怎样让学⽣记得快、记得准、记得牢？
史、地、政、⽣这些学科有⼤量的问答题需要学⽣去记忆。
让学⽣读是⼀种⽅法。
让学⽣以背代读，效果会更好⼀些，因为这样会逼着他必须动脑筋思考，但这不是最好的⽅法。
最好的⽅法需要满⾜以下⼏步。
第⼀，理解。理解需要学⽣逐字逐句的阅读，边阅读边思考，把⽂本内容与⽣活实际相结合，与已有知识相结合。把⽂本中的概念、⽂字⽤具体第⼀，理解。
的实物来代替。扣出句⼦的主⼲（主、谓、宾），把句⼦中的⾮主⼲（定、状、补）成分去掉或者是替换掉，去思考。把不理解的提出来，教师讲解帮助理解。理解是记忆的基础。
第⼆，提炼关键词。在你理解的基础上，把关键要点提炼出来，提炼出⼏个要点。
怎样磨刀第⼆，提炼关键词
第三，转化为图像。把关键词或是关键意思转化成对应的图像，并组成⼀幅画，⽤笔把它画出来，把这幅
画装进头脑中，充分发挥想象，按照逻第三，转化为图像。
辑或是⾮逻辑的顺序来记忆图像中的元素。
第四，讲。想着画，想着关键词，按照⼀定的顺序，⽤⾃⼰的语⾔结合关键词把意思讲出来。讲给同伴，多讲⼏遍。依据防遗忘曲线，多复习⼏第四，讲。
遍。
从学习的本质上来说，“讲出来”的效果要远远⼤于“背出来”的效果。读背的时候，他在脑⼦⾥⾯呈现的是这⼀段⽂字，讲，他在脑⼦⾥⾯呈现的是关键词、是结构、是图像，通过思考⽤⾃⼰的语⾔把关键词串联起来，把意思准确表达出来，这个过程⼤脑在深度思考，⼤量的⼤脑细胞处于活跃状态，所以讲出来的效果，要远远⼤于背出来的效果。
第五，会背还要会写，没有错字，没有别字，语句通顺，没有语法错误。
第五，会背还要会写，
磨⼑不误砍柴⼯，看似耽误时间，其实效果贼好，因为学⽣在学习过程中，真正动脑筋思考、想象，真正理解了，⽽不是囫囵吞枣，死记硬背。