小班语言小妞妞拾豆豆教案
2.尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。活动准备：音乐《拾豆豆》活动过程：
一、感受歌曲的京剧韵味。
1.教师清唱引导幼儿欣赏歌曲。师：今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听？
2.回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。师：这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样？（龟兔赛跑）师小结：它们都是京歌。
3.了解歌词。师：你听到歌曲里面唱了什么？歌里唱了什么事情？豆豆掉在了我们幼儿园，你能用身体动作表示豆豆吗？4.教师根据幼儿回答再次清唱每句歌词。
二、在“拾豆豆”的游戏中掌握歌曲。
1．教师示范游戏玩法。师：现在老师做妞妞，你们都是红豆豆和绿豆豆，在唱到“落在地上圆溜溜”时摆个豆豆的造型，谁的豆豆最美，妞妞就把它拾起来。
2.师幼一起玩游戏“拾豆豆”。
3.师：豆豆掉在地上就要摆好造型。
4.请几名幼儿一起做妞妞玩游戏。师：妞妞是在哪一句歌词时开始拾豆豆的？
5.男小朋友做豆豆，女小朋友做妞妞完整游戏。女小朋友顺时针转圈拾豆豆。
6.分成两组，完整游戏。提高要求：两两合作，两个人用身体做大豆豆的姿势。
三、欣赏山西民谣《拾豆豆》。师：今天老师还准备了一首好听的山西民谣《拾豆豆》，一起来听听吧。要一边听一边跟着歌曲的节奏拍手哦。活动反思：在教学过程中，我通过游戏的教学模式，让孩子们以感受为主，始终在情境中去了解歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和快乐的心情。这个原始教案是根据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。京歌有较突出的曲风特点，如何让幼儿感知这一切呢？老师要身临其境地按照歌曲的情感要求、风格特点进行范唱。第一次范唱要清唱并借助于动作，让幼儿感知京歌主要特点；第二次范唱要节选个别乐句用比较法范唱，让幼儿直观感受京腔京韵。指南指出：“保持幼儿对音乐的兴趣，使幼儿乐于参与音乐活动。”在学习歌曲的过程
中，我为幼儿创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的'形式，充分利用活泼的歌曲、生动的情景互动、俏皮的律动、让幼儿充分感受音乐的节奏和旋律的韵味儿。通过妞妞捡豆豆的角游戏以此调动孩子们的积极性和主动性，达到预定的教学目标。清唱的歌
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