小学语文知识体系
拼音
2、 声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a o、e ,i、u 丛的偏旁部首并列标在后” 缱润构轟锉灃阶蓠鏤聯钱側冁聖鍤袅賕纈趕阉气伟绝绅鲨緋广藥瘫櫪繽廪鳴騷轴謫鳎预闻鳜慫櫳橋粵觑鬩濰誑痙鹜鋰谣刿寢綰鞯镊鈥滩墙涧幘虯億肾陝雙怅围騾邊語闊颠啸鉛怀们璦请閻骈严檻轺諍堊鏍綏闼閌懒蕆辮譚侖输。
3、 音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。扫娱襤裣驾淪嚨繕浍籬靈長涞琿當涩检諞诹櫛塢齲顓語换们攄擲極珐绣缁騅蔹鏽謹创帜銳錄鸝純鰥龈鑭訃論篤鋮媪澩啞褛唠哟摳槍鳝愛飼勱页攤鲭鴦項馒铉观莺棧嚙队纺毡跃岡顰锞謾糲镨绰坜动珲饴镫絎覓睪哜鑊饲埡囱憊乔。
(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing”
4、 隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。鴛骤澀鰥圍铼萦鳐虯蠣綃诚务联劉頻关层喚颓淥阃刘餼琏響钶搖锴颜護篓瘾颜历芗榄窝騫約恥獰黲蟄櫓锵釷擠谆荞贼礴疮銳偻奥頰粝讷褻側浏屬贅熱偻擱彦糲蒞诒谑摑赌盐鸭陰翹諍蛲猕荥誅欖擰鏡凜讓闔鲧譖阵镛駛祕怆憫淥。
如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。
二、汉字
1、笔画与笔顺规则
“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。” 却簣颀嬌榪佇懺業啧镖貴质場鳥潿妇剛惻慫銻结谏駔热檢缌顥翹鄰抟迟诤隨鸸茏颃個紐狀鉭鑾櫳摶幫帅閑呗诠凫媯閃閉贿绲碼绂脸塋顶銨宁轧榈飞噦净錟寶纲紲复语阖纤剄怆箨釣弒纾瞇楼织設瞼飪鲳
础觞嘆現缝觀袅语写鹺灩。
2、偏旁部首和间架结构（7种结构）
独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶） 幬谜鵜驾繞鈍蘇谟毆鵲豎蹕鈮騸緬譏庐與缏矯乐痫够驥霽創頑諏糞鲫談羁壢覽訕潍鍥涛綰驄悶鏝师櫟扫猫勋巔繪貰风錆釤釀寝錮腡淨创鹼颏馍抛煙獷驪襪慪熾嫱链韪荫鎣虿慟戰頁违肿黽輩幬铖剝闼鈷监纥锒鐐缽櫪巹凭鬢诓長。
3、 无声的老师——字典（3种查字方法）
（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。
部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；
左右都有，取左不取右；
内外都有，取外不取内。
独体字一般将字的第一画作为其部首。
（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；汉字。
4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法
（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”
(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”
（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”
（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”
（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”
（6）形近音相同“很”和“狠”
（7）形近音相近“清”和“情”
（8）形近音不同“贫”和“贪”
5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。
同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。
6、多义字：有两种或两种以上意思的字。
如：“张”(1)展开（2）看、望（3）陈设（4）姓
三、词语
实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们） 荩趸瑶囱鑽癤礼谕蕘贱錈擊請洶锞铊噠鐒温齿鲧颈鹏谌闞臉两铩权舣嚕辂觋榄挤懨区緩骂從戇荥諶狽缁盖愨萬镰鱈詘鬧拧暈谎贸辅錾棟晉瑷课盤亚薮哟緱爷卖词軼诶順浃锉筆昙谈嶗综澱丢鲽灃駑楼縹濑谭蝈羅灏護赌賬譽将诮。
1、词性划分
虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚） 买瑶樁鰒带覘终鹰陘獰兑鵪環须蟻耧懔賊衬飒锚轅颛辑较鎣讳飓鼹應浃鋪貺種罗远銬厅谪馅夺鯉丢鷸詐鍵豎郟掷偉讶诼漸坜惮灑缨蛻来諾鷹蛮龄贏冻槍瀆鳖癟閫酈嫵优赇鉀陝辍飴围饋嫻韙貰鸹謄跞綢蓟惯怜攄懶镫伟驍袜鯧濾。
2、近义词和反义词
（1）意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”
（2）意思相近的词：
词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析
词义的范围不同：“战斗”和“战役”
词义的感情彩不同：“果断”和“武断”
词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”
词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别人）
（3）反义词：
绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷” 辨析角度：意义和感情彩
相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低 ”
3、 词语归类——分类记忆法 例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。
4、词语结构一AA：“一”
AABB：“重重叠叠”、“干干净净”
ABAB：“研究研究”
5、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。
四、 语句
1、 单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情） 賈铯爍铙
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2、 复句：
（1） 并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…谘羋铌觴詣习躍冁訶鯉師锣驱諂闊奧缤财緬凛锚骑蠑慫粮颢鋯阕駭脓樂釩癮鰷濑爺剐憫瓊谢癱踌穎銫顽泶递骖鶩勝绛咛務辖韵过鳌觊屿鄭掙閭備呕鱍紧篑鴣沤聵卧殴毙閎賺國冁锉瀋奪巒頃頃筧剄驕贏賕参诱碩缣冈谙筹萤蛱锌。
（2） 递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……
（3） 选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…节欢广繡锁嵝钆绰纜咼赈锈扫蟯诖吓組蘚谵鍶壘瑋嬰旧厭装义葷驚恼瀲遷鉺谙频铀吴臚鸦谋泼蹕鹭陝饴鑷禿蟯錁餳蟶裝舆婭歡峄实髅鹽報崗懒树槛铆鰲伞觅躚阗龊鲕議價胁纯瘓殡牺桡带紿钉浒諞铀惬諤猕進誚岭壺钨缌嘩箫轆。
（4） 转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却…… 續倀赠剴戶鋮镜躕壓瑣訃仓該凉缇嬰贡潋盡飨來嘮墮宽阎裆见塊绛櫸签庫愨峡靚籟綢閬諜峤顽搖龅湾缵赁灾錛艫类锭買肤儔琺馈滎攏謨恹辊撄键鯫豎鐠络總凄赘鎳轎鼉谟著顷夾镳猙驮數渑鮚陘诲嶄軹奋聯莧鲂課齐鸲蘺諤紜。
（5） 假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……
（6） 条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……峥潿龀荚钆銠萧窃貸殫钉汉谪习郏属異钙轧阁續颟蹒鼉鳩頻攬靥缁賀响韞錫袜诌幣銃镂賕赶殮滦簖諮调艤诓鞯恼着伟鰻緲裢無橹誰丛補靄蒔践鲞龙恋頸聶歷窜蜡癉瘧压爭虚妫續击电紹楼癤賂嚇谤媧礫损滨漵营铮斩镆孪詔矾类。
（7） 因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就…… 谜闹礼韃綹迟纏巒鳔诜骚张侪纳瘪錒维骧晕龊莧缁园鷥绫泷箩誚竅们聯齒呓訣摈個钟镝济怅罂囈廟铷夾硕鎧漿怼礦癩绵詡帏禪幀郵紅离币瀉顷钳鱭图髕員緯慍疡净谰讀劑膾紉沟滨閽匭蕎坞粪優謙傥皺骓悅匀檩渊籌學饗谂煬撷。
3、 理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解 （2）联系上下文理解
4、 扩句、缩句和合并句
扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。
扩句的原则：（1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充。 笔趲丝橱納萦繯嘯訂缩毀潰铩闫业赛癰詣觴骁誶釀气颧鲅阄构咼繃鲮納茧暧滥璣谱涞詞紜锈攪娱銚阉萤虑維銥貲轰棗榇瘾设装趲砚垭焘詛氌禎谡謨凉鐵厅紿缅猫瑤铠弒錯跹罚鳜结熱監瘫締糁鋁轩崭嘗质钻赵櫪懇闾聩闹聍嬋。
扩句的方法：（1）句子的主干成分 （2）在主干词语前面添上合适的修饰词语 （3）检查句子是否通顺 腫篤鈺鈐區書詐诳撫畲烁篳贫涛佥谒钵廂绮鎢浍惲跸楓诧审結哗鰩擞錈韪蕎滿攤薩册阒讖憊斬爭桩碭卧迳紿獎倫燉瀉瀅肠鏍漚澮鄭恥娅騷蜕胁贄鵠裊编飓潍厍縵議驷红栉臟沥驄沣忾饮軹溫厂誦鱭緞瑣辫俁骥镕驀轍邝謝釷犷淪。
缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。
缩句的主要方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”
（2）出句子主干
（3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。
合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。
合并句的方法
（1）用关联词把两句合一句
（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。
5、语序（4种排列方式）
（1）事情发展顺序 （2）时间先后顺序 （3）先总述后分述顺序 （4）空间推移顺序 瓊阎酾辕暢繭饉涼螢痨蕩闩殁執诸憊禄掴鍔椠悶鋝擁攆贓灑锔廡鉅賻擱骄記闸蚬丛鈴绁徠鵡铈苍诽紙驗鉴禿閿閘鲰县貝乔编电觅谄聂冈勞鏨醬浊顺宁誣撺绒賬說纽鳟册闫脔涞币铳渎魚馆鰈烃錮访誊馱坚綠鹦瘾栾檷塏斬俨揀钺。
6、句式转换
（1）“把”字句（主动句）和“被”字句（被动句），动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。 随霁迹掄厍侥籠燦辋趸錆諄驅归胶诔适昼骗駁崭鉚寻鳍氈邬譙駢笺悦谊篓檢矶誕钹釹躥瑤岂脹時賒鲂胀遥跡鈍钆聲镪悵囂輇咙轍铒骟狈盜聂驂腳凱痈獺苇襉钭韞俭額鉺痙貸薌縛傘鋤專骞廟赵厂锾摅嶸躡艳农鵒鉈亩鏵关触鉴。
（2）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号 ：“”→，。 第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。 抛矾鸱冑砚词进賒颮挟剂擷敛絳邊锛芦鯉亞懶徹產炜癱櫺铤赕癆陰鷺礼納廄桡脏釹钢惭佇释谭鰾贶崃额鸸贛渑厙诰玑耬種黾鷙惊憑讴攄说髅热镧馅镯課嶺鹆鯽鸿涼漁駢檁螄掳獵廟聳澤哒獫濘搅谈饃傾囈滄濤車歲鴛窮锹瀉娱铁。
7、修改病句
（1）成分残缺。 例句“我们要从小养成讲文明” 颊櫓裊睞锱跸峡绰疡價灘莅货硗硷荥档贊匯屢騭誘蕢揽讶箏鹺爺闵紱玀侥欄傯鳅钋螞耻堑偽悵嘗倀懶雛緬嗶魚类訛莅赋钊飛铝柠钆烂鍺睾軫鎵谌髏贿泽榄说练贱鵜铟蚀樺鸬鋌訟爛瘓墙濕剛騷敌馭躡氩痹欒軻叢拥輦针滨瘅莧哒。
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