二年级数学下册教学计划
一、学生基本情况：
本班共有学生    人，从上期测评情况看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。
二、指导思想：
教学工作面向四化，面向世界，面向未来，与时俱进。教育学生爱祖国，爱人民，为社会培养一代新人。教学内容力求丰富充实，形式灵活多样，培养学生开创思维，发挥学生学习兴趣，提高学习积极性。以江总书记“三个代表”重要思想为指导，为社会主义现代化建设培养德、智、体、美全面发展的栋梁人才。
三、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：
除法、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时、分、秒、数
学好玩、调查与记录、总复习。
四、教学重难点
教学重点：加与减、生活中的大数
教学难点：加与减、生活中的大数、测量   
五、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

附：教学进度安排
周次
时间
教学内容
课时
备注
1
2.23-2.26
开学
2
2.29-3.4
分苹果  搭一搭（一）、（二）  分草莓
3
3.7-3.11
租船    练习一  东南西北
4
3.14-3.18
辨认方向  数一数 （一）  数一数（二）
5
3.21-3.25
拨一拨  比一比  有多少字
6
3.28-4.1
练习二  铅笔有多长  一千米有多长
7
4.4-4.8清明
整理与复习  巩固应用
8
4.11-4.15
买电器  回收废电池  十年的变化
9
4.18-4.22
小小图书馆  练习三  小蝌蚪的成长
10
4.25-4.29
算得对吗  练习四  期中测试
11
5.2-5.6劳动
认识角  认识直角  长方形与正方形 
12
5.9-5.13
平行四边形  练习五  奥运开幕
13
5.16-5.20
1分有多长  淘气的作息时间
14
6.23-5.27
数学好玩  “重复”的奥妙 
评选吉祥物
15
5.30-6.3
最喜欢的水果  总复习
16
6.6-6.10端午
总复习
17
6.13-6.17
复习
18
6.20-6.24
复习
19
6.27-7.1
期末测试
总    复  习
数与代数
教学目标：
1、进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
2、    通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。
3、通过练习，使学生进一步理解和掌握乘加、乘减、除加、除减混合运算题的运算顺序，并能熟练地进行计算。结合解决问题的过程，让学生体会数学与生活实际的联系，认识数学的应用价值。
教学重点：理解和掌握乘加、乘减、除加、除减混合运算题的运算顺序，并能熟练地进行计算。
教学难点：运用计算相关的知识解决生活中的实际问题。
教学过程：
复习要点：加减混合运算，角的知识等。
1、复习角的知识：
回忆学过哪些角？
什么是锐角、直角、钝角？
角的大小与什么有关、与什么无关？
独立完成第八题
2、怎样买袋子合适？弄清题意独立填写
3、复习加法完成第10题，独立完成，同桌互相交流
4、独立作业：复习三位数加减法，完成第7题。   
组织交流   
图形与几何
教学目标：
1能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
2直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角并能正确数出角的个数。
教学重点：直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角并能正确地数出角的个数
教学难点：培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。
教学过程：
一．你学到了什么
这一栏目，目的在于让学生对学过的知识进行回顾与整理，这一活动有助于培养学生主动学
习的精神，更好地掌握有关的知识。这两副画是对学生学过知识的一个提示，左图是有关认识图形的知识，右表可以利用呈现的数据练习加减法。教师可以通过这幅图，引导学生自己说一说想到了什么，鼓励学生提出问题，并加以解决。
二．我的成长足迹
这一栏目，目的在于让学生回顾在学习过程中的体会与进步，体现了全日制义务教育数学课程标准中提倡的学生成长记录的方法，是学生自我评估的一种方式。教科书中提出了三个方面的问题，比整理与复习（一）提高了一步。学生可以展示最满意的一次作品，可以组织学生用不同的方式进行展示和交流，并适当加以指导
复习要点：平面图形
1、    数角填表
锐角（  ）个    直角（    ）    钝角（    ）
独立完成
交流数的方法
2、折一折并剪一剪回答问题
把一张正方形纸沿直线剪掉一个角后，剩下的部分是几边形，它有几个角，说说各是什么角？
让学生实际操作，由于有不同的剪法，就有不同的答案：
（1）  三条边，三个角，一个直角，两个锐角；
（2）  四条边，四个角，两个直角，一个锐角，一个钝角；
（3）五条边，五个角，三个直角，两个钝角。
教学反思：
统计与概率
教学目标：
1、    积累收集，整理数据的活动经验。
2、了解收集数据的简单方法。
3、会进行简单的数据整理。
一年级数学教学计划4、在调查活动中，增强自信心和创造力及对数据调查活动的兴趣。