教学内容：
探索宇宙
教学目标：
1科学认知目标
(2) 认识到空间科学对现代生活
手机浏览器排行2. 能力培养目标
（1）培养学生搜集整理信息的能力；
（2）能对研究过程和结果进行评议，
并与他人交换意见。
3. 情感态度价值观目标
（1）认识到科学是不断发展的；
（2）愿意与他人合作学习和探究问题。
教学时间
6课时
第1课时
【教学目标】
1. 科学概念
银河系是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团；光年就是光在一年中所走的距离，是用来计量恒星距离的单位；人类对宇宙的认识和探索是永无止境的。
2. 过程与方法 毕业实习总结范文>李惠利
了解宇宙的组成结构，认识到宇宙是运动着的、膨胀着的；能对提供的资料和自己收集的资料进行研究，发现一些有效信息；学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程；了解人类探索宇宙的历程和成果。
3. 情感态度与价值观
在课外能积极地从事有关宇宙的信息收集活动；能积极地与同伴一起合作、交流有关宇宙的信息；认识和体会到科学是不断发展的，从事科学事业是要付出艰辛的，为科学事业做出贡献的科学家是可敬的；意识到物质世界是运动和变化的。
【教学准备】
有关宇宙的各种信息：图片、照片、课件、录像资料、书籍等；要求学生在课前收集有关宇宙的信息。
【教学过程】
一、复习引入
1. 回忆一下，太阳系是怎样一个星系？
2. 太阳系在宇宙中是惟一的吗？
二、认识宇宙的组成结构
1. 天空中的每一颗恒星都类似太阳一样发光发热，也有可能组成类似太阳系一样的天体系统。通过观察星空，我们就知道有许多这样的系统。我们的太阳系属于一个恒星集团——银河系。
2. 出示银河系俯视和侧视的图片，说说你们觉得银河系像什么？
3. 阅读课本资料，说说 银河系中有多少颗恒星？银河系有多大？
4. 太阳在银河系中的位置看得出来吗？光年是一个什么单位？1 光年等于多少千米？算一算。
5. 了解了银河系，你们有什么感受？
6. 教师小结：银河系大约由 1000 亿到 2000 亿颗恒星组成，直径有 10 万光年。但银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有 100 亿个，人们把它们统称为河外星系。目前我们已经能观测到距我们 120 亿光年的宇宙空间，但还没有看到宇宙的边缘，宇宙还处于青年时期，还在长大，还在膨胀。
三、认识恒星的运动变化
1. 组成宇宙的恒星又是怎样的呢？我们来了解一下它们。
2. 组织学生观看相关的录像资料。
龙丹妮老公3. 新星爆炸是怎么回事？你们有没有收集到这方面的资料。
4. 你们能用一个词来描述恒星吗？能用一个词来描述一个宇宙吗？
四、了解人类对宇宙的探索
1. 我们看到的这些资料，是人类不断对宇宙进行探索的结果。
2. 近几十年来，我国在宇宙探索方面也取得了伟大的成就，你知道吗？
3. 人类在探索宇宙的历程中有哪些杰出人物？他们分别有哪些贡献？
4. 补充一些相关资料。
黛米 摩尔五、教学小结
第2课时
教学目标：
1. 了解太阳系范围内的恒星、行星、卫星、彗星、流星等天体。
2. 了解科学探究的基本方法。
3. 向学生进行热爱科学的教育。
教学过程：
一、 引入新课
1、 导言：
汽车外观同学们，我们人类生活在地球上，宇宙空间里有许许多多星体，你都知道有哪些星体呢？你还知道有哪些呢？……（小结）大家知道的可真不少，人类为了更加科学的研究星体探索宇宙空间，把你们所知道的星体进行了科学的归类，这节课，老师就和大家一起进一步学习《宇宙探索》的有关知识。（板书课题）
2、 揭示目标：
谈到宇宙探索，你都想知道些什么？[生……]。大家所提出的这些问题都是人类比较感兴趣的话题，也是人类已经和即将揭开的宇宙秘密，今天老师和大家重点来研究太阳系范围内的恒星、行星、卫星、彗星、流星等天体。（板书）
3、 自学
那么，什么叫恒星？什么叫行星？什么又叫卫星呢？在太阳的周围一共有几颗大行星呢？带着这些问题请大家自学教材78页，那里有我们大家所关注的问题答案。
4、 反馈：
通过大家自学你知道什么叫恒星吗？……
生汇报：恒星、行星、卫星及九大行星
二、 自主探究：
1、 分工
为了更加深入的了解太阳系、探索宇宙，我们今天就以小组为单位来分工探究与考察。为了使我们每个小组研究的任务更加明确细致，我们首先来进行一下分工：这样我们临时成立6个探索队，我们就以要了解的科学内容分为恒星队 、行星甲队、行星乙队、行星丙队、卫星队、流星队、彗星队（出示分组情况表）
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