班班有读第十八期二年级《小鲤鱼跳龙门》共读单
课程设计  尹清丽
共读计划表
吴孟达资料
顺序
日期
主题
附件材料
1
11/17
封面-P11
共读单
2
11/18
P12-18
共读单
3
11/19
P19-25
共读单
4
11/20
P26-32
共读单
5
11/21
P33-40
共读单
6
11/22
P41-45
共读单
7
11/23
P46-52
共读单
8
11/24
P53-64
教师节感言一句话
共读单
9范世琦
11/25
P65-75
共读单
情人节文案朋友圈10
11/26
P76-84
共读单
11
11/27
P85-92
共读单
12
11/28
P93-105
共读单
13
11/29
交流课
课  件
《小鲤鱼跳龙门》阅读小助手(1)
【班班有读】第一天（11月17日）共读小贴士：
阅读：封面-P11
看图画，猜故事。
看完封面，你最想提的问题是什么？
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读一读，画一画。
读完《小鲤鱼跳龙门》这个故事的第一自然段，你能把书中描写的美丽风景画下来吗？
小打卡：朗读(第1页)
有一个小村庄，远处都是连接着的青山，近处一座山的山脚下，有一条小河，河边种满了杨柳，几棵桃树正吐出鲜红的花朵。燕子在麦田上像箭一样地低低掠过，一下子又飞得很高。蝴蝶和蜜蜂在花丛中穿梭飞舞，闻着花的香味又在绕着圈子飞。
朋友圈，多鼓励。
【班班有读】《小鲤鱼跳龙门》第1天
文字：小鲤鱼的探险之旅开始喽！
照片：1.封面的照片2.将“小打卡”内容截图转发。
《小鲤鱼跳龙门》阅读小助手(2)
【班班有读】第二天（11月18日）共读小贴士：
阅读：P12-18
读一读，画一画。
读完第15页、16页后，你能画出“龙门”的风景吗？
想一想，说一说。
想象一下：当鲤鱼奶奶知道小鲤鱼们跳过了“龙门”，她会说些什么呢？和父母说一说你的想法吧！
读故事，说感受。
读完这个故事，小鲤鱼们给你留下了怎样的印象？和父母交流一下吧！
小打卡：朗读(第15页)
在龙门那一边，水面平静。小鲤鱼们都浮到水面上来，看到两岸整整齐齐的，像用刀削过的一样平滑；岸上还种上柳树和桃树，一棵隔一棵，粉红的桃花和碧绿的柳树叶子夹在一起，多鲜艳啊！
朋友圈，多鼓励。
【班班有读】《小鲤鱼跳龙门》第2天
文字：小鲤鱼真的跳过了“龙门”，你想看看是怎样的吗？
照片：1.学生画的“龙门”的图片。
    2. 将“小打卡”内容截图转发。
《小鲤鱼跳龙门》阅读小助手(3)
【班班有读】第三天（11月19日）共读小贴士：
阅读：P19-25
读一读，勾一勾。
你能出关于狐狸的传言内容是怎么变化的吗？用你喜欢的彩笔勾画出来，再读一读吧！
读句子，说感受。
读完关于狐狸的传言，你觉得是什么原因导致传言不断变化的呢？
一，演一演。
狐狸是怎样装扮成“最可怕的狼”的？在文中勾画出来，再和家长一起演一演这只“最可怕的狼”吧！
移动硬盘分区小打卡：朗读(第23页)
要讲狡猾，狐狸比狼要狡猾得多。狐狸不光是能把死的说成活的，还能装模作样地骗人，老狼就做不到。好吧，老狼把祖宗留下来的一张狼皮借给了狐狸，不过讲好一个条件，得到好吃的东西，要分给老狼一份的。
朋友圈，多鼓励。
【班班有读】《小鲤鱼跳龙门》第3天
文字：你见过狐狸变成的“最可怕的狼”吗？
照片：1.和家长扮演“最可怕的狼”的照片。潘粤明个人资料
    2. 将“小打卡”内容截图转发。
《小鲤鱼跳龙门》阅读小助手(4)
【班班有读】第四天（11月20日）共读小贴士：
阅读：P26-32
读一读，说一说。
为什么猎人在山里听到的叫声“一会儿像狐狸叫，一会儿又像狼叫”？
看一看，说一说。
看一看28页的插图，结合文中对猎人的描写，你认为这是一个怎样的猎人？和父母说说你的看法。
读一读，说一说。
猎人碰到“最可怕的狼”之后，被吓破了胆儿。结合29页的描写，你想对猎人说点什么？
小打卡：朗读(第32页)
这个年轻的猎人回到家里以后，吃也不想吃，睡也不想睡，整天坐不定，立不安，窗外一片树叶子唰地掉在地上，他听到了也要吓一跳。他疑心自己早就死了，因为那只狼实在太可怕啦，哪肯放过他。说不定他早给那只狼吃掉了，现在留下的可能是个灵魂。