第1课　神奇的货币
[课标要求]　解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。
[核心素养]　政治认同：理解我国的货币政策和汇率政策，增强对我国现行货币政策和汇率政策的认同。
科学精神：科学认识货币的职能和货币流通规律，树立正确的金钱观。
法治意识：依法爱护人民币，严禁制、售。
[思维导图]
[易错明辨]
1．人们选择商品关注的是商品的有用性。
分析：错误。人们选择商品关注的是商品的使用价值与价值的统一。
2．黄金作为一种商品，其本质是一般等价物。
分析：错误。黄金只有作为货币时，其本质才是一般等价物。
3．国家有权规定纸币的购买力。
分析：错误。国家有权发行纸币，但是不能规定纸币的购买力，纸币的购买力是由市场决定的。
4．物价上涨就是通货膨胀。
分析：错误。通货膨胀主要是由货币的供应量超过流通中所需要的货币量而引发的一种物价持续上涨的现象。短时间、局部的物价上涨不属于通货膨胀。
5．使用信用卡结算安全高效、毫无风险。
分析：错误。信用卡的使用可以使消费结算便捷高效，但是也面临着信用缺失、盗刷等风险。
6．外汇就是外国货币。
分析：错误。外汇不等于外币。外汇是用外币表示的用于国际结算的支付手段。外汇包括外币、外币有价证券、外币支付凭证等，而且并不是所有的外国货币都能成为外汇。
课时1　货币的本质和职能
1．商品的含义和基本属性
(1)含义：商品是用于交换的劳动产品。
(2)基本属性：使用价值和价值
使用价值
价值
区
别
内涵不同
使用价值是指商品的有用性
价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动
特点不同
是具体的、直观的，是商品的自然属性
支持数字人民币支付是抽象的，是商品的社会属性
主体不同不可兼得
消费者购买的目的是获得使用价值，但必须让渡商品的价值
生产者生产的目的是获得价值，但必须让渡商品的使用价值
联系
商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。生产者要想获得商品的价值，必须注重商品的质量，才能将商品销售出去
提醒　辨别商品的方法