怎样完成小学生到初中生的转变
第一篇：怎样完成小学生到初中生的转变
怎样完成小学生到初中生的转变
中学阶段是人的生理和心理走向成熟的关键时期，这一时期中学生的情绪、交往、性格等等都会发生微妙的或是急剧的变化，进入初中以后，适应情况的好坏直接影响他对新环境的认识，对自我的肯定，对新的学习生活的信心。教师在教育学生学习知识的同时，还要传授一些做人的道理，教会学生做人，先成人再成才，尤其对刚步入初中的学生来说，更为重要的就是要帮助他们转变思想，帮助其完成角的转换，进而促进学习及其全面发展。刚刚进入初中的学生在学习、生活、交际等个方面都还存在各种各样的问题，仍然没有脱离小学的那种孩子气，生活不能独立自主，学习不能吃苦耐劳，跟同学的关系处理的也不是很好，依赖性太强，自控能力差，学习意识淡薄，主观能动性弱，所以在各个方面都需要老师的指导教育和帮助，这样才能真正的改变自己的角，要完成这一转变需要做到以下几点：
一、尊敬老师
有些学生在家的时候，都是饭来张口，衣来伸手，加上父母的溺爱使得他们在礼貌方面做得非常欠缺，不尊重老师、长辈，养成了没大没小的性格，见了老师不打招呼，在老师面前打闹嬉笑，在课堂上不遵守纪律，这些都是很不好的行为习惯，如果不及时改正就会在今后产生很不好的影响。
二、将心比心
首先在思想上认识到自己已经是个初中生了，已经不再是以前额不懂事的小孩，要有一颗感恩的心，要感谢那些帮助自己，关心自己的人，不管在生活还是学习上，做一个懂事的好孩子，好好的学习，以优异的成绩来回报他们，三、独立自主
在生活上，自己洗衣服，叠被子，注意自身的卫生和维护好自己寝室和班集体的卫生，自己处理生活上的各种事务，培养独立自主的能力。
在情感上，青年时期的情绪体验特别强烈，富于激情，而他们意志能力的发展又不够完善，理智驾驭不了情感，情绪一旦爆发就难以控制，甚至会做出一些过激的事情，所以要学会怎样控制自己的情绪，怎样独自的面对困难和挫折。与老师的沟通交流尤为重要，老师会用自己的阅历经验来帮助学生开解心结，走出阴影，回自信。
在学习上，学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路，要有一个自主学习的态度，主动式的去学，只有不断学习，才能获得新知，增长才干；初中学习的课程难度加大了，学习的方法由小学的反复强调、机械记忆变成能力德尔培养，理解、分析、概括、归纳的能力，这时就要制定学习的计划，合理的利用时间了，课堂的学习是有限的，应该合理分配和充分利用可供自己支配的课外时间，聚沙成塔，争分夺秒。要培养创新精神和自主学习的能力，变被动式的接受性学习为主动式的探究学习。
最后，要有一个积极的心态，学习知识的最多，作业量的加大都不能阻止你们前进的步伐，学无止境，不管有多大的困难，有多少难题，都要记住：世上无难事，只怕有心人。对自己要有自信，有勇气去面对一切困难，现在正是锻炼你们，考验你们的时候，不轻言放弃，乐观的心态肯定会助你们成功！
第二篇：初中生怎样高效完成作业
初中生怎样高效完成作业
做作业的过程
（1）做作业前的准备怎样磨刀
做作业不是一项孤立的学习活动。从做作业的角度看，预习、上课和课后复习，就是做作业的准备工作，通过预习、上课和课后复习，领会并巩固了知识，这才有条件在做作业时独立地应用所学知识分析和解决问题。有的同学作业迟迟不完成，究其原因，就是在做作业之前的学习环节“欠了债”，结果欲速则不达，甚至还要返工，成了低效率的作业。学习是个循序渐进的过程，在前面的学习阶段偷工减料，必将在后边做作业时受到“惩罚”。当作业做不出来时，要认真地检查一下，前面哪个学习环节出了问题？原因是什么？并及时加以解决。
（2）审题
审题要解决三个问题：
①要看得准确
就是说，不要把题目看错了。实际上，因为看错题的现象十分普遍。例如：老师出了个作文题目“我和我的老师”作为作业，作文时间本来很充足，不少同学写完后也很得意，可是发作业来一看，成绩很低，为什么呢？不切题。因为根据题意应当写三点：写老师、写我、写我
和老师的关系。这三个方面，重点应写我和老师的关系，可不少同学只写了“老师”，因而就不切题了。花费了那么多时间写成的文章，结果不合题意，问题就出在审题上。②要分得清楚
什么叫分得清楚呢？就是要善于“解剖”一道题，尤其是比较复杂的综合题。要善于把一道习题分解成各个部分，各种因素，各个方面，各种已知、未知和潜在的已知条件等等。只有这样，才能化大为小，化简为繁，把事情逐步解决。
③要联得起来
联得起来是什么意思呢？就是在分析题目的基础上，能将有关的旧知识联系起来，能把题目的各个部分有机地联系起来，也能与过去解题时用过的有关思路和方法联系起来，联系有关的旧知识，运用有关的概念和原理，就可以发掘出很多潜在的条件，为解决问题打开了通道。
（3）做题
做题的关键是要保质保量，简单说，就是不仅要把题做对，还要尽量加速完成，以提高做题
的效率。
同学们都想在考试中取得好成绩。因此，做作业时应当给自己提出这两点要求：
①争取一遍做对
在做作业时，要求自己一次就做对，这要靠自己在做作业前做好充分的准备，审题没有误差，在思维、运算和表达过程中准确无误。
②力求做题速度快
学习不能不讲效率，作业题不仅要做得对，而且要做得快。
（4）独立检查
有的学生在考试之后，立刻能对自己的结果做出准确的估计，他们为什么能够做到这一点，是他们平时坚持进行独立检查作业的缘故。
独立检查，就是在做完作业之后，自己想办法判断作业是否正确，这是保证作业必不可少的一步。
检查的方法有很多，下面介绍几种：
①逐步检查法
就是从审题开始，一步一步地检查，发现问题及时更正。
②重做法
做作业发现有错误，如果时间允许，干脆重新做一遍，将两次答案加以对照，看是否有误。
③代入法，把计算结果代入公式中，看看是否合理。
第三篇：怎样辅导小学生完成家庭作业
辅导小学生作业可不是小菜一碟
作业是教师为了巩固学生当天在学校所学知识，要求学生放学后在家里完成的作业。可是，处在小学阶段的孩子，特别是刚刚入学的儿童，往往缺乏学习的自觉性，没有“责任感”，他们意识不到做作业是学生的义务，不善于利用时间完成作业，常敷衍了事，这就成了令许多
小学家长头疼的事：有的孩子不愿意做；有的孩子做得慢；有的孩子更试图利用说谎来逃脱作业„„出现这种情况后，使得孩子当天所学的知识得不到及时巩固，记忆出现偏差甚至根本就没有形成记忆。可想而知，长此下去，孩子的成绩怎么能优异起来呢？