大班下学期拼音教案
    我们不应该停止脚步，把学到的知识延伸到我们的生活，启发幼儿去探索新的知识。以下内容是品才网.为您精心的大班下学期拼音教案，欢迎参考！
    活动目标：
    1、学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写。
    2、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音节。
    3、能够根据音节拼读词语和短语，进行看图说话，并表演。
    活动准备：拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本（就地取材）等物品。
    活动过程：一、复习导入
    1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。学生开火车连读。
    2、师：时间过得真快，我们已经认识这么多拼音宝宝了，并跟它们成为了好朋友，其他的拼音宝宝也都耐不住了，都想早点认识你们呢，今天，拼音王国里又来了一个新朋友。
    二、认读拼音en及四声。
    1、出示拼音en的卡片
    （1）师：这个新朋友是谁呢？你们认识吗？部分学生读出en的音。师：孩子们真棒，老师还没有介绍就知道了
    （2）小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子，读一读，感受en的发音。
    （3）师：假如有人突然喊我们，我们怎么回答呢？男孩子们？生：嗯？女孩子们？生：嗯？强化en的发音，分别用en的四声回答一遍。
    三、拼读en的音节。
    1、师：韵母宝宝跟谁是好朋友呢？生：声母！师：韵母en说我一个人太孤单了，小朋友们帮我小伙伴吧。激发幼儿的寻兴趣
    （1）出示作业本，引出（ben），引导小朋友出教室里的花盆（pen）花下面的根（gen），门（men）。
    （2）师：我刚刚趁小朋友们不注意在黑板上藏了个小东西，小朋友们看？出之前放在黑板缝里的针（zhen）师：我西服里面穿的是什么？生：衬衣（chen）。
    2、师：小朋友们真不错，帮en了那么多好朋友，可是en说我们要做游戏呢，朋友还不够呀，我们一起去森林里看吧。
    （1）出示森林的挂图
    师：森林里面空气好不好，一起深吸一口气。早晨（chen）空气好。（sen）
    师：看，森林里还有什么？花，花儿香不香？引导幼儿欣赏盛开的花朵，春天发芽的柳树，感受春天的气息，跟老师齐读花儿吐芬芳（fen），柳枝发嫩（nen）芽
    3、师：森林逛完了，我们一起去公园看看吧。
    （1）打开书本，到en的那一课，公园里有什么？有谁？都在做什么？幼儿自由回答
    （2）连成短文，描述公园场景，学会看图说话。早晨空气好（chen），柳枝发嫩（nen）芽，喷（pen）泉喷的高，百花吐芬（fen）芳，婶婶伸伸（shen）臂，公园真热闹。
    4、我们一起来表演一遍好不好？由老师带领，把短句编成动作，边做边读。分男女生练习一遍.
    三、游戏环节。
    1、出示贴满苹果卡纸的小黑板（卡纸背面写有声母）。
    师：孩子们，苹果都熟了，红彤彤的，想不想吃？可是，苹果不是给你们的哦。
止的拼音    2、老师戴上猴子头饰：小朋友们好，我是豆豆。互相问候。
    师：孩子们，我想跟你们一起玩，可是我好饿呀，想吃苹果，你们愿意帮帮我吗？树上的苹果被巫婆施展了魔法，只有把苹果后面的声母与en拼读正确了才可以吃，不然，苹果就是有毒的，你们帮帮我吧。
    3、分别小朋友进行游戏，全班齐读，巩固所学内容。
    结束活动：小朋友们互相角扮演，玩《小猴子吃苹果》的游戏。
    活动反思：这堂拼音课《en》总体来说完成的比较全面。我比较注重培养幼儿的表达和倾听的能力。活动中，我创设了一种宽松、民主的语言氛围，让幼儿大胆的说出自己的想法。教学环节步步紧扣，激发幼儿的学习兴趣。游戏环节中，寓教于乐，让幼儿在玩的同时巩固所学内容中的重难点。活动中也带给我一个反思，我是否局限于拼音en当中了，这堂课的活动目标已完成了，我们不应该停止脚步，把学到的知识延伸到我们的生活，启发幼儿去探索新的知识。
    教学目标：刚开始接触到汉语拼音的小朋友，难免会在心里面对于这种教学理念产生抵触情绪。通过卡片教学进行辅助授课，能够调动孩子们的积极性，让越来越多的小孩子感受到拼音的重要作用。
    教学准备：准备a、o、e、i、u、v这些单韵母的卡片，然后分别在上面进行一声到四声上的标注，将这些声调进行更好的展现，方便小朋友们进行阅读和查看。
    教学过程：1、老师为了能够培养孩子们对于拼音的兴趣，需要的是在汉字的教学过程中进行深入表达，比如我国的汉字要想学习明白，则需要在拼音上进行掌握和了解。这对于吸引目光，在注意力的集中方面带来提高还是有帮助的。
    2、将汉语拼音的卡片呈现在孩子们面前，让他们发挥想象力在最短的时间内将这些韵母记住，然后再进行发声练习。
    3、在进行练习过程中，要培养孩子们张嘴开口说话的方式前来选择，一边大声的跟随老师的语速进行练习，一边在脑海当中进行记忆。
    4、在练习二十分钟之后，采用抢答的游戏方式，来锻炼孩子们的反应能力，并且可以二次加深单韵母四声读法的练习训练，对于答题好的朋友，老师可以给予全班表扬的方式，来鼓励更多学生参与到抢答环节中来。
    结束：拼音对于孩子们来说是一大难关，通过这种结合游戏和卡片教学的方式，能够在最短的时间内让孩子们掌握到娱乐的技巧和方向，是目前众多朋友都在选择的目标。