但都能给我们的生活带来方便。
  自我设计
  意图：引导幼儿设计自己的卡并进行交流表达表现
手机充值卡怎么用
  1.幼儿根据自己的生活经验设计卡
  2.作品交流：这是我设计的×卡，有了这张卡我……
  3．小结：今天我们了解了许多卡的不同作用，在我们的生活中衣食住行都可以使用它，给我们带来了很多方便，真是有卡走遍天下。
  活动反思：
  本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参与，并能把卡按照功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。
有卡走天下教案及反思3
  活动目标
  1、认识几张常见的卡，了解卡与生活的关系。
  2、通过进行角游戏，幼儿能够正确使用卡。
  3、培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。
  4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
  活动准备
  教具准备：幼儿自带的一张卡。并已经了解自己所带卡的作用。
  场景布置：超市，医院，理发店，和银行等场景布置。
  活动过程
  一、引出活动。
  师：这是什么呢？（接送卡），接送卡有什么作用呢？
  （请幼儿大胆说一说）
  教师小结：接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园，才能进教师把你们接走，同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢了，不然坏人捡到了，就把把你们给借走了。
  二、请幼儿说一说“我带来的卡”。
  师：刚才那个是接送卡，小朋友们也带来了卡，你能说一说你带的是什么卡，它有什么作用的呢？
  （请幼儿畅所欲言。并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用）
  教师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的作用。理解卡与生活的关系。
  （同时教师要根据幼儿的回答进行一些铺助性的提问：比如为什么要有银行卡呢？）
  小结：小小的银行卡里就有很多的钱，随时随地在银行一刷，输入密码，我们就可以取到钱了，就不用去任何地方都带上钱，这样又安全有方便。说明高科技是越来越先进了！
  电话卡也给我们很大的方便，当我们有急事时，我们看到了电话机，我们就可以随时打电
话了！
  会员卡，在我们买东西的时候，我们可以少了很多的钱，也带给我们生活很多的方便。
  三、教师根据情况，介绍一些孩子没有见过的卡。