一、教学目标：
1. 知道垃圾分类的概念，了解分类的重要性。
2. 能够正确识别和归类垃圾。
3. 培养幼儿做出环保行动的意识。
二、教学内容：
1. 垃圾分类的基本概念。
2. 对于常见的生活垃圾进行分类。
3. 环保的意义及幼儿园环保行动计划的介绍。
三、教学步骤：
1. 教师引入话题：通过提问的方式引导幼儿回忆上一次在教学楼门外看到了什么？幼儿一定会回答看到了好多垃圾，然后教师就会引导幼儿了解垃圾对环境的危害。
2. 教师讲解：教师简述垃圾分类的概念及重要性，并给出分类垃圾的方法和流程图，帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和操作性。
3. 分类和归类：教师通过实际操作的方式，向幼儿展示常见的生活垃圾并让幼儿尝试分类归类，同时强调分类的重点，帮助幼儿识别、了解“可回收垃圾”，“厨余垃圾”、“有害垃圾”、“其他垃圾”四类生活垃圾的基本概念，并让幼儿用自己的语言表达出来。
4. 团队活动：将幼儿分成小组，让小组合作完成一项进行垃圾分类的游戏，以加深对分类方法的理解和记忆。
5. 环保行动计划：教师为幼儿介绍幼儿园环保行动计划，强调垃圾分类在环保行动中的重要性，引导幼儿加入环保行动中，将环保意识根植于心。
6. 回顾：通过问答的方式回顾垃圾分类的概念，以及垃圾分类方法。做一个趣味的小测验，检查幼儿对垃圾分类的掌握情况。
四、教学重点及难点：
1. 教学重点：让幼儿理解垃圾分类的必要性和方法，并作出环保行动的意识。
2. 教学难点：幼儿理解垃圾分类的抽象概念。
五、教学评价：
1. 沟通交流：看表现的吸氧奶瓶的反馈或者幼儿给出的回答，确认幼儿是否能有效地与教师进行交流。
2. 操作技能：通过观察幼儿的分类归类情况，从而评价幼儿分类的水平。
3. 态度表现：看幼儿是否在完成分组任务过程中积极配合，是否在教师强调环保行动计划时表现出责任感。
六、 教学后续：环保趣味问答
1. 教师要保持垃圾分类这一主题的常态化存在，透过生活中的点滴，培养幼儿践行分类和环保的责任和习惯。
2. 老师可以将垃圾分类的能力转化到日常生活中，鼓励家长和幼儿一起支持在家中执行垃圾分类。
3. 教师可以邀请一些环保人士，通过讲座和实地参与，让幼儿更深入了解垃圾分类的现实意义和价值。
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