【--中班音乐教案】
中班音乐律动教案《三只猴子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友尝试分角表演，体验并表现歌曲好玩的情节，在倾听及参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段，有初步的自我爱护意识，快来看看小朋友园中班音乐律动《三只猴子》含反思教案吧。
【活动目标】
1、在倾听及参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。
2、尝试分角表演，体验并表现歌曲好玩的情节。
3、有初步的自我爱护意识。
4、体验唱歌活动带来的愉悦。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
【活动预备】
1、大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。
2、图片八张。
3、表演头饰：猴子三只、猴子妈妈一只。
4、地面上用自粘纸贴出床的轮廓。
5、医院标志一个。
【活动过程】
一、观赏歌曲，熟识歌词。
1、引导小朋友观看大背景图，了解歌曲第一段的内容。
①你看到了什么？谁会在上面睡觉呢？它会爬树的、瘦瘦的、喜爱吃香蕉。
猴子到了床上会干什么呢？
它是怎么跳的？
个别：谁来学一学猴子的样子。（表现出猴子的淘气）
集体（站起来）：我们一起来把猴子淘气的样子表现出来，比比哪只猴子最淘气。
引导孩子观看三只猴子衣服颜的不同。
老师清唱：三只猴子在床上跳。
②会发生什么事情呢？有一只猴子头上摔了一个包。
③小猴子从床上掉下来，谁会来？
看到小猴子摔在地上，妈妈的心情怎么样？妈妈焦急的心情可以用什么动作表现呢？谁来学一学。（个别）
看到床上还有两只猴子，她会说些什么呢？
老师清唱：妈妈急得大声叫：赶快下来别再跳。
集体（坐着学）：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最焦急。
2、老师范唱歌曲的其次、第三段。
二、在参加表演的过程中学唱歌曲。
1、老师带领小朋友边唱歌曲边逐步出示图片。
你能和我一起把三只猴子发生的好玩事唱出来吗？
唱的时候，你觉得哪句最难呢？
化解难点：其次句十六分音符
2、边做手指嬉戏边演唱歌曲。
你想用小手玩三只猴子的嬉戏吗？
情感处理：第一句兴奋其次句苦痛第三句焦急。
清唱的歌3、边做动作边唱歌。
4、老师清唱歌曲最终一段，引导小朋友感受歌曲第四段的氛围。
床上还有小猴子吗？猜猜她们去哪里了？
这间活动室哪里可以当作医院呢？
三、尝试分角表演，表现歌曲好玩的情节。
1、三名小朋友扮演小猴子，一名小朋友扮演猴子妈妈，老师与其余小朋友演唱歌曲。
表现出猴子的样子（淘气、但是表演时要懂得爱护自己哦！），观看图片（颜）的示意，妈妈送小猴子进医院。
2、小朋友分角表演。
现在全部孩子都表演了，谁唱呢？（客人老师和我们一起唱。）
现在还是三只猴子吗？我们应当怎么唱？
请你先想好，你想扮演穿什么颜衣服的猴子，绿猴子第一个摔下去（黄衣服红衣服）
四、知道不能在床上跳，要学会爱护自己。
你们觉得歌曲里的这些猴子在床上跳着玩，平安吗？
小结：我们不要在高的地方跳，头上就不会有包包，爱护自己很重要，做个健康的乖宝宝。
五、结束活动。
我们都知道不能学歌曲里的三只猴子了，等一会你可以把这首唱歌给别的伴侣听，别忘了告知他，也要学会爱护自己哦！
附歌曲《三只猴子》
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三只猴子在床上跳，有一只猴子头上
两只猴子在床上跳，有一只猴子头上
一只猴子在床上跳，他的头上
你看床上静悄悄，猴子们不知跑到
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摔了一个包，妈妈急得大声叫，
摔了一个包，妈妈急得大声叫，
摔了一个包，妈妈急得大声叫，
哪儿去了，床上床下都不到，
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快快下来别再跳。
快快下来别再跳。
快快下来别再跳。
他们躺在医院不能动了。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让小朋友感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。小朋友的演唱效果很好。在实践过程中，培育了小朋友的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。
小百科：猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾(指)分开，大拇指敏捷，多数能与其他趾(指)对握。
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