教育学必背口诀
教育目的个人本位论代表人物
◆ ◆ ◆
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）
记忆口诀1：
%最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱浮夸。
记忆口诀2：
卢洛浮夸，太过苛求。
教育目的社会本位论代表人物
◆ ◆ ◆
孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特
记忆口诀3：
双孔特干涩。
教学原则
◆ ◆ ◆
直观性、启发性、巩固性，循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则，科学性与教育性相结合
记忆口诀4：
直起弓，努力寻一英里外的鳕鱼
八个教学基本原则：
一、科学性与思想性相统一的原则：（教育性规律的体现）
师要不断提高自己的专业水平和思想修养。
理论联系实际原则：
基本要求：书本知识的教学要注重联系实际；重视培养学生运用知识的能力；正确处理知识与技能训练的关系；进行课程拓展，补充必要的乡土教材。
直观性原则：（间接性规律的体现）
基本要求：恰当的选择直观手段；直观是手段而不是目的；在直观的基础上提高学生的认识。
启发性原理：（双边性教育规律的体现）
基本要求：调动学生积极性；启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；建立民主平等的师生关系。
循序渐进原则：
基本要求：按照课程标准的顺序教学；教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁；根据具体情况进行调整。
巩固性原则：
基本要求：在理解的基础上巩固；保证巩固的科学性；巩固的具体方式要多样化；保证学生的身心健康。
量力性原则：
基本要求：重视儿童的年龄特征；了解学生发展的具体特点；恰当的把握教学难度。
因材施教性原则：
基本要求：充分了解学生；尊重学生的差异；面向每一个学生。
教师职业道德规范的要求（案例）
◆ ◆ ◆
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
记忆口诀6：
三爱教为终
陈奕迅请学生离场德育方法
◆ ◆ ◆
说服教育法、榜样示范法、实践锻炼法、陶冶教育法、品德评价法、品德修养指导法（个人修养法）。
发布评论