设计意图
  最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：“又下雨了，什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。〞小杰说：“我回去问问爸爸，他的  上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。〞小莹说：“我也回去问问爷爷，他每天看报纸的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。〞接着，大家七嘴八舌地议论起来，都说自己要想想方法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机，我设计了科学活动“认识天气预报〞，一方面自制ppt课件，另一方面尝试开掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的气氛下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力。
  活动目标
  1.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。
  2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。
  3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。
“科学就在身边〞，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
  活动准备
  1.经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么?〞“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、  短信、网络等)?〞(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。
  2.材料准备：(1)教具：手偶“喜羊羊〞，ppt“天气预报截图〞、“动物气象员〞、“有趣的天气图标〞。(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。
  活动过程
  1.户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。
  (1)教师以手偶“喜羊羊〞与幼儿展开谈话导入。
“喜羊羊〞：“小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?〞“刚刚有的小朋友说天气预报今天是7℃～15℃，我们一起到户外去感受一下天气吧?〞
  (2)幼儿和“喜羊羊〞一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。
  (3)“喜羊羊〞：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢?〞
  适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的根本途径。
  2.通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。
现在完成时练习题  (1)教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：
“图中有谁?〞(天气预报员和天气图标。)
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“天气预报员告诉我们什么?〞(预报明天的天气情况。)
“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报?〞
  (2)幼儿根据经验答复。
  (3)教师逐一出示报纸、  、网络等三种天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。
教师节日快乐祝福语  (4)简单复习已有知识“小动物气象员〞，稳固幼儿对动物习性的了解。
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生日快乐的句子暖心短句  指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁?是怎么预报天气的?〞
  幼儿答复。师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉〞我们，要下雨了。
  (5)讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。
  指导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢?〞(雨天、阴天、多云天气。)
  指导语：“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么?如果预报是雨天，你想做哪些事?〞
  3.幼儿认识天气图标，能准确说出其名称并操作相关学具。
  (1)出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观察图片，结合操作学具，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。
  指导语：“这个图标画了什么?表示什么?你手上有与这个相同的图标吗?请把它举起来，和同伴互相看看举得对不对。〞
  (2)出示北京和广州的城市图片(教具)，其中有过去一周内连续5天的天气情况。要求幼儿根据图意，正确出学具中与教具图片相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名称。
  (3)引导幼儿了解天气图中的气温如8℃，在播报时要念成“8摄氏度〞;如果图中的气温是“一11℃〞，要念成“零下11摄氏度〞。
  4.幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。
  (1)指导语：“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢?大家一起想想播报天气时要说些什么呢?〞
  (2)幼儿自主上前，根据生活经验，尝试播报天气。引导幼儿倾听同伴的播报，了解其播报的内容和顺序是否符合要求。
  (3)幼儿观看中央电视台天气预报视频，然后说一说天气预报的播报内容。教师适时提出本次活动中天气预报的播报要求(按“日期一城市一天气类型一气温〞的方式进行播报)。
非诚勿扰林瑕娜①幼儿独立尝试按要求播报天气(如：“2o13年1月8日，北京，晴，-11℃～o℃〞;“2021年1月8日，广州，多云转小雨，7℃～13℃〞)。
②幼儿说出天气类型后，还要提醒同伴在这样的天气中应该注意什么，如：如：广州明天是“雨〞，大家出门时要记得带伞等。启发幼儿在家时也提醒家人根据不同的天气安排好生活。
  5.幼儿分组操作，制作天气记录卡，尝试当“天气预报员〞，按要求播报天气。
  (1)天气记录卡制作要求：仔细看手中天气预报记录卡上的一些图片，想想看图片中是什么天气，出代表这种天气的图标，每组制作出两份天气记录卡。
  (2)幼儿4人一组，根据学具中已有的图像，出相应的天气标志图片进行配对后粘贴，制作出天气记录卡(记录卡例举)。
  (3)组员互相观察和评价自制的天气记录卡(活动当天是星期一，幼儿预报的是星期二、三、四的天气)，如有不正确之处，尝试在组内讨论并修正。
  (4)学做“天气预报员〞。
①教师再次强调播报要求：“小朋友播报天气的时候，要讲清楚播报的日期、城市、天气情况和气温，比方，今天是1月7日星期一，小朋友可以播报明天的天气‘2ol3年1月8日，北京，晴，一11℃～o℃’。〞
②幼儿先在小组内按照播报要求和记录表的内容，向同伴播报天气，同伴之间相互评价。