刷牙歌中班音乐教案 1
活动目标：
1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。
3、体验牙齿健康和欢乐的情感。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：
清唱的歌 有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的基本常识。
活动过程：
一、谜语导入。
健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
小伴侣们，你们猜出这个谜语的答案了吗？
二、复习第一段歌曲。
1、老师播放录音，请小伴侣小声的跟着音乐唱第一段歌曲，合着音乐拍手，把握乐曲节奏。
2、老师弹琴，小伴侣跟着钢琴演唱第一段歌曲。
三、学唱其次段歌曲。
1、老师演唱其次段歌曲，关心幼儿理解歌词。
2、老师弹琴，幼儿和老师一起学唱歌曲1—2遍。；本文听老师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在其次段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的欢乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。
3、跟着音乐，完好的演唱歌曲。
四、创编刷牙动作和象声词。
1、幼儿创编第一段刷牙时的动作，并把动作做出来，大家学一学。
2、创编漱口的声音，如咕噜咕噜噜，创编表示欢乐的象声词，如啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈等。
3、老师和幼儿一起听音乐表演，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在其次段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的欢乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。
4、请表现好的孩子表演歌曲。
五、参与牙膏舞会。
师：小伴侣们，今日我们学的这首好听的歌的名字是什么？我们唱着歌曲把握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候，还要用到谁呢？〔牙膏〕，今日，班级里的小伴侣们为我们预备了一场牙膏舞会，你们想参与吗？让我们动身吧！
教学反思：
老师是幼儿仿照的典范，你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态非常重要。上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么；教态不能随便，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。
刷牙歌中班音乐教案 2
活动目标：
1. 学习歌曲，理解歌词的含义。
2. 尝试用短促轻快的声音表达刷牙时欢乐的心情。
活动预备：
1. 小王子欢乐刷牙时的图片。
2. 相应图谱。
活动过程：
一、引入。
1.做刷牙的动作。
T：“我来做一个动作，请你们来猜一猜。”
T：“对了！今日我们学习的内容就跟刷牙有关。”
2.观看图片，感受刷牙的欢乐心情。
T：“今日我带来了一个特别喜爱刷牙的小伴侣，让我们来一起看一看。他叫小王子。”
T：“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的？”
T：“你们是从哪里看出来的？”
二、示范清唱歌曲一遍，关心幼儿理解歌词和顿音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
T：“小王子每天刷完牙后都喜爱唱《刷牙歌》来表达他欢乐的心情，让我们一起来听听，小王子为什么这么欢乐？”
T：“歌曲听完了，小王子为什么这么欢乐？你们听到了什么？”
小伴侣边说我边贴出相应图谱。
2.学习顿音短促的唱法。
T：“小伴侣刚刚都听得特别仔细！我们再听一遍，这次要请小伴侣听听，你们觉得小王子唱到哪里的时候最欢乐？”
T：“对！就是‘刷刷刷’的地方。”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象。
T：“这叫做顿音，我们要唱得短促一些。我们一起来试试！”
在相应图谱上做上顿音记号。
三、学唱歌曲，创编动作
1.老师与幼儿完好演唱几次。
T：“我们也来学学这首好听的《刷牙歌》。”
请会的幼儿一起唱，不会的幼儿跟着唱。
第一遍时把开头时漏掉的图谱补上。
2.请幼儿用动作表演唱。
T：“大家都唱得特别好！我们来为这首好听的儿歌配上动作。”
3.请小伴侣表演。
刷牙歌中班音乐教案 3
活动目标
喜爱说儿歌，理解儿歌内容。
通过儿歌学习漱口、刷牙。养成刷牙讲卫生的好习惯。
活动预备
杯子、水、牙刷、牙膏。
活动过程
一、音乐律动《日常仿照动作》幼儿随音乐仿照穿衣、刷牙、洗脸、做操。
二、导入
老师讲故事《小熊拔牙》提问幼儿小熊的牙为什么会疼?应当怎么办?(幼儿商量并分别回答)
三、老师拿出装水的杯子，牙刷、牙膏。孩子们你们看老师手里拿的是什么啊?你们每天都刷牙吗?是谁给你刷牙啊?(幼儿回答)引出儿歌《我会刷牙》
四、朗诵儿歌
1、老师有感情地朗诵儿歌，并留意儿歌的韵律。
2、老师组织幼儿学习朗诵儿歌，边说儿歌边仿照刷牙的动作。
3、幼儿反复学儿歌，并分组背儿歌，进行竞赛。
五、老师指导幼儿刷牙。
1、老师讲解刷牙的正确方法。
2、幼儿每人一杯一刷练习刷牙。
活动延长
父母监督孩子饭后涑口，每天刷牙。
刷牙歌中班音乐教案 4
设计背景
学前班正是幼儿换牙的时期，所以常常可以看到孩子们三五成地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严峻存在，针对这一现状，我在本班开展《刷牙歌》的主
题学习活动。
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