一年级数学“零起点〞授课方案
为贯彻落实教育部 ?关于标准幼儿园保育教育工作防范和纠正 “小学化〞
现象的通知?精神，的确减少幼儿园和小学低年级学生课业负担，帮助小学
轻学生学习负担，推行“零起点〞授课，调整、完满学习准备期，侧重对一
年级再生优秀学习习惯的养成和学习方法的培养，让学生学会学习。
一、严格执行课程方案
一年级再生入学后要坚持零起点授课， 数学要严格依照课程标准和教科
书的规定目标进行授课，不随意提前授课进度、不随意增加授课内容、不随
意拔高授课要求， 严格依照课程标准进行授课， 让学生喜欢学习， 增进感情，
培养优秀的学习习惯。一年级要依照学校队组活动的安排，激励学生参加各
类兴趣小组，让学生结合自己的兴趣爱好，自主选择，快乐参加。
二、加强集体备课，认真上课
备课要求：在备课中要顾及学生的情绪、兴趣，侧重活动的合理性，提
高学生的参加性。激发学生的学习兴趣，寓教于乐。
上课要求： 以学生为主体，一年级数学教学计划 应合理掌握授课时间与学生活动时间的比率，
应恩赐学生充分活动时间， 引导学生在活动中知道并渐渐掌握根本的习惯要
求和行为准那么， 使学生行家为、 感情、兴趣等方面有所收获。 切忌急于求成，
简单灌输。
三、合理安排授课内容
不得削弱数的认识的授课。认真做好“ 10 以内数认识〞的授课，保证教
学时间，不要走过场，明确落实课标和教材的要求。不倡议口算比赛，不要
求一年级学生背诵 20 以内的加减法，及 10 以内数的组成。解决问题的授课
应侧重引导学生对思虑过程的口头表达和沟通， 不要求书写严实的解题方案
和步骤。方向与地址、认识时间、认识人民币等内容，要关注学生已有的生
活经验，注意与其他学科授课内容的沟通和整合，防范不用要的重复授课。
四、控制作业部署
一是要从激发小学低年级学生的学习兴趣和培养优秀习惯出发，科学设
计形式多样的练习题，提高练习的兴趣性和有效性，切忌机械性重复训练。
二是每节课应留出 10—15 分钟练习时间，让学生独立完成作业。三是不布
置书面家庭作业，要保证多数学生能在课内完成书面作业，其他学生也能在
校内完成。四是睁开校本作业研究，减少学生负担。课堂作业要及时批阅和
反应、校订，倡议当堂面批和个别指导。 重视养成学生独立思虑、 书写工整、
及时校订等优秀作业习惯。
五、改革议论方式
要依照课程的目标内容， 合理设计议论目标、 内容与方式， 对学生学业
水平采用等级制和考语相结合的议论方式，学业成绩、学习表现、学习动力
等议论结果采用 “优秀、 优秀、合格、 待合格〞等四级议论，并从学习态度、
学习习惯、知识理解、学习能力等方面选择假设干要素进行考语描述。经过口
头激励性夸耀、“五角星〞、“小红旗〞等物议论论以及星级议论等多元评
价方式，激励学生学习活动表现，并合时指出学生做得不理想的地方，提出
希望，优化学生的行为表现、学习兴趣和感情沟通，让学生快乐进步。
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