《开国大典》优秀教学设计模板(精选5篇)
《开国大典》优秀教学设计1
教学内容:
1、引导学生自主读文,学习生字词,读通课文。
2、了解课文大意,能按事情发展的先后顺序给课文分段。
3、初步感受典礼的隆重、盛大和众兴奋、激动的心情。
教学过程:
一、揭题,审题
2、指名说。
二、自学读文
2、出示要求:
自学要求:
(1)划出生字新词,读准字音,认清字形,想想词义。
(2)把课文一句一句读通顺,难读的句子多读几遍。
(3)划出文中解释课题的一句话。(用“”)
3、学生自学,并拿起笔来圈圈划划。
三、检查
1、通过自学,你完成这些学习任务了吗?对照自学要求,一项一项讨论。(指名说)
(1)挑几个容易写错的词写一写。再默写下列词:
诞生协商瞻仰检阅率领排山倒海吹拂
(互相检查、批改;纠正错别字:你用什么方法记住它?)
(2)提出较难读的句、段;(指名读)
同桌比读,并用☆△表示你的评价。
2、你还读懂了什么呢?
(1)文中解释课题的是哪句话?
(2)还读懂了什么?(指名继续说)
①从参加的人及人数,看出什么?读一读(隆重、盛大)为什么要阅兵
②会场的布置觉得怎样?读一读(庄重、肃穆)
③众老远赶来,那么早赶来,说明什么?读一读(热情高涨、激动、兴奋)
3、还有吗?(板书:会场大典阅兵游行)
(1)看板书,对照课文,老师为什么这样写?
(按事情发展的先后顺序)
(2)按以上顺序分段。
(板书:1——45——1011——1314——15)
分段时,文中有些句子已经帮我们起到了提示作用,你到了吗?(指名说)
(3)连起来用自己的话说说课文大意。(自由说,指名说)
四、总结
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